王娜
山东省潍坊市滨海经济技术开发区第三初级中学，山东 潍坊 261000
摘要：记得有位专家曾说过，作为一个合格的班主任，必须具备五项基本能力：严、爱、细、巧、学。是的，静下心来想想，严、爱、学几乎每个班主任甚至普通教师都能做的很好，但细和巧上的功夫，人人却不同。尤其疫情当下，如何很好的结合当下时代特点新颖地开展工作，就是我们应该着重思考的问题。下面分享几个比较实用的班级管理小妙招，能为我们思索怎样做智慧型班主任打开一扇门。
关键词：自主管理；家校共育
一 学生篇——以管促学，自主管理见成效
就学生而言，侧重规章制度的的构建和落实。我的带班理念是“以管促学”、“人人管人，人管人人”的社会性管理模式。
1 两把利剑让管理真正实现“自主”：
值班长+网格管理是我推行自主管理的两把利剑。从观察每名孩子特点到组建管理员，多数是实行自荐和民主推选的方式，值日班长每天两名，分工明确，定期培训和整改问题。网格管理员则是随着班级事务和问题的呈现逐步增加的，由最初的6个岗位发展到今天的12个岗位，出现问题，解决问题，问题来自管理员，又止于管理员。良性循环，大概一个月的时间，网格管理建构完善，一切步入正轨，从最初的每天几个管理员同时反馈问题，但后来，一连几天没有反馈的，我就知道：网格生效了，自主奏效了。而在这期间，我只是充当了一名倾听者、记录者、反馈者和观察者。管理员们每天虽只有2分的奖励，但干地都特别起劲，比如后来添加的“绿植管理员”一岗，是负责书橱的王一帆同学提出设立的，竞聘成功的王琳，第二天从家里带来了洒水壶，还研究了每盆花的喜好，看！这就是孩子们的自主管理，这就是班级管理该有的模样。起于孩子们的内心，又取得孩子们的认可，更加从容自信地投身到班级建设中去，心甘情愿地为班级付出，为小宇宙贡献自己的一点点能量。
值得一提的是，很多老师可能有这样的困惑：大多数孩子还是听话的，那个别的怎么管？我班也有一个，从分班以来就被级部主任“盯”上的翌同学，后来，值班长和网格管理员每个课间把他“推”出来，推到我的办公室，当起了我的贴身“秘书”，一来解决了他下课就乱拍惹事的问题，二来还能帮我做一些杂活。每个课间，如期而至。办公室里的老师们说到“你这个秘书真称职!”，有一天翌同学跟我说“老师，没想到你们工作这么繁忙，下了课比上课还忙，真是不容易啊！”从那以后，班级好人好事记录本上，他的名字出现的多起来，级部违纪的名单上，没有再出现他的名字。
2抓习惯培养，促整体发展
一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定要给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我通过抓学习习惯与行为习惯的养成，使我班的班风班貌得到了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。自开学至今，每周我班都是文明班级，而且卫生、纪律、两操经常一周下来零扣分。记得班长在悬挂第一个月的流动红旗时，说了这样一句话“老师，你等着看吧，这面红旗就不挪窝儿啦。”想起一分班拿到陌生的名单时，连班长人选都没有时的尴尬和迷茫，此刻的我，很淡定，很自信，也有一点点小激动。
二 家校共育篇——微分享 心交流
说起与家长的沟通，相信班主任老师都有很多的话想说，也都有很多不同的沟通方式，我简要介绍我做的三项工作，算是比较有成效，尤其对于一些新手班主任，是比较值得借鉴和参考的。
1 微信群及时分享学校、班级的精彩趣事
照片+视频+文字+周点评，八年级八班的微信群每天都是热热闹闹的，家长们也随时了解学校工作和孩子近况，也为自己的班级管理积累了丰富的图文资料。几乎没有间断的每日清晨天气和穿衣提醒，特殊天气出勤情况汇报，好人好事等。
在有一次家访中，一位家长跟我谈到“娜老师，不是俺夸你，看到你把孩子们淋湿的棉衣搭在暖气片上，俺就觉得孩子跟着这样的班主任特别幸福，特别幸运”。还有一次家访中，一个家长这样说到“娜老师，你做得比俺当家长做得都细心，每天睁开眼，看到微信群里的天气提醒，我都觉得很惭愧。说来也怪了，以前让孩子带伞都不带，宁愿淋湿了也不听，现在孩子起床先看微信群，看看你发的天气，孩子觉得娜老师说会下雨，就一定会下……”。把工作做到家长心坎里，不用很多的说教，收到的效果一定会令人惊喜。
2促家委会“龙头”带动作用
班级工作，尤其一些比较棘手的问题，家长说的一句话，比班主任说的10句话还管用。一开始，家委会成员发言或者点评的加分鼓励，后来，这种及时点评班级事务和配合班主任工作的语言越来越多。家委会成员带动了其他家长，关注班级，关注孩子。每次家长义工执勤报名，几分钟报满，很多孩子还跟我私下说“老师，下次执勤，我先给我爸爸报上名吧，万一再抢不到……”。
3.家访工作，做实做细做到家长心坎里
很多老师每学期都会家访，但我的家访做法是分班后，迅速用在线文档收集家庭详细信息，分类梳理，先家访两头的学生即学优生和学困生，然后根据小区布局集中家访中间段学生，我班包靠教师李文和建建老师是最给力的助手，家长们给予了相当高的认可和肯定。我们当班主任的会发现一点：近期给家长们打过电话的，班里的事就会特别积极上心，那么走进家门进行交流的，家长参与班级事务的积极性就会倍增。比如我班的令涵妈妈，因为学习习惯较差，我上门家访，每周电话联系一次，她妈妈在班级微信群特别积极，三次报名参加安全执勤，内心是对学校的肯定，对老师的感激，对孩子的信心。
家校共育，关键在“共”；家校共育，目标在“育”。家长与老师有效配合，形成家校共育的整合优势，有助于为学生营造一个和谐的家庭环境和校园环境。各方不缺位、不错位，坚持问题导向、目标导向、效果导向，携手疏通家校共育不同步、不合拍的堵点，促进孩子健康成长，取得教育高质量发展的新突破。
三 日常工作篇——巧思活用，做智慧型班主任
1活用每日健康收集表
我喜欢在每日收集表中变化不同的收集内容，跟随工作需要，随机调整。比如，前段时间的满意度测评工作，我在10月份的时候就陆续收集一些信息，孩子晚作业时间、家长陪同、健体作业、周末复习等，还以问答题的形式加入日常教育教学工作需要家长知晓的内容。再比如，近期开展的预防一氧化碳中毒宣传教育工作，在此之前，我已经在每日健康收集表中添加了一项采暖方式的摸排，收集了信息后，接着电话和家长沟通，家长表示很感动，觉得老师不光对孩子，更对家庭负责。两天后，学校陆续开展此项摸排教育工作，需要提供的一些资料，自然而然就得心应手了许多。
班主任的事务众多繁杂，但我们既然接了任务，就得拿出精力和心思去经营去打理，凡事做在前面，也就不觉得疲惫和烦躁了。
2 一个特殊的相册
为了更好地做好班级工作，我从开学之初，把班级里发生的一切值得记录的瞬间都以照片和视频的形式留存下来，在我手机里有个特殊的相册——8.8无敌小宇宙，里面已经放了400多张照片，主题班会、谈心谈话、家访、家长执勤、评选活动、班级建设等。记得在全校班级制作美篇时，8班的美篇是全校第一稿，图文都是现成的，就连每次家长执勤，我都为每名参与执勤的家长留存了照片，并分享微信群。当班主任，要有带班意识，就像当妈妈，要有母爱情节。日子一天天过去，但相册留给我们很多过去和回忆。
四 结论
面对每天不断的表格和琐事，我时刻提醒自己：留心在平时，用时方省心。管理一个班级就像经营一个家庭，需要全员参与，民主才能上进，而不是独角戏，悲惨与疲惫。班主任工作艰辛而神圣，我们相信每份辛劳都会有收获，在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，努力做一名有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的新时代班主任，还学生一片真正自主的沃土，让他们随着个性与自律耕耘，用韶华热血灌溉，绽放不一样的青春之花。