郑颖颖
（温州市龙湾区天河镇中学 浙江温州 325000）
摘要：如今是网络信息化时代，对信息技术人才提出了更高要求，加强初中时期的信息技术教育起到至关重要的作用。但是目前来看，我国初中信息技术教学仍然存在一些不足，很大程度上，影响着教学效率和质量，并且与现代化的教育理念不相符，对此，作为信息技术教学工作者，应该以促进学生全面发展为核心目标，不断创新教学形式和方法，从根本上改善教学现状，为提升信息技术整体教学水平夯实基础。笔者主要对初中信息技术教学现状分析与对策进行了深入研究，希望对我国教育事业的发展奠定基础。
关键词：初中信息技术；教学现状；对策
引言
就当今社会发展现状而言，信息技术的作用越发显现，同时在社会经济发展进程中占据着重要地位，无论是人们的日常生活还是更多专业领域，信息技术已经得到广泛运用。通过利用信息技术，使人们的生活方式发生了巨大的改变，若想更好的适应社会发展节奏，掌握和具备信息技术及相关知识是现代学生所需的实践技能之一，对此，教师要认识到信息技术教学的重要性，结合初中阶段学生的特质和教学内容，全面分析教学现状，有针对性的予以解决，进一步提升信息技术教学成效，为学生将来全面发展做好铺垫。
一、初中信息技术教学现状分析
（一）重视程度低
往往一些学校和教师更加注重升学率，忽视信息技术教学，还存在占用信息技术教学时间进行其它学科的巩固训练，产生这一问题的主要原因则是学校缺乏现代化的教学理念，教学观念落后，只注重学生的学习成绩，忽视学生的全面发展，种种原因的存在都是影响初中信息技术教学质量提升的重要因素。
（二）教学内容局限
首先，由于受到教学条件的限制，各地区的信息技术教学内容存在很大差异，一些偏远地区甚至没有信息技术课程的教学标准；其次，信息技术教学的课时被缩减，教学内容片面或者与学生学习现状不符，难以达到信息技术的教学目标，对学生将来发展起到阻碍作用。
（三）教学模式单一
相对来讲，我国信息技术教学的起步较晚，一些方面比较薄弱，缺乏全面、系统的教学模式，导致信息技术教学缺乏灵活性，依旧采取传统落后的教学方法，教师作为课堂主体给学生传授知识，学生则处于被动的学习状态，长此以往，不仅使学生对信息技术的兴趣降低，还会影响学生的个性化发展。
二、初中信息技术教学现状的优化对策
（一）转变教学理念
教学理念对实践教学起到指导作用，若想保证教学质量，先要转变教学理念，正确认知信息技术课程的必要性和重要性，明确其未来发展趋势，为社会稳定发展培养更多专业型人才。教师作为传播知识的纽带，必须要履行自己的职责，充分发挥自身作用，为培养学生的信息技术综合能力创造有利条件。实践教学过程中，可以将信息技术与学生的日常生活紧密结合，让学生快速、准确的掌握信息技术基础知识，在此基础上，学会灵活运用，达到学以致用的教学目标。另外，学校应将信息技术课程作为重点考试课程，从而引起教学和学生的重视，不断探寻有效的学习方法，使教学水平得到提升。
（二）合理设置教学内容
教学内容是否合理与学生的学习兴趣和学习效果息息相关，通常，学生更喜欢实践性强并且贴近生活的信息知识，教师要以学生的兴趣爱好为根本出发点，尽可能的选用生活素材，这样有助于学生更快的接受新知识和应用方法，还可以通过一些社会流行的信息技术，激发学生对信息技术的学习兴趣，为提升教学的有效性夯实基础。对于初中阶段的信息技术而言，理论知识较为重要，只有扎实掌握理论知识才能更好的领悟信息技术的内涵和深远意义，为将来发展奠定基础，与此同时，学校要从整体角度出发，对学生的全面发展给予更高的关注，结合学生的学习能力、学习潜力、兴趣等科学设置教学内容，以满足不同学生的学习需求，避免产生地域差异的教学问题，一方面有助于提升信息技术教学水平的提升，另一方面推进我国信息技术的快速发展。
（三）创新教学方法
正确、合理的教学方法对整个教学效果的影响非常大，传统的信息技术教学方法已经无法满足现代化的教学需求，如果一直沿用落后的教学方法，则会造成学生的学习兴趣低，难以保证教学质量。因此，创新教学方法是保证信息技术教学有效性的重要路径，通过运用灵活多变的教学形式，给学生提供更多教学实践的机会，整个操作过程中，教师起到指导作用，运用正确的方法对学生进行补充和点评价，从而保证教学整体品质。比如，开展小组探究式学习活动，鼓励小组成员围绕同一选题进行探讨和分析，启发学生们的开放性思维，逐渐培养学生的探索精神；拓展实践活动，组织学生参观优秀的信息技术企业，让学生们感受到这一学科的重要性，促进学生以更积极的心态进行学习。通过多元化的教学模式及方法，可以最大限度的吸引学生课堂注意力和积极性，从而达到事半功倍的教学效果。
三、结束语
综上所述，从社会经济发展现状来看，信息技术已经成为社会经济发展的核心动力，学校作为培养人才的重要场所，对学生的未来具有较大的影响，为了促进学生个性化发展，实现现代教学目标，必须高度重视学生信息技术的培养，以前沿的教学理念作为指导，不断创新教学方法，合理设置教学内容，改善传统教学弊端，使信息技术教学成效显著提升，为我国经济发展和社会进步做出更大的贡献，输入更多专业型的信息技术人才，这也是我国教育事业的核心目标所在。
参考文献：
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