何晓洪
四川省珙县罗渡苗族乡中心小学校 644505
摘要：随着农村和其他城市地区的父母外出工作越来越多，留守儿童的存在也越来越普遍了。根据2013年妇联在全国人口普查中调查发现中国的留守儿童数量已经超过了六千万人，这部分儿童长期与在外工作的父母分隔两地，孩子们无法感受来自父母的亲情、爱护和教导，这种情况长期发展会导致留守儿童在成长的道路上由于缺乏了父母的关爱而存在心理健康的问题。本篇论文主要从目前的留守儿童心理健康教育问题着手，结合当下的情况分析留守儿童心理存在的几种问题，去探究解决方式和心理健康教育手段，使留守儿童也能拥有健康的心理问题和快乐的成长。
关键词：留守儿童；心理健康；心理教育；心理辅导
引言：一个儿童在正常的成长过程当中，不可或缺的是父爱和母爱，如果在成长历程当中父母的关爱与教育缺席了，那将会给儿童的心理带来很大的负面情绪和负面的影响，进而也会对留守儿童的身体、学习和其他的方面带来了一定的影响，由于留守儿童在其自己的生活上缺少了父母的指导，在家庭学习方面也缺乏了学习督导，对于人际关系和各种感情的处理都会收到负面的影响。如若出现了极端的情况，缺少父母的正常陪伴和心理疏导以及儿童的心智尚不完全，所以极易走向误区。由此可见，正常的留守儿童心理健康教育必不可少。
一、留守儿童的现状
根据大量的参考文献调查中发现，对于留守儿童心理健康问题这个群体的研究状况中得知，大部分的留守儿童还是快乐的成长，基本不存在心理严重异常的情况，即便是这样，依然存在着一些留守儿童心理有一些不健康的因素，也存在一定程度的心理健康问题，这些心理问题大部分都集中表现在学校的学习当中、与同学和其他人的正常社交过程中以及对自身的性格和能力的不自信等方面。留守儿童的心理健康状况水平在当下情况是不太乐观的，这是非常需要引起我们重视的。
二、留守儿童心理异常产生的原因
通过阅读和分析大量的文献得出，大部分留守儿童存在的心理健康问题的原因是由于当今社会的经济发展的不够均衡和目前的留守儿童学校教育存在一定程度的缺陷，社会经济发展不和谐将会产生大量落后地区出现外出务工人员以至于出现留守儿童，学校的教育问题方面存在缺陷会导致留守儿童的正常学习和生活达不到正常儿童的水平。
除此之外，留守儿童大部分在家庭方面存在关系不协调的情况，一般留守儿童家里成员组成是老人和儿童，而仅仅是这种人员的构成给留守儿童的心理上带来一些负面的因素，致使留守儿童在性格方面出现内向、孤僻等缺陷。以上两个方面的原因是大部分留守儿童出现心理健康问题的原因，但是儿童的活动大部分时间是在学校里，所以显得学校教育方面在留守儿童的心理健康有着非常重要的影响。
三、留守儿童心理健康教育方式
1.学校改变教育方式
目前素质教育已经非常普遍，但是依旧是有陈旧的观念存在，毕竟在某些偏远落后的地区，读书依旧是唯一的出路，所以应试教育和应试考试还会存在，过分的注重成绩对于留守儿童甚至大部分其他的儿童来说都是较大的心理负担，最终导致心理问题的产生。
由于以上原因，学校教育需要改变现有的教学习惯和思想，将素质教育彻底贯彻到底，教师要尊重学生的特点和爱好，善于发现每个学生的长处和潜能并且有目的的去发掘，对于留守儿童的行为和学校方面要给予赞美和表扬，通过这种教育方式让留守儿童在教学教育方面得到正常的心理感受，不仅仅可以有效地提升留守儿童的学习成绩，而且可以提升留守儿童的自信，形成一个健康的心理，可以健康的成长。
2.学校加强对留守儿童的重视
学校可以提前对每位学生的家庭情况进行初步了解，让老师对于自己班级的学生性格和其他方面的能力有大致的认识，之后对于每个学生尤其是留守儿童加强心理的重视。除此之外，学校也可以寻找其他的形式去专门加强对于留守儿童的心理疏导，例如，在学校或者自己的班级特别设定一个有关于心理健康问题的咨询中心，有专业的具备心理辅导资格的老师进行辅导，帮助留守儿童提前预测心理健康问题、发现留守儿童心理问题、探索解决留守儿童心理问题的方法等。这种方式和机构的存在可以帮助很多留守儿童避免出现心理健康异常的情况，而且也可以帮助学生疏导其他的心理问题使其可以健康的成长。
2.在语文教学当中融入心理教学
因为教育的目的不仅仅是带来成绩的提高，还有是为了自己以后的发展。学校可以适当在语文教学课堂当中去融入对学生的心理疏导课程，例如，教材中会出现的各种文章和诗词都使表达了作者思想和写作背景的，《鱼我所欲也》一文中所表达的中心思想，在授课过程当中可以加以延伸使留守儿童的心理可以豁然。教师在讲解教材的时候可以向学生们传递积极和正能量的作者、文章的中心思想，让学生领会到正确的人生道理，懂得正确的人生价值观，这样有利于学生的心理保持健康的状态。
结束语
综上所述，留守儿童的心理健康教育在教育当中是必不可少的一项，留守儿童存在心理不健康的情况势必对留守儿童的身体、学习和其他的方面带来了一定的影响，留守儿童缺少父母的正常陪伴和心理疏导以及儿童的心智尚不完全，所以极易走向误区。为了避免不好的情况出现，学校的心理健康教育必须完善。
参考文献
[1] 季彩君.留守儿童的教育支持研究?[D]. 华东师范大学. 2016
[2] 王谊.农村留守儿童教育研究?[D]. 西北农林科技大学. 2011