张联芳
河南平顶山市宝丰县第二高级中学467400
摘要：在高中阶段，教师结合素质教育理念的相关内容，对数学教学工作部署中的各项细节内容进行优化，对探究性的学习模式进行应用，既可以提升学生的数学核心素养，也可以通过相关问题的深度剖析，重点了解当前工作开展中的各项问题。所以，在高中数学教学中注重探究性学习模式的应用，对工作方法进行创新已经成为当前工作部署的重中之重，对此，教师还要提起充分的重视。
关键词：高中数学；教学开展；探究性学习；教学策略
引言：对于探究性的学习模式来讲，作为新课程标准改革理念中的重要组成部分，对于学生学习质量的提升以及综合素养的优化都具有至关重要的影响。在对此项目进行应用的过程中，高中数学教师还要结合数学这门学科的本质属性，重点优化教学体系，通过知识结构的整合，重点突出探究式学习的重要职能和作用，这样才能够在调动学生学习兴趣的同时不断，突破传统学习模式的屏障，这对于高效数学课堂的构建也具有至关重要的积极影响。
一、高中数学教学中注重探究性学习模式应用的重要优势
在高中数学教学中重点了解探究式学习模式的优势，可以帮助我们从深层次角度入手了解数学知识学习的重要奥妙，首先，在高中数学教学中，重点把握探究性的学习模式，可以更好的为现代教学方法的应用奠定深厚的基础。在具体教学的过程中，教师与学生都可以通过良好关系的引导，重点把握自身职能的发挥，既要通过精准的思考，对各项难题进行攻克，也可以通过互相探讨，了解不同思维对于自我成长的重要意义，这对于学生学习潜力的启发也具有至关重要的影响。其次，从数学学习规律掌握的角度来看，重点把握探究性的学习模式，也可以让学生在了解数学知识内在发展规律的同时，改善传统教学中的不足。学生学习过程中更加有动力，才能够发挥主观能动性，主动的进行思考和探究。最后，在课堂教学过程中，重点把握学生的问题意识，通过各项难题内容的展现，让学生学会观察推理和分析，在学生良好习惯的培养层面发挥着重要的作用。因此，从总体来看，高中数学教学过程中，重点把握探究性学习模式的作用具有重要现实价值。在应用过程中，还需结合学生不同的学习状态，调整应用方向，从而构建更加高效的课堂。
二、高中数学教学中应用探究性学习模式的重要策略
数学这门学科对于学生的逻辑性思维要求比较高。所以，教师在教学的过程中，不仅要结合数学这门学科的教学特点，对教学模式进行灵活调整，也要根据学生的学习反馈，不断发挥探究式学习模式的重要优势。在教学过程中，要更加注重学生学习状态的关注，深入到知识探究的本质中来，从而在调动学生学习热情的同时，优化整体的教学效率。
一般来讲，在对探究性学习策略的内容进行展现的过程中，我们主要从以下几个不同的视角出发，对具体文化进行深入探讨，从而更好的为今后工作的部署提供重要的参考指导：
2.1应用情景教学法，优化学生学习兴趣
进入到高中阶段，数学知识的学习较为系统，难度也更大，很多学生对这门学科有着一定的畏惧感，这时教师应该重点通过探究式学习模式的应用和拓展，不断调动学生的学习热情，利用情景教学方法，结合理论知识创新教学模式，这样可以让学生利用简单的方法，认识数学知识学习过程中复杂的逻辑关系。通过突破点的寻找，从深层次的角度了解不同维度之下数学知识的相关关系。比如，在对三角函数的相关知识进行讲解的过程中，如果只是简单的讲解基本公式以及相关关系，学生可能认识不到其中蕴含的内涵，这时可以讲解与三角函数相关的案例，或者将三角函数展示于几何立体图形之中。这样可以通过直观的展示，让学生明确不同函数指标存在的重要含义和价值。整个课堂教学和学习更加有效，才能够发挥探究式学习的重要优势。
2.2应用问题教学法，引导学生探究问题
除了创设相关情景之外，教师在对数学知识进行展现的过程中，也可以应用问题探究的教学方法，对学生的探究兴趣进行引导。学生学习的过程中可以通过被动学习向主动学习转化，才能够在主动探究意识的引导之下优化学习方案。教师在对相关问题进行讲解的过程中，可以结合学生的不同学习基础对问题进行提问。比如，对于学习基础较好的学生，教师就可以对深层次的知识进行提问，而对于学习基础较差的学生，教师就可以对比较浅显的知识进行提问，使学生都可以在自我认知中形成严密的知识体系，既可以主动探究，也可以通过主动思考，认识到知识与知识之间的联系，而不是单一的看待某小问题。比如，在对直线与圆的关系进行讲解的过程中，教师可以提出相关问题，我们为什么要认识直线与圆的关系，或者是在生活中应该如何应用？这样通过巧妙的导语设计，使学生对这一知识感兴趣才能够参与到知识探究中来。另外，问题的提出也要涉及到大多数的学生，比如每一排学生都要参与这一问题的回答，这样每个学生都可以在借鉴其他学生思维的同时，形成具有自我特色的思维体系，对于今后探究问题的有效突破也具有重要重要的积极影响。
2.3创设良好氛围，优化探究流程
最后，在良好范围之下对各类知识进行讲解，也可以提升探究性学习模式的应用水平。一方面，要为学生创设自由愉快的空间，使他们可以活跃自身的思维，也可以在宽松的氛围之下，勇于表达自身的观点。另一方面，要规范探究流程。比如，要让学生结合问题，对知识内容从具体到抽象的过程进行探究，体验一些比较熟悉的案例。在遇到问题时，让学生首先主动的进行解决。如果问题较难，教师可以加以引导，通过多元化方法的渗透，不断完善学生的学习质量。比如，在对等差数列的相关规律进行探究的过程中，教师可以结合中小学阶段的一些认知规律，让学生探究等差数列的内在机制，这样可以通过知识内容的深入探究，提升学习水平。
结束语：总而言之，进入到现代发展时代，教师在教学过程中，既要丰富自身的学习视野，也要通过多元化教学机制的引进，重点提升学生的学习兴趣。在这个过程中，要充分发挥探究式学习模式的重要作用，从而在构建高校课堂的同时，优化学生的学习路径。
参考文献：
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