包慧
（广安市前锋区观塘镇三台小学校 638016）
摘要：自工业革命以来，世界科技在不断的向前发展，我们在学习和生活中也因此获得了许多便利。随着信息技术的不断普及，为适应新课程改革的强调要求，教室多媒体逐渐在课堂教学中流行起来，信息技术在目前的初中英语教学中有着重要的辅导地位。它带给了学生们最直观的英语对话场景，以及带有情感的英语阅读，带动了课堂氛围，为初中英语课堂增添了活力。
关键词：初中英语、信息技术、多媒体技术、策略分析
前言：
我国的教育事业随着经济的不断发展而不断前进，对于处于义务教育阶段的学生来说，他们身上背负着全社会对其恳切的期望。所以在教学中，对学生认真负责是一个教师最基本的职责。教师在教学过程中，更要注意教学策略的有效实施，要确保每一个学生都能够学习到知识。在互联网极其发达的这个网络时代，多媒体技术教学作为现代化教学的辅助教学手段，已经成为必然的趋势。
一、初中英语教学中运用信息技术的重要性
现如今科技发展迅速，那个“从前车马很慢，一生只能爱一人”的时代已经过去了，人们随时随地都在接受外部传来的消息，也可以说知识无处不在（当然有好有坏）。但当教室里黢黑的黑板被换上沉重的多媒体时，一切都改变了：教师不用再拿着粉笔头书写了，前排的学生不用再吸粉笔沫了，黑板有声音了……这一切都是信息技术带来的产物。通过PPT演示，学生可以更清楚听到英语单词的正确发音，可以带动学生学习的积极性，让学习不再那么枯燥。利用这种现代化的信息技术，教师可以更快、更形象的向学生展示英语文化，带动学生的学习。总而言之，多媒体的合理运用，会带给教师和学生双重便利。
二、初中英语教学中运用信息技术策略的意义
（一）构建轻松舒适的英语教学课堂
传统的英语课堂教学是学生们面对一面写着白色字体的黑板，教师们每天在上面书写，一眼望不穿的“黑墙”，给原本学业繁重的学生们增加了很多的压力。而采用多媒体进行教学，丰富多彩的演示画面，课本中的彩页被搬到了讲台上，提升了初中学生对学习英语课程的兴趣。改变以往的生冷黑板，这种方式会让学生在精神上得到放松，可以缓解学生在学习中的紧张和压力，使其能够全身心的投入到学习英语的课堂中，提高学习效率。
（二）模拟真实的英语对话场景
另外在网络上有着大量丰富教学资源，比如，有些学习网站上就有丰富的英语文章和英语口语对话视频资源，通过这种对话模拟，可以帮助学生纠正不正确的发音，同时也锻炼了自己的英语朗读能力。此外还有励志的英文电影，像《阿甘正传》、《荒岛余生》等可以带给学生们非常具有正能量的电影故事。通过观影，不仅可以使学生得到学习之余的放松，还可以提升学生的听力能力。
（三）丰富教学手段
现代化信息在教学课堂中的运用最多表现在使教学手段得到更新，增添了教育活力。
传统的初中英语教学中充满了单词背诵和语法内容，而通过信息技术教学，改变了以往的枯燥记忆和重复教学，使其转变成为能够让学生容易接受的、感兴趣的内容。为教师以后的教学和学生后续的发展奠定了基石。
三、初中英语教学中信息技术的运用策略分析
（一）尊重学生的主体性，突出学生的中心地位
新课改的学生观强调，“学生是学习的主导者，而教师是作为学生学习上的引导者”。在任何时候，教师都要尊重学生的主体性，要善于将学生的被动学习转换为主动学习。尽管在现在的英语课堂教学中，多媒体教学应经成为一个必要的辅助教学手段，但是教师在运用它时也要把握好自己的教学思路，使其能够让学生更多的参与进来。
例如，初中英语教师在教学生英语课文时，可在具体的课文精讲之前，教师可以给学生布置课堂实践任务，就是通过网上查找资料和在家长的帮助下自己设计一个小短文PPT演示。然后下次上课时首先让学生上台来展示，对于学生的不足之处及时加以订正。这样不仅提高了学生的自主学习能力，还能够突出学生学习的中心地位。
（二）善于创造真实生动的英语教学环境
通过运用现代化的信息技术，教师可以很容易的创造生动的英语教学意境，使英语中的词组短句变得生动形象，便于学生记忆理解。通过英语视频的观看，能使学生对英语对话的发音和方式印象深刻。
例如，初中英语教师在教学生们朗读生词时，可以先使用多媒体播放它的发音，然后再让学生跟着自己读，同时还可以加上一些实物图片并对它做出一些描述。这样可以很容易的使学生在大脑中留下印象，便于记忆。另外在学生的口语练习中，可以以观看外国人的真实对话视频的形式，了解真实的英语口语。
（三）多种教学手段相结合
现代化信息技术作为世界的一种潮流，它被广泛用于各类各界。而在初中英语教学策略运用中作为一种有效的教学手段，它与其他的英语教学手段无排斥作用。并且，多种教学手段还可以相互交流，实现共同的发展进步。世界不是一成不变的，教学手段更是这样，也需要不断地进行升级改进。所以，教师在初中英语教学中要合理的分配教学资源，运用多种教学手段，将其结合起来，取其精华去其糟粕，构建高效的英语课堂。
四、结束语
运用信息技术进行课堂教学，使得教学模式得到创新，教学手段得到丰富，学生学习英语的效率得到提升。所以初中英语教师在进行课堂教学时，合理运用信息技术的教学策略是很有必要的。
参考文献:
[1]朱丽冉.浅谈信息技术在初中英语教学中的应用策略[J].教育,2020(86):111-112.
[2]黄海琴.信息技术在初中化学教学中的有效应用策略分析[J].教育,2020(53):108-109.
[3]王兴华.现代信息技术在初中英语教学中深化运用分析[J].教育,2020(16):161.
[4]郑副强.现代信息技术在初中英语教学中的运用分析[J].教育,2019(04):244-245.