丁梦晨
（合肥市师范附属第四小学，）
摘 要：幸福的人一生都被童年治愈，不幸的人要用一生来治愈童年。对于小学生来说，除了学校的教育，社会教育以外，家庭的教育也极为重要。很多家庭由于小时候对孩子的家庭教育做的不够好才导致了孩子心理扭曲或是心理不健康。而没有接受到良好的家庭教育，小学生在以后求学或是步入社会后，其不恰当的处事方式容易导致学生屡屡受挫。
关键词：德育；家庭教育；学生；
引 言：古语云：虎父无犬子，有其父必有其子。从中可见古人认为家庭教育的重要性极大，甚至可以令子女变成同父辈一样的人。近朱者赤，近墨者黑，无不透露出家庭教育对后代的影响很大。所以一个好的家庭教育是一个孩子走向成功的助推器。
女性注重家庭教育的名人故事也存在，孟母三迁的故事大家耳熟能详，讲的是孟子的母亲为了让孟子好好学习，三次搬家的故事。当然，孟母对孟子的教育未必适合每一位父母，但是这种做法是值得肯定的。家庭教育是我们的起点。因此，家庭教育对于是非观没有完全树立的小学生来说是重要的。家庭教育对于学生身心健康的保证是具有极其重大的意义。
一、家庭教育对于学生身心健康保证的重要意义
家庭教育的作用: 家庭是孩子最初接受教育的场所,父母是孩子第一任老师。家庭教育在孩子的成长中起着至关重要的作用。作为亲身经历孩子成长每一步的家长，孩子的成长就像是一颗茁壮成长的树苗，不仅仅需要人去灌溉和照料，及时施肥，更加需要帮助他们剪裁掉那些影响孩子成长的枝枝杈杈，这样才能够保证孩子的健康成长。家庭教育对于学生心理健康的保证是具有极其重大的意义。
二、家庭教育存在问题对学生健康的影响
1.家庭环境不利于孩子成长
由于年轻的家长们平时工作繁忙、照顾孩子的时间较少，这些孩子的监护权一般都移交给了祖辈或亲朋，隔辈教育的问题也是我国广泛存在的社会现象。在爷爷奶奶的眼中，孩子就是捧在手里的明珠，不仅仅舍不得去责骂和教育，更加普遍存在着溺爱的现象。这样的家庭不仅仅不能够给学生以健康的心理，还容易导致不良的成长环境。
2.亲情缺失影响孩子健康心理的形成
在进行家庭教育时，很多家庭由于现实原因的限制都出现了丧偶式教育。由于工作原因或是其他原因，很多家庭成员健全的家庭，在进行家庭教育时，却由于父亲或母亲一方长期缺位，导致孩子在接受家庭教育时长期得不到完整的教育，身心受到影响。如长期缺少父亲陪伴的孩子跟健康家庭的孩子比较，会表现得意志力低下，自信心不足，做事缺乏主动意识与冒险精神[1]。如长期缺少母亲陪伴的孩子跟其他孩子比较，会表现得情感脆弱，容易缺爱。
因此，由于亲情的缺失，对孩子的负面影响很大，影响孩子人格的塑造、良好的品德和健康的心理。
三、正确的德育方法
1.在家庭，亲子有效陪伴成长
每个孩子犹如一块璞玉，教育孩子，父母应在“璞玉”上下功夫，关注每个孩子的不用点，尊重孩子自己的思想和意志，重视孩子心理与行为发展的顺序，掌握教育的艺术，学会因材施教。孩子的第一任老师是家长，陪伴孩子时间最长的老师仍旧是家长，这就需要家长在孩子成长的过程中能够亲身参与孩子成长的每一环节，陪伴孩子一起成长。在孩子成长的过程中，孩子思想的成长和思维方式的进步都是需要一定的时间的，这就让很多耐心较差的家长失去了陪伴孩子的良好情绪。
2.在学校，注意教育方式方法
对于教师来说，学生只是班级几十名孩子中的一员，教师在教学和班级日常管理中往往通过学生的共性入手而忽略了学生作为一个独立的个体及自身的个性。而对于家长来说，孩子不仅仅是家庭的重要组成部分，更加是大多数父母为之奋斗努力的目标，而家庭教育对于学生的重要意义就在于此，与国家的义务相比，家庭教育更加重视的是孩子的个性。这就需要广大家长在开展家庭教育的过程中要发挥出家长对于孩子的鼓励作用，当孩子面对困难时家长的选择应当是鼓励孩子去克服困而不是立即伸出援手去帮助孩子。因此，在进行家庭教育时，其重要的影响还包括家长支撑学生勇于奋进，帮助孩子塑造独立的人格。需要注意的是家长在教育孩子的过程中需要注意方式方法，要以坚定的态度和温和的方法教育学生。
3.道德能力的培养是教育的核心。
意志与行为紧密相联，离开具体的行为，表现不出坚强的意志。但意志并不等于行为，它是调节行为的精神力量，使道德行为能够持之以恒，贯彻到底。孩子意志坚强，就能够督促自己，排除困难坚持自己的信念和诺言。而意志薄弱的孩子，一旦遇到什么困难，就会摇摆不前，半途而废，成为一个“没长性”的人，所以，培养孩子具有坚强的道德意志，是家庭道德品质教育的重要内容[2]。?
四、结束结
重视并强化学校以及家庭教育是孩子健康成长成才的必要保障。总而言之，对孩子德育能力的培养，家长要懂得循序渐进。首先，家长要在实践中注意培养孩子的意志品质，要让孩子敢于尝试错误，在不断的犯错中去体验感觉，寻找出适合自己的最佳方法。在这种锻炼过程中，孩子充分的发挥自主性，能去闯炼，与困难做斗争，顽强的意志力和冒险精神得以培养。其次，在长期的实践过程中，孩子很多道德行为会形成习惯，一些良好的道德行为习惯的养成，家长要及时给予鼓励与表扬，让孩子感受付出带来的乐趣，这也能体现孩子具备某些稳定的道德品质。因此，要从实践中教育孩子养成良好的道德素养。
参考文献
[1]杨洋.3-6岁幼儿家庭教育指导现状及需求研究——以乐山市市中区为例[J].现代商贸工业,2019,40(31):83-85.
[2]王俊.浅谈优等生德育的盲区[J].贵州教育,2014(14):24-26.