唐善
江苏省常州市金坛尧塘实验小学213200
摘要：小学阶段音乐教学涉及到非常丰富的教学内容，认真开展教学能够有效提升学生的音乐素养，当前音乐律动教学模式得到了小学音乐教师的广泛关注。本文结合当前的小学音乐教学现状，对律动教学活动的有效开展进行分析和探讨，并在此基础上提出改进和优化音乐立动教学的策略。
关键词：小学；音乐律动教学；有效开展；策略
引言：律动教学是当前小学音乐教师都在积极探索和使用的课堂教学方法，律动教学具有娱乐性和趣味性的特点。在教学过程中，还需要学生的积极参与，因此这种教学模式在课堂上的应用，能够快速提升课堂教学质量和效果。
一、当前小学音乐律动教学现状
1、教师对音乐律动教学有初步认识
律动教学是一种可以有效促进学生音乐学习的教学方法，这种教学方法开展的意义目前已经得到了教师的认可。但是在实际的教学活动中，大多数教师对于音乐律动教学活动的认识却仅仅停留在表面认识上，由于认识不充分，因此他们很难按照律动教学模式开展的规律和方法来对学生展开教学。
2、在课堂教学过程中缺乏对学生的引导
音乐律动教学活动的开展，需要教师在教学过程中，借助引导学生积极参与到聆听欣赏实践等各种教学活动中，体验音乐节奏的旋律之美。在实际的音乐教学中，大多数教师习惯于对学生进行演唱教学，这导致教材中的很多内容并未在课堂教学活动中得以体现，影响了律动教学模式的开展。
3、教师缺乏肢体语言的应用
律动教学模式的有效开展，离不开教师在教学过程中使用肢体语言来加深学生对音乐旋律的认识。在目前的教学活动中，很多教师并不注重在教学过程中恰当的使用肢体语言来做好对学生学习的引导，这在目前也是制约律动教学活动有效开展的主要原因，需要音乐教师不断加强反思，改变目前的教学现状。
二、在小学音乐课程教学中应用律动教学模式的必要性分析
1、是适应新形势下音乐教学的需要
音乐是一门内涵丰富的学科，认真学习能够培养和提升学生的艺术修养，正是由于音乐对小学生健康成长具有重要的意义，目前国家对音乐课程教学非常重视，也积极对音乐教材进行了重新修订。目前音乐教材的内容变得更加丰富，已经不在仅仅局限在对歌曲的演唱上，还要借助教学活动的开展，培养学生欣赏音乐的能力、应用音乐知识的能力，这就对音乐律动教学活动开展的必要性提出了很高的要求，只有借助律动教学活动的开展，积极吸引学生参与到对音乐理论知识、演奏与演唱知识，以及音乐鉴赏相关知识有全面的了解，学生才能更好地适应当前音乐教学的需要，在教学活动开展过程中，律动教学可以将音乐学科所涉及的各种知识充分联系起来，改变传统音乐课堂教学模式僵硬、无法吸引学生参与兴趣的现状，因此音乐律动教学的开展具有非常强的必要性。
2、是全面提高学生综合素质的必然要求
社会经济的不断发展对学校人才培养工作提出了很高的要求，目前小学阶段音乐教学需要结合学校人才培养目标，以全面提高学生综合素质为目标来开展音乐课堂教学，这对学生音乐学习的要求，要求教学活动不仅仅局限在唱歌本身，歌曲背后所涉及的音乐理论知识也需要学生一并掌握，只有这样，学生才能在聆听和欣赏音乐的过程中不断加深情感体验，因此为了实现这一教学目标，小学音乐教师在教学过程中，也需要积极应用律动教学来改变传统的音乐课堂，以此来做好对学生学习的引导。
3、是丰富学生业余文化生活的需要
小学生在学校学习和生活的过程中，不仅仅需要学习科学文化知识，也需要在文化知识学习之余，利用文体活动来丰富自己的业余文化生活。对于小学阶段的学生而言，举办歌曲演唱比赛就是一种非常好的文体活动，学生想要参与演唱比赛，就需要掌握演唱的技巧，对学生的音乐素养有着很高的要求，因此借助律动教学，可以帮助学生不断加深对音乐旋律的认识，使学生能够在聆听音乐的过程中，对音乐节奏和旋律有更加全面的理解和认知。
三、小学音乐教师开展律动教学的策略
为了更好地促进小学音乐律动教学活动的有效开展，小学音乐教师在应用音乐律动教学模式的过程中建议采取以下策略：
1、指导学生在模仿中开展律动教学
小学生具有非常强的模仿能力，因此在小学音乐律动教学活动中，指导学生在模仿中开展律动教学，对于不断提高小学音乐教学质量和效果能够产生非常积极的意义，所以教师在开展律动教学过程中，要不断加大模仿教学的力度，充分利用现代化教学设施提供的便利，积极向学生展示丰富的音乐教学素材，让学生在观看和聆听的过程中，通过积极参与并模仿其中的内容来提高音乐学习兴趣。例如引导学生学习《我的祖家是歌乡》这首歌曲为例，教师在教学过程中就要积极向学生播放这首歌曲的视频教学资料，以此来加深学生对歌曲的认识，然后组织学生开展模仿练习，为了使教学活动取得理想效果，音乐教师要认真钻研教材和歌曲的教学资料，从总体上把握这首歌曲所要表达的思想情感以及演唱风格，然后借助对歌曲歌词的讲解，帮助学生加深对歌曲的认识，在此基础上，教师积极展开律动教学的课程设计，借助歌词来导入本节课所要学习的歌曲，并结合歌曲的背景知识来对学生做好介绍，在学生对歌曲有了全面理解和认知之后，组织学生开展音乐聆听教学，只要教师注意了这一问题，就能使课堂上的律动教学取得理想的效果。学生会在聆听和观看教学资料的过程中，在教师的指导下，通过模仿来不断提升自己对音乐的认知，从而带着情感来展开对歌曲的演唱，并将自己快速融入到歌曲所要营造的氛围之中，教师在恰当的时机，要借助歌曲的旋律和节拍，配合肢体动作来加深学生的认识，使学生能够更好地理解和掌握歌曲的演唱方法，学生也会在参与教学活动的过程中，对音乐教学的丰富内涵产生新的认识，从而更好地推动音乐律动教学活动的有效开展。
2、积极利用音乐游戏来辅助律动教学
小学生特别喜欢各种形式多样的游戏教学活动，将游戏教学与音乐课程教学结合起来，可以很好地对学生开展律动教学，因此教师在教学过程中，需要结合律动教学、游戏教学的要求，对音乐课程进行改造，将各种形式多样的音乐活动以游戏的方式来开展，这样就能使课堂教学取得理想的效果。以开展海南民歌《跳柴歌》的教学为例，教师在教育过程中就可以积极借助游戏教学的方式来开展歌曲教学。为了使游戏教学活动得到有效开展，教师在这个过程中，要首先引导学生学习歌词，在学习歌词的过程中，教师要让学生播放这首歌曲的演唱视频，引导学生在观看和聆听的过程中，感受音乐的旋律和节奏。当学生在教师的指导下对《跳柴歌》有了全面认识之后，教师就要结合海南地区特色的舞蹈，让学生借助学习和参与《跳柴舞》来开展游戏教学，由于在表演的过程中，需要学生在移动的竹竿中不停的跳跃，需要学生按照歌曲的旋律与节奏来移动竹竿，让学生在竹竿间跳跃，因此这种舞蹈在表演过程中趣味性十足，学生在参与的过程中，四肢的协调能力不足或者注意力不集中，很有可能双脚被移动的竹竿夹住，正是因为这一特点，这项游戏教学活动具有非常强的趣味性，学生在参与的过程中也能体验到律动教学的乐趣，所以建议教师在教学过程中积极尝试。
3、引导学生利用自己丰富的想象力来展开律动教学
动律动教学活动的开展，不仅需要学生的参与，也需要学生利用自己丰富的想象力来展开对歌曲内容的思考，以此来加深对歌曲的认识。以指导学生欣赏《百鸟朝凤》这首民间乐曲为例，教师在引导学生欣赏的过程中，就要对学生的音乐思维活动进行有针对性的指导，使学生能够伴随着音乐旋律发生的变化，利用自己丰富的想象力来展开联想，仿佛自己置身于百鸟之中，要引导学生用心聆听各种乐器的声音，并在聆听的过程中感受音乐旋律带给人的喜庆感和幸福感，只要学生能够在教师的引导下认真聆听和欣赏音乐，并利用自己丰富的想象力来展开对音乐的思考，就能加深对这首曲子的印象。为了提高课堂教学的趣味性，教师在教学过程中要积极向学生展示戏曲演员在表演过程中配合百鸟朝凤音乐所做的表演，学生就能借助观看视频资料和自己丰富的联想，加深对音乐作品的认识，使律动教学取得理想的效果。
结束语：律动教学活动的有效开展对于促进小学音乐教学能够发挥出非常积极的作用，所以教师要不断加大对音乐律动教学的研究，根据学生的兴趣爱好以及心理特点，以最大限度激发学生学习兴趣为目标来开展律动教学，充分利用现代化教学设施的优势，借助丰富的教学资料和积极开展游戏教学，使学生能够更加积极的参与到教师所组织的各项教学活动中，使学生的音乐素养得到培养和提升，实现预定的教学目标。
参考文献
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