1王岩 2刘波
1空军航空大学航空基础学院教研保障中心 吉林省长春市 130000
2空军航空大学航空基础学院教研保障中心 吉林省长春市 130000
摘要：随着我国现代社会的发展，信息技术的发展也在不断加快，且已经广泛应用于很多领域，教育事业的发展也已经离不开信息技术的帮助，其中信息化课程资源的建设更是有了很大的提升。军校信息化课程资源的建设同样也会促进我国信息化的建设，同时还会相应的提高军校的教学效率，保障学生们在课堂上的主体地位，还能提高学生们自主学习的能力。加强军校信息化课程资源建设，首先要做的就是找出其中存在的问题，并找到有效解决方案，建设更有助于学生学习的课程资源。
关键词：军校；信息化课程；资源建设
引言：信息技术的发展还包括计算机和通信技术的运用，这对军校的教育事业来说有着非常重要的影响。在我国军校的教学模式中融入信息化技术，可以有效提高军校的教学效率，同时还可以为我国社会培养更多符合社会发展的军事人才，该教学理念与时代的发展方向也相符。目前，利用计算机和通信技术来完成的教学课堂已经逐渐成为教学发展的趋势，而信息化课程资源的建设更是保证学生学习效率的重要影响因素。而完成军校信息化课程资源建设最为主要的一项工作就是完成信息化教学，在军校校园网的独立以及其教学资源匮乏的条件下，信息化课程资源建设的效果会被更好的发挥出来。
一．军校信息化课程资源建设的意义
课程资源的信息化建设课可以有效实现资源共享，寻找更适合学生们学习的教学方式和教学资源，提高学生们的学习效率和学习兴趣，这也符合现在新课改的发展方向。军校信息化课程资源的建设通常会将学生们作为主要建设依据，以构建适合学生们的学习环境、培养学生创新精神以及提高学生对新事物和各教学资源的认知为主要建设目标。随着军校校园网的不断改善和网速的不断提升，信息化课程资源也增加了新的建设方向，包括多媒体技术的灵活应用、导航系统的实时更新等。随着军校信息化课程资源建设的不断完善，课程种类也在不断增多，还补充了很多的教学资源，新的教学方式也在不断挖掘当中，学生们也有了更多的方式去寻找自己需要的教学资源和工具。
二．军校信息化课程资源建设现状
1.学习环境构建不充分
军校老师在安排教学计划时，不光要考虑学校的教学目标，还要保证自己设定的教学环境是否会提高学生们的学习兴趣，而保证学习环境的适宜也是设定教学计划的重要内容。在信息化的教学过程中，学生们必须保证自身的自主能动性，主动去构建适合自己的学习环境，所以军校老师们不仅要为学生们提供充足的教学资源，同时还要向学生们传达自主学习的重要性。但是现在在很多的军校信息化教学中，老师们只是单纯的向学生们传授知识，学生们对自主学习的领悟并不深。甚至是有很大部分的内容老师们只是以文字的形式简单的告诉大家，对教学内容根本不进行任何的规划，也没有为学生们设计更好的学习情境。总而言之，由于老师对学生学习环境的不合理设定，就会导致学生们缺乏自主学习的能动性。
2.教学资源不丰富
学生们能够自主学习时信息化教学能否顺利进行的重要因素，但是如果教学资源不充分，学生们很难达到这一条件。在学习一门课程时，如果学生们对该课程的了解并不透彻，同时还没有足够的资料去帮助他们了解，这对于学生们的学习帮助并不大，尤其是遇到一些专业性非常强的课程，学生们的学习难度会更大。除此之外，每一位学生在学习之余都应对自己的学习成果进行一定的检查，这就需要他们积累大量的实例来验证自身的学习成果，而检查的时候也是学生们巩固知识、构建知识框架的时候。但是现在的军校还有一部分没有为学生们提供充足的教学资源。
3.教学内容表现不多样
现在的信息化教学方式往往会采用以下两种：第一种是文本和静态图像，这种教学方式通常是由老师对讲述教学内容的过程进行录制，之后再放给学生们，让学生们自己去听；第二种就是PPT形式，老师们将教学内容编织成PPT形式投放于大屏，之后再口述其中的内容并适当做出引申。这两种教学方式的运用都有一个共同的缺点就是单一化，除此之外，这两种方式的体现，并不能保证学生们学习效率，没有教学计划的设定、没有教学情境的展示、没有教学对象的突出反而会突出老师们的不严谨，以及教学方法的单一性。
4.教学利用率不高
除了上述几个问题以外，有些军校本身的教学观念也存在一定的问题。即使在这个信息化的时代，有些军校的老师还免不了会受到传统教学观念的影响，导致他们对信息化课程资源建设的配合度并不高，甚至还会出现有人对信息化教学平台不熟悉的情况。在信息化课程中教学过程中，会经常对课程相关资料进行查阅以便核对和解惑，这就会使学生们自主讨论、发散思维的情况相应地减少。因此，信息化课程教学的作用也不能完全发挥出来。
三．加强军校信息化课程资源建设的建议
1.改变教员传统观念，加强信息化知识
信息化课程资源教育的建设会出现很多问题，例如一些教员和学员的思想观念落后，不能理解信息化课程的应用，因此在建设信息化课程资源过程中遇到的问题还是不能得到解决。由于解决学生方面的问题都需要教员的引导，很多问题都离不开教员的指导和监督。因此，要建立军校信息化课程，首先需要让老师理解信息化课程资源的作用，改变教员对新信息技术的认识，让老师理解信息时代的强大，从而让学员积极的参与到信息化课程中，从而加强教育技术方面的知识。
2.研究信息化教学课程，完善教学环节设计
随着科学技术的不断发展，信息化教育已经成为新型教育的一种形式，并且这种教育形式要以信息化知识为理论基础，以信息技术作为主要操作方式。因此，要对信息化课程做详细的研究，根据实际情况设计和完善出科学的教学环节。并且教学环节的设计应符合教学目标，并且要制定出遇到问题解决问题的方案，以及准备好教学课堂中用到的仪器和资料。教育设计是教育的做根本的依据，并且在整个教育过程中要严格的执行，并且做好监督。军校信息化课程资源直接决定教育课程的效果。在教育环节设计上，要注重强调信息化课程的重要性。出现问题时及时的做好沟通和应对方案。
3.加强师资队伍建设，培养专业开发队伍
军校的信息化课程建设相对于其他学校而言相对落后，大部分还停留在教员和学校自己设计的课堂环节中。缺乏专业的知识内容，课堂教学效果往往得不到满意的效果。因此必须要加强教师团队的建设，结合先进优秀的教育资源，强大的技术力量和成熟的开发经验，在信息化课程建设中培养出专业的开发团队，成立由教师或教师团队带领的信息化课程资源最强的建设小组，帮助学校信息化课程资源得到最大程度的开发和建设。
四.结束语
随着国家科学技术的不断发展，课程教育越来越离不开网络信息技术，信息化课程的建设对一个学校的教育而言非常重要。因此，学校应改变传统教学观念，完善教学环节，积极引进大量人才，加强师资团队，促进学校信息化课程建设。
参考文献：
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