关成军
荆州市荆州区太湖港中学
摘要：在新时代背景下，德育工作就是班主任的主要工作之一，只是目前农村初中的德育工作开展情况还并不理想，过程中受到了些许阻碍，因此，本文也主要针对影响农村初中德育工作开展的因素进行探讨，希望通过提升德育的质量，推动农村初中教育的发展。
关键词：新时代；农村；初中班主任；德育工作；开展
1 农村初中德育工作开展中存在的问题
现时代背景下，农村初中教育教学也在不断发展中，而德育作为其中最基础的教育内容，能够对学生产生的影响十分深远，而初中班主任作为班级主要管理者，也应当在进行日常管理的过程中开展德育，借助德育内容帮助学生提高道德素质。
1.1 农村初中班主任的素质还待提升
大部分的学生都将自己的班主任看作自己学习和成长道路上的榜样，因此就会格外关注班主任的一举一动，并在不知不觉中受到班主任的影响，因此班主任也就必须要注重自己的言行举止，避免使学生接收到错误的信息，并继而受到错误的引导，且因为学生在生活中最常接触到的就是班主任和同学，所以班主任更加需要加强自己的各方面素养。只是就目前看来，农村初中班主任大部分都缺乏一定的个人素质，在教育教学的过程中，会存在打骂学生等不合理的行为，又或是在日常生活中，不注重自己在学生心中的模范形象，导致学生在潜移默化之下也养成了不文明的习惯。而且一部分农村初中的教育并不注重德育，在开展德育时只是草草带过，忽略了德育的价值。
1.2 农村初中班主任与学生之间缺乏沟通
应试教育理念给教育教学所带来的影响之深远也体现在新时代背景下，教师与学生之间的相处模式中，教师过分关注学生的成绩，但是却难以避免地忽视了学生的心理，缺乏和学生之间的平等交流，而农村初中学生正处于青春期，渴望得到成人的关怀和指导，因此就形成了一定的需求矛盾，造成了德育工作开展的艰难处境。且因为班主任日常所树立的形象十分威严，使得学生没有勇气主动找班主任谈话，寻求班主任的建议和指导，因此，班主任更加需要加强对学生的了解，无论是在学生的学习过程中还是在生活中，都为学生提供人文关怀。在学生遇到问题时积极给予建议。即使在学生提出不合理的意见时，班主任也应该用耐心、宽容的态度对待学生，避免严厉反驳学生，伤害到学生的自尊心。
2 在新时代背景下农村初中班主任德育工作的开展措施
2.1 创新、完善农村初中德育工作内容和形式
在开展农村初中德育工作的过程中，班主任可以借助开展拓展活动的方式，使学生受到更多的德育影响，因为初中阶段的学生其自身已经具备了一定的个人思维，并且有了相对清晰的价值观，则对这部分学生而言，更多的是需要生活体验来加强其对生活的感知，促使其思想观念成熟化，因此，拓展活动的开展就给予了学生这样的机会，让学生的视野和学生的社会责任感都能够得到显著提升。因为农村地区的部分家庭父母都经常外出劳作或务工，所以学生较少能够从父母身上得到充分的爱和温暖，因此容易产生心理偏差，而开展拓展活动，例如带领学生参观敬老院、孤儿院等，就能够让学生更有同理心、同情心，并从帮助他人中得到快乐。
2.2 多角度开展德育，加强班级管理的德育作用
班级管理工作具备一定的德育作用，如果农村初中班主任能够发挥出这一部分的德育作用，自然就能够使得德育工作的开展质量和效率得到提升，通过开展班级管理，发挥班级管理的德育职能，初中班主任也能够加强对学生的思想品德教育，全方位地从思想、观念、行为上完善学生，并使学生的道德水平也得到显著提升。而初中生个性较为自我，正处于成长与发展的重要阶段，所以格外注重自身，较为难以融入到集体中，自愿为集体作出贡献，更加愿意表现自己。但是这一特点同时也给了班主任别样的德育机会，使学生能够在不断地为班集体作出的贡献中受到集体意识的感染，并继而找到自己的班级定位，自主提升自己的素养。因为班干部的选举需要考察学生的综合素质，而学生为了当上班干部就会主动表现，而在学生担任了班干部之后，学生也会受到来自德育的更深入的影响，明确地为班集体的各项事务负责，因此开展班级管理也可以培养学生的责任意识。
结语：
总而言之，在农村初中教育中德育工作的重要性是无以比拟的，相比于其他的教育内容，德育工作内容有着本质的不同，无论是文化教育又或是体育教育，其目的都是为了给学生传输知识，提高学生的技能水平，让学生得到更好的成长与发展的推动，而德育则注重于提高学生的道德品质，使学生能够在社会中自然地得到心性的发展和人格的完善，而创新德育工作模式，完善德育工作方式，就能够给学生带来更好的引导，而对于农村初中的学生而言，德育则是其人身的有利向导，在其成长中所起到的作用是深远而无可取代的。
参考文献：
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