黄晓敏
藤县塘步镇第一中学 543302
摘要：社团活动是学生学校生活中的一个亮点，对提高学生的综合素质起着重要作用，研究农村初中社团活动建设和管理的种类与可行性，能够更清晰的了解到农村初中学校生活的现状，可以更好地为农村学校社团建设提供宝贵的意见，使农村校园社团遍布各地。
关键词：农村学校；社团；现状；问题
1学生社团的内容与种类
学生社团是为了实现全体成员的共同意志，满足个人兴趣和爱好，根据其组织结构自愿成立的学生组织。学生社团是我国校园文化建设的重要载体，是我国校园第二课堂的领导者。学生社团的类型和形式是多种多样的。初中生社团的形式主要有文艺、音乐、艺术、体育、象棋等。
2社团建设的重要性
学生社团是学校教育的重要组成部分，是第一课堂的延伸，是较为重要的学生的第二课堂，是校园文化的主要内容。社团对于中学来说是一个新鲜事物，学生社团从无到有，形式内容多样，越来越受人注目，已成为校园文化的重要组成部分，其具有的大众性、民主性、多样性、实践性等特点。但是，现在艺术社团发展存在一些较突出的问题，它的组织和维持关键靠的学校领导的重视和支持以及学生的爱好与追求，如果领导重视不够，社团很难组建和发展；再比如社团发展持续性不强，由于学生在校时间有限，艺术在很多方面需要勤学多练，最好能每周几次，但在考试指挥棒下，我们艺术社团建设往往形同虚设，时间被压缩的很少很少，以致不能长久而茁壮发展。学校社团以其形式的灵活性、活动的开放性和管理的自主性，越来越受到学生的喜爱。专业协会在提升学生专业文化和专业技能水平方面发挥着积极的作用。通过交往活动，充分发挥学生的非智力因素，使学生发挥主导作用。
3农村初中学校学生社团活动建设和管理的现状与存在的问题
3.1内部管理体制的阻碍
学生社团都是遵循自愿进出的原则，学生在加入社团前随意性较强，有好多学生是想入就入，想出就出，没有什么纪律性可言。有的学生图新鲜，同时加入好几个社团，但在时间、精力方面得不到有效分配，最终对社团的全面建设起到了制约作用。
3.2管理体制不完善
对于初中学生社团来说，其管理机制是校团委书记统管，社团社长负责的管理模式，团委有很多行政性的工作要开展，使其花在社团上的时间非常有限，而学生在自我管理的问题上会出现随意性和盲目性，导致社团的管理得不到科学指导，社团管理体制不完善，让学生感觉一天过得“忙”而不是“充实”。
3.3活动场所与活动内容受限制
一方面，农村学校大多较偏远，学校办学条件有限，大多数社团没有固定的场地，社团成员间交流受到限制，导致社团发展不乐观。另一方面，农村学校师资力量较薄弱，缺乏专业教师对社团活动进行指导，社团活动内容较单一，随意性较强，很多社团活动都是一时兴起开始，最终因为一些客观原因以“流产”告终，使社团的可持续发展受到了限制。
3.4社团的继承与发展受限
大多数学生社团的发展与维系都是靠社团负责人来完成，一旦这些负责人毕业，整个组织就会出现断层现象，如果接班人得不到良好的培养，新的社团负责人就很难号召其他社团成员，最终导致社团名存实亡。社团人员流失严重也是一个重要问题。
社团活动开展往往忽冷忽热，缺乏持久性，造成影响力下降，还有部分学生因作业或者被其他学科教师留下而不能参加，从而造成员流失严重，稳定性很差。因此，造成学生对参加艺术社团随意性大，感觉适合自己的活动就参加，不感兴趣的就缺席；有的学生参加社团活动是三分钟的热度，热劲一过就不再参加。
3.5活动资金支持不足，使社团发展受限
农村学校社团发展几乎全部依附于校团委的支持，而学校的经费几乎全部投入到了教育教学这一块儿，在社团活动上投入较少。对于农村学校社团来说社会筹资几乎是零，好多社团兴起一段时间后就会因为经费等问题而关闭，对于学生的热情来说也是一种打击，长此以往，学生对社团活动失去信心，导致许多社团名存实亡。
4农村初中社团发展改进措施
4.1规范社团制度
加强对社团的从严审批，提升社团质量校团委应对社团申报严格把关，审批前对社团进行调研，分析可操作性，责任到人；规范社团制度，提出考核标准，做好社团成员培养计划；社团活动开展做到活动前有计划，活动后有总结，提升社团总体质量。
4.2打造精品社团
加大资金、场地投入，鼓励社团自给自足活动是社团的灵魂所在，社团应该在教师的指导下，定期开展活动，活动以精为主，通过活动增强社团成员的凝聚力。学校应该克服困难，对社团加大经费投入，创造有利于社团发展的客观条件，同时学校应该积极鼓励社团走出校园，与赞助商进行接触，用自己的特色表演为企业进行宣传，进而解决自身经费不足的问题，实现“双赢”。
4.3引导社团走出去、引进来社团发展不应该故步自封，学校应积极打破社团发展的壁垒，增强社团间的良性竞争，学校可以不定期聘请校外知名社团进行讲座，让校外专家进行指导，也可以鼓励学校社团走出去，参观其他学校社团，取长补短。
4.4社团指导教师要对社团可持续发展进行规划
多数社团从兴盛走向衰败的一个原因就是社团负责人的“传帮带”工作的缺失，社团指导教师要适时对社团发展进行动态跟踪，制订有利于社团发展的规划，对社团骨干进行培养，激励社团骨干的进取心，做好社团负责人的传承工作，以促进学校社团的可持续发展。
结束语：现在，各学校的各种社团都得到了蓬勃发展，社团在成为中学生展示自我、放飞梦想及了解社会、走向社会的重要形式和载体的同时，正逐步发展为组织推动校园文化建设，拓展中学生综合素质的重要助手和阵地，在这样的背景下，我们将学生艺术社团定位为人才培养的参与平台和实践平台，他可以助推学校形成自己独特文化品味。或许我们的艺术社团建设还有很多不成熟的地方，但我们一定会摸索着长大，统一思想，团结协作，使我校艺术社团成为学校精神文明建设的重要阵地。
参考文献：
[1]杨小梅,程合国.农村初中学生社团开展的研究策略研究[J].新课程·下旬,2019,(6):19.
[2]何文浩.关于农村初中学生社团的发展思考[J].中学课程辅导:教师教育,2016,(006):97.
[3]郝二娃,彭娟英.农村初中学校学生社团活动建设和管理的现状与存在的问题的研究[J].新课程·中旬,2018,(12):298.
[4]吴礼旺,潘英娇,梁庆南, 等.社团文化引领农村初中学生健康发展的实践研究 ——以濛江镇一中舞狮、滑行等社团为例[J].文化创新比较研究,2020,4(4):19-20.