孙静芹
（黑龙江省台河市新兴区长兴学校，黑龙江 台河 154600）
内容提要：自从交互式电子白板走进我们学校，就彻底改变了教师一言堂的教学行为。交互式电子白板作为一种新的信息技术，它不但为学生提供丰富的教学内容，还成为教师的得力助手。它有助于教师实施有效教学；它辅助学生自主地、扎实地学习知识，发展智力，形成能力，从而打造高效的语文课堂。
关键词：扎实教学；有效教学；高效教学
在信息技术飞速发展的今天，学校的教学设备不断地更新换代，它从投影仪到交互式电子白板,它的发展给教师的教学带来诸多方便。如今交互式电子白板已成为教师教学中不可缺少的用具，它以鲜明的特点，通过各种功能展现丰富的教学内容，同时也摒弃了一支粉笔、一块黑板、一位教师的教学行为。改变以往的教学的模式，有效地转变教师的教与学生学的方式，使学生在轻松、愉悦的环境中独立地、自主地学习知识，发展智力，形成能力。交互式电子白板有书写、绘图、拍摄、回放等功能，上课时教师可根据教学内容选择录制、保存等功能，然后通过回放再现学习过程，回顾学习结果。
2015年5月，我校申报的《交互式电子白板环境下小学语文阅读教学模式的研究》课题，经省教育科学“十二五”规划2014年度重大招标课题《信息技术与教育教学深度融合模式、方法及实施策略的研究》项目，经专家评审，被正式确立为该课题的子课题项目。我作为课题组成员，通过一年的研究不难发现：在语文课堂教学中充分发挥交互式电子白板的优势，是实施有效课堂教学的关键。因此我有以下几点思考：
一、巧用互动式白板 扎实教学
作为教师，在语文教学中如果能做到扎实教学，它将成为学生的终身发展的基础。语文课上，很多时候教师在讲课时要把教学的课文呈现在学生面前，教师在讲的课文上要做标记。如：易混淆的字音，易错的字、好词、好句等，运用交互式电子白板教学就会极为方便。教学时选择屏幕批注功能，在电子课本上，边讲解，边在重点处批注，学生边听课，边思考，他们在直观、形象的演示中经历学习的过程。此外，教师还可以运用遮挡拉幕功能，针对教学内容，呈现教学资源，这样不仅能集中学生的注意力，还能激发学生的学习热情，从而调动学生的学习积极性。
语文是人文性与工具性统一的学科，它与我们的生活息息相关。我们用的语文课本选材广泛：古代现代、国内国外、天文地理、宏观微观。涉及内容也很全面：历史文化、人情习俗、科学技术、名胜古迹等。许多学生对有些知识根本不了解。交互式电子白板---它就是一个巨大的宝库，为我们提供更多的教学资源。学生通过网络视频了解所学知识，收到事倍功半的教学效果。例如：我在教学《桂林山水》一文时，首先播放《桂林山水》的视频，学生通过视频看到了桂林山的奇特，水的清秀。
从山水画面中就会有身临其境的感觉，他们自然而然地理解了“舟行碧波上，人在画中游”的意境。同时也会产生对大自然的热爱之情。再如，教学《黄山奇石》中的“仙桃石”时，我出示仙桃石图片，然后让一个学生利用白板的批注功能，沿着图片上石头的轮廓进行勾勒，学生勾勒后桃子形状的石头便呈现在学生眼前，它对学生理解课文也很有帮助。学生在互动式电子白板的辅助下学得扎实，学得有效。
二、巧用交互式白板 有效教学
学校每个班级中的交互式电子白板都有播放视频，展示图片，记录细节等功能。它的外观和操作接近黑板和触摸屏，好学易用。课堂上学生如果没有学会，课下可以使用回放功能，回放教学过程，重现知识的体系，从根本上填补学生学习中的不足。交互式电子白板还有资源库和存储功能，可以从中选用教学资源，教师上课随时使用其资源，最后以多种方式存储资源，这样便于学生再次学习知识。例如：每节写字课教学，我都会使用电子白板。先把教师指导学生难写的字笔顺设置好，保存并录制下来，然后在实际教学中随时回放书写的笔顺。学生在观察中掌握字的笔顺笔画，在自主练习中把字写规范。书写时如果有疑异可随时调用白板中的资源，边观察边练习，这样不但能写好字，还能有效地突破汉字书写的难点。
学生的语文学习离不开练习，更离不开检测。我经常用白板对学生进行字、词、句的练习和评讲。如果改用交互电子白板，那就要把练习内容做成PPT，这样教师在讲解练习时，就能利用电子白板上的“笔”进行圈画，学生也可以到白板上做练习。利用PPT做练习，教师可以适时利用幕布、画笔功能进行指导，这样不但能集中学生的注意力，更能增加语文课的容量，从而达到有效教学。
三、巧用交互式白板 高效教学
语文课上，很多教师总是按照课前预设的方案进行教学，课堂上生成的知识经常被教师忽略，其原因怕影响自己的预设目标。在实际教学中，我们要充分巧用交互电子白板的切换功能，在控制模式下，教师可以随时控制动画、视频的播放、展示、批注等功能展开教学，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛；在窗口注解模式下，教师自由板书、批注，再根据课堂生成的知识，从图库中拽出图片显示在屏幕上，课堂中生成的内容就会再现在学生面前。交互式电子白板的拖拽、放大、组合等功能，会使学生经历学习的全过程。我在教学《蟋蟀》一课时，课前我让学生收集蟋蟀的图片，我把学生收集到的图片放在图库中，教学时出示蟋蟀的图片，学生观察图片后，顺势回答教师的问题，教师根据学生的回答，再次出现相应的自然段，指导学生学习，提炼知识，学生学得轻松。如果需要其它资源时，在白板上直接输入链接地址，轻轻一点，白板上马上出现学生需要的页面。学生在教师的引导下，在交互式电子白板的辅助下，实施高效教学。
总之，交互式电子白板除了具有上述功能外，它还有智能绘图功能。因此教师在教学中，随时可以根据教学需要灵活选用交互式电子白板。小学语文教学中，教师如果充分巧用交互式电子白板，不仅丰富学生的学习内容，还会使语文课堂焕发出生命的活力。只要教师在日常教学中能巧妙地、灵活地使用电子白板，学生的语文潜能就会尽情地释放出来，这样的语文课堂才会绽放光彩，这样的语文课堂更会扎实有效。