费胤霖
广西来宾市第八中学
摘要：高中语文作为一个十分重要的学科，引起了当前教育对其重视。高中语文的难度比初中语文难度提高了一个高度，这意味着学生的自主接受能力也将不得不提高，为了去提高学生接受能力以及教学效果，我们不得不转变当前的教育方式。当前高中教师应试的现象越来越突出，这一现象导致了很多弊端，要求我们必须要加快教育变革的步伐，提高教学效果。面对新课标下对于学生和教师发展的要求，展开"整本书阅读"教学模式；"整本书阅读"教学对于高中生能力提高具有很好的促进作用，帮助学生更好的把握知识，提高自身能力水平。本文主要对高中语文单元式教学展开讨论。
关键字：高中；语文；整本书；单元式教学
前言：高中语文教材在设置之际，很大一个程度上将教学内容进行分块细致化，在每个单元都有一个确切的主题，在内容的编写上都围绕这个特定的主题来编写，这样的目的可以帮助学生进行复习掌握巩固，强化所学知识内容。在语文必修类的书籍编排上充分说明了主题式教学模式，诗歌文章放在一起可以充分的分析诗歌并强化知识点，为后续知识内容展开做铺垫。这样的单元式教学将在很大程度上提高教学效率，达到所需要的教学成果。
一、高中语文课程下“整本书阅读”的作用
1．“整本书阅读”内涵。
“整本书阅读”是指快速拓展学生阅读的范围，丰富学生阅读积累的途径，培养出学生的阅读习惯和兴趣。整本书阅读时在阅读中积累阅读经验的一种方法，给学生提供了广阔的知识背景，能够促进学生阅读能力提高，是一个尤为重要的一种方式。
2．展开“整本书阅读”，为学生阅读能力提升打下基础
“整本书阅读”可以帮助学生积累阅读经验，并有助于学生拓展阅读空间，提供广阔的知识背景，在阅读中蕴含的价值观念以及文化观念有助于学生形成一个整体的认知有一个深入的了解。学生从阅读中能获取更多的知识，在阅读中学习写作的方法，对于当前的实际学习具有一个促进作用，有助于学生实现全民发展，积累阅读经验可以为阅读能力的提高打下基础，还可以帮助学生自主安排学习时间。
3．精略结合，提高阅读速度。
由于高中知识内容众多，有时必要实施精略计划来减少学习压力。阅读能力的提升要通过给主题阅读方法展开，培养学生独立阅读的流利，通过阅读要对文章的大概有个详细的了解。整体式阅读让学生在掌握知识和提高阅读效率的同时，具有很大的促进作用。
4．丰富学生的情感，形成正确观念。
阅读中人物的情感在很大程度上会影响阅读的人，这样会丰富高中生的情感，帮助他们多方面去分析阅读材料，整体式阅读可以让学生充分融入到阅读情境之中，提高学生的正确观念和鉴赏能力，让学生在不自觉中去感悟到语言的魅力。此外阅读中所蕴含的核心价值观念和当前的热点问题可以帮助学生正确去分析问题、发现问题、解决问题，还能形成一个合理的价值观念，对于学生的思维能力也有很大的促进作用。
二、高中语文课程视域下“整体式阅读”策略
高中视野下对于语文课程实施“整体式阅读”策略对于学生提高阅读能力具有很大的促进作用，这是一个促进学生阅读能力的重要环节。
1．依据单元展开整体式阅读教学。
每个单元都有其对应的重点，整体式阅读教学的展开要从单元进行细化，帮助学生更好去吸收和应用所学习到的阅读方法，在单元阅读中还可以对于当前所学的内容加以整理再画出重点，极大程度上会提高高中生的阅读，遵从他们学习习惯。
2．注重以人为本的“整体式”阅读。
随着新课改的提出，当前以人为本的教学方式再不断地被应用。高中学习应用效果更加良好，对于学生的学习能力提升带来良好的效果。对于冲击传统教学方式，形成新的阅读教学方法具有促进作用。学生要作为学习的主人，自主学习。整体式阅读教育要充分利用语文教学的优势发挥学生占主体的作用，学生要对知识进行总结记忆，与其他学科进行一个衔接，帮助学生实现内容跨度和语文素养个人能力等多方面的提升。
3．创设情景，通过“整体式阅读”丰富学生情感。
情景教学是当前多个学科展开的一项教学方式，阅读思维的形成要依据阅读环节，创设情景，有助于学生丰富在阅读中的情感，有助于学生细致分析阅读内容，对于阅读素养的形成均有帮助。形成一个愉悦的学习氛围，帮助学生在学习中更加具有效率。
4．激发学生阅读兴趣，在“整体式阅读”中促进思维形成。
整体式阅读作为一种创新的阅读方法，对于激发学生的阅读兴趣，提高对学生的学习积极性具有很重要的作用。在整体式阅读中有助于帮助学生拓宽眼界，形成一个更为宽阔的阅读思维，提高阅读素养，促进阅读能力的提升，提高高中生分析问题、解决问题的能力，促进阅读能力的提升。
三、结语
高中时形成阅读素养最为重要的一个阶段，也是检验语文阅读能力的一个环节，在当前语文教学对学生“整本书阅读”教学中要发挥单元式教学，总结单元中的重点，帮助学生掌握阅读中所含的信息，让学生更加细化去分析阅读材料促进学生阅读能力提升。学习高中语文需要接受丰富的知识，教师必须要根据学生的想法去展开教学，遵从学生为主体，让学生快乐学习高中知识。整体式可以帮助学生培育综合思维能力和综合素质发展，还会在一定程度上提高其内在的价值观。
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