闫丽珂
河南省扶沟县城关镇红卫小学 461300
摘要：根据新课程改革的要求，小学语文阅读教学的开展，旨在开阔学生的视野，增长其知识量，形成良好的阅读学习习惯。所以，为了实现这一目标，教师应该科学运用多文本阅读教学模式，为学生提供更加多样化的阅读学习资料，进一步增强学生的阅读能力，为语文课程后续的深入学习做好铺垫。本文针对小学语文多文本阅读课堂模式构建的策略进行了展开阐述与分析，进而对有关小学语文教师人员形成一定的借鉴和帮助。
关键词：小学语文；多文本阅读；课堂模式；教学策略
引言：一直以来，小学语文阅读教学工作开展的效率较低，笔者经过深入调查和分析，从中看出诸多方面的缺陷和不足：教师与家长深受应试教育思想的影响，忽视了对学生阅读能力的训练；课内阅读难以与多文本阅读之间有效融合；阅读教学内容不够丰富等等。由此影响到学生阅读学习的效果。基于改变此种不良状况的目的，需要语文教师改变阅读教学方式，采用多文本阅读教学模式，增加学生对阅读学习的兴趣，不但提升了阅读教学的效率，而且增加了学生知识的储备量，确保了阅读教学工作的质量。
一、实现课内阅读与多文本阅读有效结合
针对小学生来说，训练学生的阅读能力非常重要。教师应该实现课内阅读与多文本阅读有效结合。与此同时，基于不同的视角下把课内阅读教材和一些优质的多文本阅读资源加以有效整合，增加学生的阅读学习兴趣与积极性。具体进行教学的时候，教师可以把一样写作方式的文章内容当作议论的主题内容。在教师的指导下，学生可以细致进行阅读，有助于学生灵活应用相应的写作方法，进一步提高学生的阅读理解能力[1]。例如：教师为学生讲解部编版小学语文《落花生》课程内容的过程当中，主要利用了借物喻人的写作方式，为读者讲述了一种做人的道理。所以，教师进行教学的过程中，并引导学生阅读《白杨》、《野草》、《我家的小米椒》等课外读物。当学生完成此组文章的阅读以后，不但深刻理解了文本内容，而且可以灵活运用借物喻人的写作方式，确保了语文多文本阅读教学工作的质量。
二、注重教会学生不同的阅读方法，实现多文本阅读学习的延伸
由于小学生的年龄较小，进行阅读学习的时候难以集中自己的注意力，为此，教师应该注重教会学生不同的阅读方法，进而实现多文本阅读学习的延伸，当学生灵活运用正确的阅读方法，有助于进一步增强学生的阅读学习效果。
教师具体进行语文阅读教学的时候，首先需要深入钻研阅读教学内容，采用高效的多文本阅读教学模式，使学生完成既定的阅读学习任务。例如：教师为学生讲解部编版小学语文《草船借箭》课程内容的过程当中，首先指导学生认真阅读课文的内容，使学生深入体会不同人物之间的对话、表现出来的神态等情况，使学生科学对人物和语言进行鉴赏与分析。依靠教师的引导和启发，让学生在阅读的时候，能够感受到鲁肃“惊”、孔明“笑”背后蕴含的深意，从而感受到诸葛亮的智慧。除此之外，针对那些叙述事件与活动的课文来说，需要教师明确阅读的重点内容，掌握细节描写的方法。
三、组织各种不同类型的阅读学习活动，发挥出多文本阅读教学的良好作用
小学语文阅读教学工作开展的过程当中，为了提高学生的阅读效率，教师不仅应该合理运用多文本阅读教学方式，还需要积极组织各种不同类型的阅读学习活动，比如，教师可以组织学生参加读书会、亲子共读、师生共读等阅读活动，使学生从课内阅读逐渐向多文本阅读进行延伸，营造一个良好的阅读学习氛围。教师具体开展多文本阅读教学工作的时候，不但开阔了学生的视野，而且借助不同类型的阅读活动，达到课内阅读和课外阅读之间的有效融合。紧密结合需要讲解的内容情况，引导学生主动参与到阅读活动当中，在实际的阅读活动中学习到更多的知识[2]。例如：教师为学生讲解部编版小学语文《父爱之舟》课程内容的过程当中，便联系课文的主题思想，将其与课外阅读融合到一起，组织课外阅读学习活动，由师生共同参加。教师可以为学生推荐《背影》、《母亲的存折》、《孩子，妈妈为什么打你》等文章。通过将相同类别文章组合到一起引导学生阅读，能够使学生深入感受到父母对自己的爱，紧密联系现实生活当中的一些小事，有助于学生在课外阅读学习的时候，可以理解父母对自己的满满期望，使学生拥有一颗感恩之心，学会回报父母。在不同的作品当中，作者抒发的感情、体现出来的主旨思想均有所差别，所以，教师可以把主题一致的作品进行有效结合，帮助学生系统理解，增强阅读能力。
结语：总而言之，作为小学语文教学中的主要内容，对学生阅读能力的训练十分必要。为了教会学生更多的阅读方法与技巧，提升阅读学习的效率，教师可以为学生构建多文本阅读教学课堂，增强学生个性化阅读的效果。学生进行阅读的过程当中，能够深入理解相关知识，激发学生阅读的热情和积极性，逐步形成良好的阅读习惯，达到既定的语文阅读教学工作的目标。
参考文献：
[1]高一鸣，陈小艺，李明泽.汽车结构设计的轻量化设计方法运用分析[J].南方农机,2019,149(207):183-188.
[2]王旭,苏瑞意,范子杰.大客车结构有限元分析及轻量化设计[J].汽车技术,2019,136（157）：189-190.