魏竹梅
山西省临汾市霍州市煤电机关学校 031400
国学经典是我国五千年灿烂文化中的瑰宝，是中华民族的文化精髓，是人类文明的积淀，是我们民族的血脉和精神底蕴。诵读国学经典可以丰富一个人的知识,滋润人的心灵,同时能够促使人们养成良好的行为习惯、形成优秀的道德品质。经典诵读可以让小学生了解中华民族的灿烂文化,加深对祖国五千年文化的认识，增强民族自豪感。还可以让孩子们接受优秀文化的熏陶，提高孩子们的审美能力，丰富知识、启迪智慧、发展潜能。小学生正是学习知识、塑造人格,形成世界观、人生观、价值观的关键时期，国学经典的诵读对他们的成长具有重要的意义。作为一名语文老师,在课堂教学过程中,充分将经典诵读和教学内容有机结合，就可以更好地发挥经典文化在教学中的作用，从而更好地推进语文教学。
一、经典诵读可以提高学生的记忆能力
小学阶段的孩子心灵纯粹，记忆力强，在这一阶段把最优美的语言文字诵读得滚瓜烂熟，并将其内化到自己的精神生命里，从而一生受用。经典诵读就是开展《三字经》《弟子规》《论语》《道德经》《中庸》等国学经典的诵读活动,这些经典韵律齐整,平仄有序,学生们诵读起来朗朗上口,十分有趣，通过有效阅读,可以很好的开发他们的记忆潜能。随着年龄增长，他们对经典的理解也会进一步深入,这对他们的一生都会产生积极的影响。随着记忆力的提高,还会形成一种良性循环,孩子们对阅读产生越来越浓厚的兴趣，让他们在阅读中收获快乐。
二、经典诵读可以提高学生的识字能力
识字教学是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础，经典诵读可以让学生在轻松愉快的氛围中体验识字的快乐、收获识字的喜悦。经典诗文中的生字集中出现，字与字连在一起，组成有意义的词、短语或句子，也就是把字放在具体的语言环境中呈现，韵文行句整齐、押韵、节奏分明，读起来朗朗上口。这样把生字集中起来识记，孩子们通过诵读大量的韵文,会自然轻松地认识很多汉字,增加识字量。起先是会认不会写、会读不会用，这都不要紧，等理解力提高了，自然就会写会用。一年级时我利用诵读《三字经》《弟子规》帮助孩子们进行识字，《三字经》好读易记，采用多种形式激发孩子们诵读兴趣，将识字教学与思想品德教育相结合，并赋予孩子爱的教育，在反复的诵读中，学生的识字量大增。
三、经典诵读有助于提高写作能力
作文是发展学生想象力的重要途径，小学生要想写好作文，首先要有大量的阅读与积累，阅读多了，自然有一种要表达的冲动，在提高学生的文字表达能力和语言表达能力的同时，也为学生写作和言语表达引经据典提供丰富的更具文化内涵的内容。强化经典诗文的教学，能够有效增强学生对汉语言魅力的领悟，凝练的语言积累也会在一定程度上影响写作风格，把思想拔高一个层面，在文章中经常引用一些名诗名句，更能让文章增色不少。班里有个小女生，背诵了《诗经.卫风.硕人》，用诗中的经典诗句描写自己妈妈的美貌，给人耳目一新的感觉。
四、经典诵读可以提升学生的自信心
长期的经典诵读能增强学生的自信心。自从开始背诵经典诗文，孩子们早读时间迎着朝阳大声诵读，时而摇头晃脑时而闭眼陶醉时而手舞足蹈，朗朗的书声、自信的神情开启他们美好的一天。通过组织背诵比赛、表演朗诵等各种活动促进经典诵读。学生们不仅把经典诵读运用到语文学习中，他们还越来越多地把经典诵读渗透到游戏活动中。课间活动时，孩子们会边唱诗边跳皮筋，边背诵边游戏，朗朗上口的《木兰诗》、铿锵有力的毛泽东诗词想背什么就背什么，参与游戏的孩子们既玩了也学了，而且明白了道理，传统游戏。传统文学都得到了继承发扬。通过诵读经典，还促进了师生的感情，师生在快乐的阅读中共同进步，共同提高，课堂氛围越来越好，效率也越来越高。
五、经典诵读可以帮助学生养成良好的行为习惯
正如教育家叶圣陶所言：“人若养成了好习惯，那教育目的就达成了。”教育，换言之，即习惯的培养。而良好习惯的培养，对于人的一生都至关重要。因此，借助于诸如《弟子规》等国学经典的感染力，引领孩子不断践行之，继而养成良好的学习、行为习惯。经典诵读帮助孩子们找到了心灵宁静的角落，养成了持之以恒、认真专注的良好的阅读习惯。随着诵读活动的开展，也逐渐培养了孩子良好的行为习惯，他们愿意帮助有困难的同学，爱学习、爱读书，敢于发表自己的看法，乐于与他人交流合作。他们孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，人格优化，身心健康。
六、经典诵读可以提高学生的文化素养。
通过经典诵读可以让小学生了解中华民族源远流长、博大精深的文化，让学生从小对中华文化充满自豪感。通过经典的学习,可以培养孩子们孝顺父母，热爱祖国，团结友爱等优良品质。如今，外来文化、网络文化等所谓的“流行文化”对孩子们的影响越来越大,很多孩子们在文化素养上表现出来营养不良，同时不同程度的表现出浮躁、自私、缺乏集体意识的不良心态。通过经典诵读，不仅可以提高孩子们的语文读写能力,还能很好地提升他们的文化素养。通过阅读经典、学习经典、借鉴经典,孩子们在经典中学会了很多做人的道理，学习到了古人伟大的智慧，树立理想、明确目标,孩子们的精神状态焕然一新。班里有个爱迟到的学生，最近很少迟到，他说：“我要早早来跟同学们比赛背诵。莫道君行早，更有早行人。”原来经典诵读对学生的启发这么大。他们在诵读的过程中，不仅记住了内容，而且明白了做人的道理。
习主席说：“文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”中华民族具有五千年悠久的历史文化，及早地让学生诵读经典，让他们接触最有价值的经典作品，用圣人的言行来规范自己的言行，心地向善，修养提高。寓意深刻的哲理，既熏陶了孩子的品行，又激发了学生们学习的热情，达到了润物无声的效果。在今后的教学过程中，我要更加重视国学经典诵读，让学生们在经典中汲取营养，逐渐丰盈羽翼，成为栋梁之才。