梁伟
重庆市涪陵城区实验小学，重庆 涪陵 408000
摘要：
教育教学观念在不断的进步更新，现在的教学越来越看重学生的自主学习能力，小学时期的学生，心智思想都比较的幼稚，学生贪玩好动，还起薪也比较强，所以，在这个阶段进行教育教学活动的时候，老师需要做好引导工作，帮助学生建立起学习的兴趣，进而自觉地进行学习，以便于在整体上提高小学生的成绩，对于老师的教育教学效果也是有利的帮助。小学数学是一门重要的学科，数学又不像语文，把知识背过就行，需要学生把笼统的概念理解透彻然后灵活地运用到实际的学习和生活中，巧妙地解决问题。接下来，本篇文章将针对小学数学这门课程的教育教学中怎么能够帮学生建立起自主学习的意识展开探索，希望这篇文章可以帮助到有关的教育工作人员。
关键词：小学阶段；数学学习；教育教学观念；自主学习；
前言：
之前的教育教学活动都是老师一手操办的，学生就是按照老师的思路和讲解进行死板的记忆学习。学生失去了对学习主动学习的热情，更多的是被要求，被告诉该学什么该记什么该怎么学，所以好多的学生出现了对学习的抵触心理，慢慢的开始反感学习。新课程改革的教学要求中要求老师要尊重学生的人格和学习，尽量让学生进行自主学习，所以，在教学的时候，老师就要多注重学生自学能力的培养，要帮助学生建立起学学习的热情和信心，树立正确的学习观念，把床痛的教学转变为自觉主动地学习，这对学生今后的学习有着很大的影响。
一、自主学习的优势
自觉主动的学习开展的基础条件就是相信学生、尊重学生，让学生在学习中充分的发挥自己的能力，它的主要特点就是学生自觉学习，主动思考，这种学习模式是学生自愿进行的，而不是老师要求或者硬逼着进行的，这种情况下学生是快乐的自由的，所以这样的学习环境更能有效地让学生提高自己的学习成绩，最大限度的激发出学生的潜能。让学生慢慢地养成自觉学习的好习惯。
此外，自主学习能够锻炼学生的独立性，其实自主学习主要是依靠学生的自觉，他和团体学习不同的就是每个学生都是独立的个体，可以依照自己的意愿进行学习，学生需要自己去完成学习的任务，克服学习中的困难。
还有自觉主动的学习可以很好地看出学生学习程度的差异性，它展现出来的是每个学生的个体能力，所以这种办法能很好的看到学生之间存在的差异，也能有针对性的进行指导和帮助。
二、激发学生对学习的兴趣，养成自主学习的意识
不管学生在哪个阶段哪个科目的学习过程中，兴趣永远是学习开展的垫脚石，有兴趣学生才会愿意学习，自主学习就是要学生自觉主动的参与到学习中，所以，兴趣也是自主学习进行的前提条件，小学生性格还是不稳定的，对自己不喜欢的事自然不会去做，所以，想要引导学生进行自主学习，首先得让学生对这门课有学习的欲望。
比如，在一年级学习“认识钟表”的时候，完全可以不照着课本教学，我就是给学生们准备了一个表的实物，让学生们用来学习，让学生们感觉到生活中数学是无处不在的，我对照着钟表的实物先让学生自己观察表的特点，然后让学生们从长短快慢区分时针分针和秒针的区别，然后学生们知道怎么看时间点的时候再让学生进行简单的习题练习。在实际的教学中，老师要注意把数学知识和生活联系起来，让学生在学习中感受到生活的气息，这样能让学生感觉到数学学习的简单化和实用性，激起学生的学习兴趣，有了兴趣学生就会对数学知识越来越喜爱，渴求知识的欲望也就会随着增加，愿意自己去探索生活中的数学，或者是愿意去数学中寻找生活的影子，然后慢慢的养成自主学习的意识。
三、开展实际的教育教学活动，提高学生的自学能力
数学总归还是要运用到实际的工作生活中的，在小学时期培养学生的自主学习意识和能力是特别重要的一项任务，这个时间段正是学生们定性的阶段，好多的习惯也是这个阶段能够扎根的。另外考虑到数学的实用性比较大，所以在实际的生活中展开教学活动，能帮助学生提高数学的灵活使用能力，进而提高学生的自主学习技能。
比如，在教学“混合运算”这部分内容的时候，我就带学生们模拟了在超市买东西购物的场景，然后让学生们记录我拿的商品单价和数量，最后让学生们帮我计算我的总共消费金额，学生们在结算的过程中会发现需要好多的算式比较麻烦，通过我的知道学生把这些“账目”组合成了一个综合的大算式，学生这个时候就产生了疑问“有好几种算式在这个大算式中，应该怎么计算呢？”我并没有给学生直观的答案，而是引进了“混合运算”的概念，然后对这个概念进行分析，让学生知道是把每个部分的得数加（或者减）得出最后的结果。学生理解了混合运算的概念之后再让学生进行“合账”。学生能在这个过程中提出问题，然后再在自己的探索下解决问题，这对学生自主学习能力起到了有效地提升。
四、总而言之
总之，在新课程改革的教育状况下，老师要改变自己的教学办法，做到以学生为主体，让学生自己参与到学习的活动中，使用各种办法建立起学生的学习热情，让学生自己提出问题，通过自己的努力和思考解决问题，提高学生自主学习的能力。
参考文献：
[1]豆萍.新形势下小学数学教学中学生自主学习能力的培养[J].新课程(中),2017(09)
[2]孔令君.新视域下小学数学教学中学生自主学习能力培养探析[J].数学学习与研究,2012(24)