黄家伦
四川省攀枝花技师学院 四川，攀枝花617000
摘要：学生的道德教育工作一直是中等职业学院的一个比较重点的教学内容，是社会和学生个人发展的重点部分，现阶段中等职业院校的道德素质教育教学状况并不是很理想，教学的观念和教学的办法还比较落后，中职院校的学生是今后社会栋梁之才，老师在对学生进行德育教学的目的就是让学生建立起健全正确的三观，对自己的思想和素质都有一个提升的作用。那么，应该怎么在中职院校对学生进行道德的教育呢？这篇文章就对这一主题展开探索。
关键词：中等职业院校；道德教育；教育教学；三观；思想素质；
前言：就现在的发展状况来看，中等职业院校的学生是社会建设发展的主要力量，他们的道德观念和政治理念能确切的反映出整个社会的素质，学生这两个方面的发展，也直接影响着社会的进步。中等职业院校培养的是技术型的社会人才，合格的人才基本标准就是学生道德素质。所以学校不仅要教会学生技术，更重要的是要培养健全学生人格，对学生的道德观念，个人思想都要进行教育。
一、更新教育教学理念，把道德教育的理念深入教学中
中等职业院校主要是为国家、为社会培养技术性的人才，学习的内容主要是学生的专业技能以及学生在社会中的实际操作能力。老式的教育教学主要是以学生的技术和能力为重点进行教育的，对学生道德的培养力度不够。所以，中等职业院校想完成素质教育教育教学观念的建设，就必须把学生的知识教育和人格教育结合起来，培养学生的学习能力就要培养学生对知识的探索、思考能力，以及对学生个人道德思想教导。
“道德教育”这个观念的提出，是当下社会和教学阶段最为主要的学习目标，要求学生树立起为国家发展奉献，全方面的发展个人的技术以及思想等各个方面。所以，老师首先得更新自己的理念，把素质教育理解透彻，从自己的教学思想以及教学能力两方面入手，提高自己的素质，老师可以多参加一些教学探讨活动，像一些征文、辩论、师德比拼等各种活动，通过参加这些活动提高自己对中职教育教学的思想，进而让德育教育在中等职业院校中得到更好的发展。
二、使用信息技术，对教学模式进行创新
之前的教学模式就是老师给学生讲知识，老师说什么学生记什么，导致教学的效果一直不是很理想，道德教育的内容比较孤燥无味，学生学习起来更是无精打采。，信息技术已经深入人们的生活和学习之中，老师可以使用一些先进的教育教学技术，开拓道德教育的课堂，让学生更直接的接受德育教育。
比如，老师可以通过网络找一些有关道德教育的节目或者视频，例如：开学第一课。这就是一种集合综艺和道德教育于一体的节目，老师可以在一些班会或者自习课堂上为学生播放这样的节目视频，学生可以很快的融合到课堂中，在快乐的节目中体验道德的教育，潜移暗化的影响学生的思想。让道德教育这项工作走进学生的心中。提高学生对这部分内容的学习兴趣。
再比如，老师可以设计一些短视频课程，使用教务平台进行教学，每周给学生放两个有关道德教育的微课，让学生学习完微课之后在进行习题的练习，老师可以直接在教育平台上面看到学生的学习进度，方便老师对学生进行针对的教育和管理。
三、设计有关道德教育的活动，提高学生的道德意识
学习的环境能直接影响学习的效果，老师想让学生提高自己的道德素质，可以通过多样化的教学展开，一个道德浓郁的环境能带给学生积极的影响，可以多开展一些主题活动，让学生积极地参与到活动中，在活动中提高自己的思想观念，培养学生的综合情感。
比如，在每年的六月十日的时候可设计一些主题班会或者是主题活动，可以通过演讲比赛让学生深化对这个节日的体会，在准备演讲活动的过程中学生们会主动的通过这种渠道收集有关节日的来历和其他信息，增强学生对我国建设的历程认识；再有老师可以在国庆节的时候让学生看阅兵仪式，感受我们中国军队的强大，激发出学生浓厚的爱国情怀
再比如，可以开展社会实践活动，带学生走进身边的生活，走进点滴的细节，提升学生的道德品质。比如在实践课上带学生去学校周边的敬老院或者是幼稚园，让学生去关爱老人、爱护孩童。为这些老小弱势群体带去一份温暖，还可以排演一些小品、话剧、歌唱等等一些节目，带给这些人们快乐。学生也能从中学会关爱老人小孩，为社会奉献自己的一份力量。
不管是哪种（错别人）活动开展，都是学生提高自己道德素质和自身思想的一种方式，对学生进行多元化的管理和教育，让学生通过这一系列的活动来丰富自己的认识。
四、加强德育教育的师资力量，强化道德教育发展
教师的个人素质直接影响着学生的发展，是决定学校道德教育教学质量的关键点，所以对于中等职业学院的每一位老师来说，“以身作则”是每位老师的基本素质要求，老师必须意识到个人素质对学生学习的影响，担任起道德教育的重担，做到真正意义上的教书育人，提高老师队伍的德育教育力量。
比如，老师可以根据具体的教育教学内容制定教育教学活动，根据不同科目的不同特点，深入挖掘内容中的德育因素，在教学中重视起的德育教育的实施。在实际的教学工作中，老师要建立起自己的教育者形象，对自己的一言一行、一举一动都要严格的要求，给学生树立一个好榜样，让学生以老师为标准发展个人的道德素质。除此之外学校应该关注学生的心理健康，开设相关的课程，为学生的健康成长保驾护航。
五、结束语：
在现在的教育教学状况来看，中等职业学院学生道德品质的培养是很重要的一部分内容，它可以通过很多方式开展，需要老师不断地探索，学生有了较高的道德素质，就能自觉的约束自己的行为，所以老师对学生道德的教育和管理工作不能松懈，要在各个方面入手，培养学生全方面的均衡发展，让学生掌握明是非、断善恶的本事，保证学生建立健全的人格和优质的三观。
参考文献：
[1]章旺学.浅析中职学校德育管理的方法[J].课程教育研究,2019(28)
[2]薛彩霞.浅析中职院校德育教育工作策略[J].情感读本,2019(14)