万里川
浙江省瓯海中学，浙江 温州325000
摘要：随着我国教育制度的不断改革和发展，新课程理念已经普及到教育领域的方方面面。但是高中音乐作为陶冶高中生艺术审美的课程，不仅是提升个人综合素质及能力发展的重要途径，还是每一位音乐教师都应当探索和研究的重要任务。只有这样,才能够更好的帮助学生，在当前高中教育的过程中，不断提升自身的音乐审美能力及鉴赏能力，促进全方面的发展和综合素养的提升，进而提高音乐课堂教学效率。
关键词：新课程；高中音乐；教学创新
前言：
高中音乐是培养学生综合素养，及提高音乐鉴赏能力与审美能力的重要学科。在新课改的不断渗透下，教育界对于高中音乐教学的认知，已经逐渐有了更高的要求。然而，由于受到以往传统教学模式的影响，致使高中音乐教学的发展并不理想。因此，教师应注重培养学生的音乐综合素养，不断创新教学模式，运用丰富多样的教学手段，激发高中生学习音乐的兴趣，从而提高音乐教学效率。
一、运用多媒体培养学生的音乐综合素养
随着社会的不断进步与发展，一定的音乐文化储备及相应的知识技能，对于高中生而言，具有重要意义。在高中阶段的教育教学中，音乐学科的开展，其目的在于，让学生掌握一些音乐知识，培养其音乐综合素养。同时提高学生的审美能力及鉴赏能力，起到陶冶情操的作用。虽然音乐是一门内容极为丰富的学科，但对于学生而言，传统的教学模式，给他们的印象是单一无趣，导致对于音乐的学习毫无兴趣。针对这种情况，新课改理念以及新教材的编排上，也注意到了这一点，同时也要求教师积极创新教学模式，合理运用多媒体技术辅助教学，打造趣味性的音乐课堂，使学生能积极自主融入到课堂当中。
以《西班牙舞曲》一课为例，由于本节课是节选自芭蕾舞剧《天鹅湖》，在课堂上，教师可以把《天鹅湖》的芭蕾舞剧，用多媒体技术，展示给学生，让学生随着音乐去鉴赏。这支舞蹈不仅是表现天鹅优雅的姿态，还汇聚了所有舞蹈艺术的经典，各个角色的表演都堪称是绝美的舞姿。舞者舒展而修长的肢体动作，充分地展现了线条的流动感，超完美地体现出贵族的气质，带给人们一种无限的愉悦之感，让人有如身临其境之感。如此运用多媒体开展教学，不但能让学生感受到音乐的魅力，提高审美能力及鉴赏能力，还能培养其音乐综合素养，从根本上提升了高中音乐教学效率。
二、创设教学情境激发学生学习音乐的兴趣
情感的引导依赖于一定的情境，创设有效的教学情境，既能激发高中生对于音乐的学习兴趣，还能调动其积极性及热情，从而融入到课堂当中。合理的创设教学情境，有助于培养学生的音乐综合素养，从而提高音乐鉴赏能力及审美能力。在高中音乐教学过程中，教师可以创设多种教学情境，比如语言情境、图画情境、故事情境、体验情境、问题情境等，都能有效的激发起学生学习音乐的兴趣。
以《阳关三叠》一课为例，这首歌曲非常古老且年代久远，无法让学生对其感兴趣。这就需要教师巧用语言教学情境，引用唐代著名诗人王维的一首《送元二使安西》开展教学，整首诗描述了朋友之间的离别之情，感人肺腑。而这首歌的歌词就是引用了这首古诗，通过教师的讲解，无疑让学生充满兴趣，在鉴赏歌曲的同时感受诗人所要表达的意境，与作者产生共鸣。由此可见，创设教学情境，能有效的激发高中生学习音乐的兴趣，还能培养学生的音乐综合素养，同时提高音乐的鉴赏能力及审美能力，进一步突显高中音乐教学效率。
三、结合教材善于挖掘新课程的闪光点
对于高中音乐学科的教学模式进行一定的创新，能有效的激发学生学习音乐的兴趣。因此，教师要结合新教材内容，善于挖掘新课程的闪光点，从学生的兴趣及爱好入手，收集一定的教学素材。并运用经典的音乐作品，对学生的音乐综合素养进行培养，同时还能提高其音乐鉴赏能力及审美能力。而在以往传统的音乐课程中，其教学手段过于单一、呆板，教师往往以自己为主导地位，忽略了学生才是学习的主体。授课方式无外乎遵循讲解、板书、欣赏、练习的模式，致使课堂变得更加沉闷，教学质量不甚理想。针对这种情况，就需要教师结合教材，深入挖掘新课程的教学内容，并从根本上解决相应问题。
以音乐教材上《肖邦》一课为例，在进行本课教学过程中，可以播放周杰伦的《夜曲》，其出自专辑《十一月的肖邦》，是非常优秀的音乐作品。而作为高中生，正处于年少年时期，对于这首流行歌曲都会非常喜欢。教师在讲解本课的同时，配合适当的音乐作品，不但能激发学生学习音乐的兴趣，还能对教学内容加深印象，有效的提高了音乐教学效率。
总结：
高中音乐教学在新课程的背景下遇到了新的机遇，教师在教育教学中，应改变传统的教学理念，以学生为主体，积极创新教学模式，为学生打造丰富多彩的音乐课堂。并运用多样的教学手段，以多媒体及情境教学法，引导学生积极投入到课堂中，激发学生学习音乐的兴趣。结合新教材内容，培养学生音乐综合素质的同时，提高其音乐审美及鉴赏能力，让学生得以全面发展，进而提高音乐教学效率。
参考文献：
[1]木萨别克·乌克依.新课改形式下高中音乐教学的创新路径[J].神州,2020,(10):130.
[2]宋晓光.创新高中音乐教学,提升实际教学效果[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2020,(6):114.