方华
山东省东营市东营区第二中学 257000
摘要：初中道德与法治课堂教学为的就是更好地培养学生们的道德素质和法治观念，让学生们能树立正确的价值观念，从而更好地进行学习，让他们有更好的价值观念，以便面对各色各样的外界信息时，不至于被不良的信息蒙蔽了双眼，而走上歧路。作为老师，我们应该如何更好地进行道德与法治的教学，也是我们值得思考的问题。开展互动式的教学有助于我们教学工作更好地进行开展，从而更好地进行道德与法治的教学。
关键词：初中道德与法治；互动式教学；应用研究
前言：互动教学在初中开展道德与法治的教学，为的就是更好地提高学生们的道德素质和法治观念，让学生们能树立正确的价值观念，从而更好地进行学习，让他们有更好的价值观念，以便面对各色各样的外界信息时，不至于被不良的信息蒙蔽了双眼，而走上歧路。而作为老师的我们应该如何更好地进行道德与法治的教学，也是我们值得思考的问题。开展互动式的教学有助于我们教学工作更好地进行开展，从而更好地进行道德与法治的教学。
一、初中道德与法治课教学现状
目前来看，初中的道德与法治教学呈现出这样的一种状况，大部分老师们的教学方式都是通过书本上的一些内容，引入相关的知识点，然后让学生们进行阅读，这种教学方式，对于学生们的学习并不会起到很大的作用，而且如果长时间持续下去，还可能让学生们产生厌学的心理，甚至还会阻碍他们一些道德素质和法治知识的培养。因此，我们应该去不断探索一些有效的教学方法，让初中道德与法治课更好地开展，让学生们可以从最大程度上学习到道德法治知识，并且有学习的兴趣，针对目前的这种教学现状，我们可以通过开展互动式教学让课堂变的活起来，吸引学生们加入课堂，更好地进行学习，而且互动教学的开展，可以中和相对枯燥的道德法治学习，让法治道德的学习，变得不再枯燥无味，让学生们更好地提升相关的素养。
二、互动式教学在初中道德与法治课教学中的应用意义
对于初中生来说，他们的年纪还比较小，对于外界的认知能力还比较弱，分辨是非的能力也不强，因此很容易受到一些不良信息的影响，从而走上不好的道路，影响他们未来的发展以及他们的学习。
在社会上，我们常常也可以看到这样的一些青年，他们很小就辍学去打工，道德和法治观念非常薄弱，出现这种情况的一大原因就是他们没有好好地学习相关法治和道德知识，大家都感觉，这是非常严肃的一门课，学习起来也非常的枯燥无味，而引入互动式教学，可以让这一科目表的更加具有吸引力，让学生们都参与进这一科目的学习，从而让他们的道德和法治知识有更深层次的发展，促进他们未来更好地进行学习。
三、将互动式教学融入于道德法治教学的方法
为了更好地进行法治与道德的教学，我们可以引入互动式教学，让课堂变得有活力，吸引学生们进行相关知识的学习，那么如何更好地引入互动式教学，也是我们值得思考的一大问题，我们应该去不断探索有效的方法，让互动式教学更好的融入于道德与法治的教学中去，以下是几种引入互动式教学的方法。
1、让学生们寻找相关案例，在课堂上进行分享
我们在进行新的知识点的讲解时，我们可以先让学生们自己去寻找一些实际的案例，然后让学生们在课堂上进行分享，在这个过程中，不仅可以起到一个先让学生们预习的作用，而且也可以让他们在寻找实际案例的同时，加深他们对这些知识的印象，让他们在课堂上分享案例，可以让互动式教学更好地引入进我们的教学模式中去，改变传统模式下的教学，让教学更加具有新意。引入互动式教学，也是教学方式的一大创新，在这种教学模式下，可以给学生们提供更大的发展空间，让他们在互动中不断去探索新的知识，同时也可以让学生们有更多的参与感，不至于像从前一样，总是被动地进行学习。学生们的角色并不是一成不变的，在很多的时候，他们也可以是我们的老师，因为他们的思想比较具有新意，会想到很多我们想不到的方面，通过课堂分享，不仅可以让同学之间相互进行学习交流，而且也可以让老师们了解到更多，从而达到学生与学生，学生与老师这两者之间的互动式教学，得到更好的教学效果。
2、对学生们进行分组，让他们分组讨论相关知识
当我们开展教学时，我们可以根据学生们的实际情况，对他们进行分组，每当开始新的知识点的教学时，在我们讲述完以后，可以给学生们留下一些时间，让他们进行自由讨论，在讨论的过程中，他们也可以听到别人的一些见解，产生思想的碰撞。小组的讨论也是有效学习的方式之一，对一些同学们来说，他们可能比较内向不敢上台进行分享，而让他们进行小组讨论可以给他们提供一个比较好的发言平台，在小组中，他们可以自由地分享一些自己的见解。对于初中的学生们来说，分组讨论也是相对比较有效的一种学习方式，因为通过分组讨论可以理解到一些不同的想法，产生新的见解，有助于知识的加深，而且通过分组也可以更好地进行互动式教学，可以让道德法治教育更好地被学生们所接受。
总而言之，对于初中阶段的道德与法治教学，值得引起我们每一位教师的重视，我们应当不断探索有效的办法，去让道德与法治的教学更加完善，更好更完美地将互动式教学融入进平常的教学中去，让学生们能够最大程度的学习道德与法治方面的知识，互动教学的有效应用，可以给教学带来很多方便，避免一些不必要的麻烦，让法治与道德的教学更好地被学生们所接受，从而有利于培养更高道德素质的初中生，促进他们未来的健康发展。
参考文献
[1]刘爱.互动式模式在初中道德与法治课教学中的应用[J].第二课堂(D),2020(08)