杨会菊
云南省昌宁县第二中学 678100
摘要：互动式教学模式在高中英语教学中的应用使得学生在英语学习中的主动地位得到充分的尊重，有利于提升学生英语学习的主动性，同时互动式教学法在高中英语教学中的有效应用有利于民主、愉悦的课堂教学氛围的创设，有利于提高高中英语课堂的教学效率。因此，高中英语教师必须要学会利用互动式教学模式激发学生的学习主观能动性、提升学生的语言表达能力，从而促进学生的全面发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对课堂互动教学模式在高中英语中的运用提出了一些建议，仅供参考。
关键词：课堂互动;教学模式;高中英语;运用
引言
高中英语教学必须要适应新课程标准改革的要求，积极响应新课程理念号召，及时转变自身的教学模式，才能促进学生的全面发展，才能给国家提供更多、更优秀的全面发展的人才。课堂互动式教学可以有效地加强学生与教师之间的关系，提高学生对英语的学习兴趣，相对于传统的教学方式而言，有非常大的优势。在愉悦的课堂氛围中教师的教学以及学生的学习都是一种享受，因此，教师必须要及时掌握课堂互动教学模式的方法，及时运用到课堂教学之中，给学生提供更加适合其身心发展的课堂。
一、我国目前高中英语课堂互动教学现状概述
对于现代新兴的许多教学模式仍有部分教师没有采用，对于高中英语教学仍然采用传统的教学模式进行教学，把老师的地位放得太高，这就导致了在高中英语的课堂上师生互动的表现过于缺乏，从而不仅不能使学生的主体地位得到体现，而且在英语学习的质量与效率上也差了许多。而最初向学生开设英语课程的目的是让学生多学习一门语言和学科，但在实际的教学实践中把英语教学当作了一门理论性的、传授知识的过程，失去了对英语语言表达能力的实践，不能使高中英语老师与学生之间在英语课堂上更好地交流。在以往的高中英语教学模式中老师的导向灌输与板书占据了课堂的大多时间，留给学生独立思考、解决问题以及和教师之间的沟通时间就少之又少，这样就会造成高中英语的课堂氛围比较沉闷，非常不利于教师的教学质量和学生学习效率的提升。这种教学模式可能会使学生的英语成绩得到提升，但对于高中英语的实际语言运用能力相对较低。
二、互动式教学模式在高中英语教学中的基本应用
（一）主题探讨互动教学模式
所谓主题探讨互动教学模式，简单来说即引导学生对某一具体主题进行分析与审视，鼓励学生大胆地提出疑问或者给出相关的建议，然后让学生以小组互动或讨论的形式，对答案进行探索与总结的新型教学方法。主题探讨互动教学模式能够应用于高中英语教学中的导入环节、教学环节以及练习环节等各个方面。英语教师在使用互动教学模式时必须要首先明确主题，然后再以主题内容为依据提出问题，引导学生就这些问题展开讨论与交流活动，引导并估计学生在交流探讨的过程中探索问题的答案，最后英语教师与学生合作完成问题的分析与总结工作。
（二）注重运用现代教育技术
随着我国信息技术的不断发展，很多教师都能够灵活地运用多媒体技术和计算机技术来进行教学，给学生提供了更加灵活的多样的课堂，更能够促进学生的全面发展。高中英语课堂教学之中，教师如果能够充分地运用现代的教育技术，将会使学生的学习有一个非常快速的提升。互动式教学模式下，采用现代教育技术，可以有效丰富教学资源，促进教学内容的多元化。在课堂中，教师给学生提供图片或者视频，更能够吸引学生的注意力，提高学生参与课堂的频率，提升学生学习的积极性和主动性。互动式教学更加注重教师与学生、学生与学生之间的交流，现代化教学技术作为一种先进的、科学的媒介，更注重推动互动方式的灵活性，从而提升教学效率和质量。
（三）丰富内容展示方式，实现英语课堂的深度互动
互动式的教学模式是教师和学生双方面的主动来进行的高中英语教学。而教师和学生的主动性也决定了互动式教学模式的效率的高低。教师要想丰富高中英语教学的内容展示方式，就要主动地去探索英语教材中的重要知识以及学生的学习需要，而且教师是学生的榜样，通过教师的积极主动性感染学生，从而使学生积极主动地参与高中的英语教学，而且只有师生之间的积极性都得到调动，才可以展示更丰富的内容来实现高中英语课堂的深度互动。
（四）精选案例互动教学模式
精选案例互动教学的科学应用，是促进互动式教学模式在高中英语教学中得以合理构建的有效手段。精选案例互动教学模式，即利用多媒体对以精选的案例为主的互动内容进行展示、引导学生寻找解决对策的教学方法。学生通过分析案例、寻找错误、校正错误的过程，能够提高自身利用英语知识解决实际问题的能力，同时还能够有效地提升学生的自我检测能力，有利于促进其英语学习质量的提升。因此，作为高中英语教师要培养学生形成正确、快速发现案例中常见错误的能力，鼓励学生积极地参与互动探究活动，从而提升学生的改错能力，进而使学生的学习信心得到有效提升，并最终实现提升高中英语教学效率的目的。
结束语
综上所述，高中英语教学必须要重视学生的主观能动性，在课堂互动教学模式之下可以有效实现这一点。很多学生对于英语学习都有很强的抵触心理，如果不能及时发现英语本身的魅力，将会使学生更加丧失对英语学习的兴趣。互动式教学模式可以给学生创设一个生动的英语学习环境，使得学生可以真正走进英语世界，同时也可以拉近学生与教师之间的距离，学生和学生之间也可以有良好的互动交流，更加有助于学生英语运用能力的提升。
参考文献
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