龚南燕
贵州省正安县第十中学563400
摘要：当前阶段，我国青少年违法犯罪案例呈现逐渐增多趋势，尤其是正处于青春期的初、高中生在近年来的犯罪率不断提升，对于中学教育教学工作产生了极大的负面影响与阻碍。鉴于此，笔者在本文针对新时期全面加强初中生思想道德建设以及德育教育，全面预防青少年犯罪的有效策略进行一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。
关键词：德育教育；青少年犯罪；预防策略
引言：环境污染、吸毒以及未成年人犯罪在新时期已然成为全世界所公认的“三大公害”。新时期教育发展大环境下，初中生青少年犯罪现象案件数量在近年来逐渐呈现不断提升趋势，并且引发了全社会的广泛关注和重视[1]。针对年龄普遍较小并且思想并不成熟，缺乏法律常识的初中生们而言，想要有效预防和遏制青少年犯罪的几率与比率，当前阶段就必须要全面加强学生们的思想道德建设与德育教育力度。进而能够为青少年们的健康成长提供优质条件，让初中生们能够遵纪守法，加强道德培养与法律常识。与此同时，教师在针对新时期一些自身拥有不良行为以及轻微犯罪行为的未成年人，必须要始终坚持教育、感化、挽救、矫治为宗旨的主体目标与方向，“治标治本”的杜绝各类青少年犯罪现象的发生与蔓延。
一、应全面重视和加强预防青少年犯罪思想宣传的教育力度
作为新时期一名初中语文教师，笔者深知全面加强初中生思想道德建设以及德育教育的重要意义和积极作用。当前阶段，想要有效预防青少年犯罪，就必须要全面以中共中央发出的《关于加强和改进未成年人思想政治工作的若干意见》为教育指导和正确方向，坚持以德育教育为核心，在日常教育教学过程中全面对青少年思想品德进行全面的教育与提升。并且重视和加强预防青少年犯罪思想宣传的教育力度，进而全面激发初中生们的爱国主义情感与遵纪守法意识[2]。教师可以在教学实践过程中，积极开展与组织青少年的相关法制教育实践活动，比如说以《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》以及《未成年人保护法》为教学内容和指导方向，积极组织各类普法知识竞赛，主题辩论赛、演讲比赛以及主题班会、讨论会，不断强化初中生们自身的法制意识，并且对一些初中生自身的不良行为进行全面的批判、教育、感化，针对行为比较严重即将触犯法律法规的青少年进行全力挽救与积极矫治，进而引导这些青少年能够遵纪守法、健康成长。
二、教师应借助榜样模范力量不断夯实青少年德育教育成效
新时期教育教学大环境下，想要有效降低青少年犯罪率，让初中生们能够形成较强的法律思想意识与高尚道德观念，教师应当借助优秀的榜样模范力量去影响和感染青少年，并且不断夯实青少年德育教育的成效与质量。具体来讲，教师应当在日常教学过程中利用光彩照人的英雄人物与行业模范感染学生，比如雷锋精神、女排精神、王进喜、焦裕禄、孔繁森等等新中国榜样模范对学生们加强思想教育。
并且为青少年们树立较强的精神支柱，让初中生们能够在初中学习过程中真正拥有清醒的政治头脑与明辨是非的优秀能力，能够知道什么必须反对、什么必须坚持；哪些事情可以做，哪些事情坚决不能做。进而有效引导初中生们树立爱国主义思想，形成正确的“三观”，遵纪守法，向一切犯罪行为“说不”。
三、教师应借助课堂教学充分发挥德育教育主渠道作用
平心而论，教学活动才是整个初中阶段培养初中生们思想道德以及养成正确“三观”的最主要、最基本活动。以笔者所教授的初中语文学科而言，教师在课堂教学过程中应当通过一些教材内容以及文本内容所渗透与展现出的德育元素进行充分挖掘与深入拓展，并且能够与时俱进的结合教材内容培养初中生德育思想。举例说明，部编版初中语文《孟子》二章的教学实践过程中，针对“富贵不能淫”以及“生于忧患，死于安乐”两篇古文的教学过程中，教师应当在有效完成日常教学任务后，针对“享乐主义”对当前青少年们的荼毒展开一个课堂小讨论。教师可以例举当前社会一些毒害青少年健康思想的“享乐主义、炫富主义、不劳而获思想”等进行一定的批判与教育，进而真正意义上的让法制教育、思想道德教育与语文教学三者完美融合，不仅满足了初中生们对于语文知识的渴求，而且通过激烈讨论加深了师生交流与生生互动，让初中生们一些不健康、不正确、不文明的思想意识提前被全面阻止与消除。
四、教师应重视初中生们的网络教育让学生拥有健康情趣
除了上述三大有效策略外，新时期想要有效矫正青少年心理思想，预防青少年犯罪现象的不断发生，教师还应当重视初中生们的网络道德教育，进而让学生们能够养成绿色上网的良好习惯，远离各类网络不法行为与不健康思想的影响与诱惑。众所周知，当前阶段，青少年在家庭中上网的比例已经达到一个前所未有的高度，并且互联网的高速发展过程中也为一些不法分子提供了“可乘之机”。比如说互联网中的一些暴力、淫秽、色情内容以及宣扬不健康思想和网络欺诈行为，都有可能成为青少年犯罪的各种诱因。鉴于此，教师必须要加强青少年们的网络健康思想培养与网络道德教育，让青少年们能够明辨是非，拒绝各类犯罪诱惑与违法行为。与此同时，教师可以引导学生们在课余时间多去图书馆、博物馆、文化馆、少年宫等适合初中生年龄段的优质文化场所。让学生们逐渐拥有健康的情趣与爱好，渐渐摆脱各种“网瘾”与网络不健康思想的束缚，成为一名身心健康、遵纪守法的社会主义优秀新青年。
结束语：综上所述，新时期教育教学大环境下，加强道德建设，预防青少年犯罪的教学实践之路可谓“任重而道远”。教师在日常教学过程中必须要不断探索、不断钻研、不断创新，积极寻找更加科学化、合理化的德育教育策略与预防措施，有效遏制与防范青少年各种不健康思想与行为的发生，让初中生们的德育水平与法律意识能够在未来迈上一个新的台阶。
参考文献：
[1]李嘉玮.我国青少年犯罪原因分析及治理预防对策[J].学理论,2015(9):82-83
[2]姚兵.未成年人犯罪预防策略研究[J].预防青少年犯罪研究,2015(2):95-103.