张逸聪
广东省惠州市惠东县西枝江中学 516300
摘要：随着信息技术的高速发展，其在我们生活、学习中的地位也越来越重要，这也是当前教学环境下信息技术课程越来越受到大家关注和重视的根本原因。在初中信息技术课堂教学中，我们有充足的时间和空间来教授学生了解、掌握必要的信息技术基础理论知识及实践操作，这一时期的教学对学生的现代化发展与成长起着至关重要地作用。
关键词：初中；信息技术；高效课堂；构建
引言：在当前初中课程教学中，信息技术课程是一门基础性课程，旨在促进学生更好的掌握信息技术相关知识与能力，这也是提升他们思维能力及实操能力的重要途径。因此，为了能让学生在有限的课堂时间内获得更多的提升与成长，我们有必要针对当前课堂教学存在的问题制定必要的改进策略，以完成初中信息技术高效课堂的构建。
一、初中信息技术高效课堂的构建重要性
高效课堂，顾名思义就是在有效课堂的基础上，较高水平的完成教学任务。在初中信息技术课堂教学中，构建高效课堂能够让我们在固定的课堂时长内，促进学生信息技术水平更高的提升，教学效率及教学效果的双提升才是高效课堂的有力体现[1]。随着信息技术的快速发展，其与我们的生活融合程度也越来越高，可以说，在当前社会生活中，信息技术早已成了我们生活必不可少的重要元素。为了在当前信息技术环境下，满足学生日益增长的信息技术知识与能力需求，传统的信息技术课堂教学早已无法很好的适应当前的社会发展及需要。因此，我们必须在原有信息技术有效课堂教学的基础上，开展更具深度及广度的课堂教学，以满足社会发展的需要。
信息技术的发展是非常快的，在面对日新月异的技术发展时，我们必须紧随时代的脚步，以免被时代所抛弃。然而在我们信息技术课堂教学中不难发现，当前时期很多我们经常使用的新的技术、知识，教材中都没有涉及，而教材中的很多基础知识也早已不再适用于当前新的科技环境。这种知识层面的差异及断层，极大地阻碍了学生掌握新的专业知识与技能，同时也对我们的教学工作造成了很大的压力。因此，在新的时代背景下，我们不能够再以传统的教学观念教授学生信息技术知识，我们必须与时俱进，在有效课堂的基础上，积极汲取新的信息与知识，构建高效的课堂教学模式，提升我们的教学质量。
二、初中信息技术高效课堂的构建策略
兴趣是激发我们学习最有效的动力，在这一点上，信息技术课程有着得天独厚的优势。信息技术课程是一门在实践操作中学习理论知识的课程，且当前时期，信息技术理论知识与学生的生活联系越来越紧密，这些特点都是促使学生积极学习信息技术的有利因素[2]。
在实际教学中，结合教学内容创设一定的教学情境，在情境的导入中引导学生逐步产生对课堂学习的兴趣，进而引发他们积极主动的进行学习，这种方式能够有效保证我们课堂教学的有效性。在情景的创设方面，我们要多从学生的生活实际入手，以学生在实际生活中的需求为切入点，引申出我们的知识内容，这样能够让学生充分意识到这些知识内容的重要性及必要性，从而使他们积极主动的进行学习。
高效课堂的构建并不是仅面向于部分学生，而是针对学生的整体教学水平而言的，所以，我们要采取必要的手段，促进学生整体信息技术能力的提升，从而保证高效课堂的有效性。在实际教学中，我们不难发现，各个学生由于其自身对信息技术的兴趣程度、需求程度、爱好、理解接受能力等各不相同，使得他们的信息技术水平差异也很大，这种差异就对我们的教学水平提出了更好的要求，在教学中，我们必须充分重视学生间的这种差异水平，以契合学生实际的教学方式开展教学，以保证每一名学生都能够得到相应的发展与提升。分层教学是一种非常不错的教学方法，在分层教学中，通过对学生的实际了解，按照学生的实际能力，将学生划分为不同的层次，然后针对不同层次学生的学习能力制定不同的教学目标，选择不同的教学内容开展教学活动，这种方式充分考虑了各个学生的实际能力，充分体现了因材施教的教学理念，能够有效促进我们教学水平的整体提升。
众所周知，信息技术课程是一门通过实践操作学习理论知识的课程。在教学过程中，我们要充分认识到实践操作对学生知识能力所产生的巨大作用，尽量弱化我们的理论教授与讲解的时间，将更多的时间教给学生。在学生们了解了基本的理论知识以后，鼓励学生进行自主探究式的学习，让他们在实践操作中充分理解并巩固理论知识。这种将实践操作能力与理论知识相结合的教学方式更利于学生信息技术能力的综合提升。
信息技术的高速发展及其在教育教学领域的广泛应用，让我们能够摆脱课堂的限制，随时随地的进行学习。尤其在当前社会环境下，互联网和媒体终端早已成了我们生活必不可少的元素，在日常教学中，我们可以将我们的教学内容及课件整理汇总成一套完整的、系统性的电子课件，然后将这些电子课件利用互联网推送给学生，让学生们能够根据自己的实际需要，有针对性的选择所需学习的电子课件，这样能够有效消除其在课堂教学中学习的薄弱点及不足之处，从而使他们的信息技术知识得到均衡发展与提升。
结束语：
综述，初中信息技术高效课堂的构建对提升学生的信息技术知识与能力，满足学生日益增长的学习需求具有重要的意义。在实际教学中，我们要充分利用信息技术课程的优势开展有趣、高效的课堂教学，激发学生的学习兴趣。在课后，我们可以利用信息技术对学生实施无缝教学，让学生能够利用互联网及媒体终端随时随地的进行学习。
参考文献：
[1]. 王亮. 浅谈初中信息技术高效课堂的构建[J]. 科教文汇(下旬刊)(30期):70-71.
[2]. 陈元媛. 如何构建初中信息技术高效课堂[J]. 考试与评价, 2016, 000(003):107.