郑慧
汨罗市实验小学 414400
摘要：在教育体制的改革下，小学语文教学中越来越重视学生语文能力和语文综合素养的培育，在语文教学中，应用读写结合方式，能够帮助学生梳理学习内容，提取文章精华。关于读写结合在小学高年级语文教学的应用，需要根据教学要求来创新方法，不断调整教学策略。
关键词：读写结合；小学高年级；语文教学；运用研究
在小学语文课程中，阅读、写作均是其中的重点所在，推行读写结合的模式，将阅读、写作深度结合，可以有效提高学生的语感和学习兴趣，从而不断提高学生的阅读和写作能力，让学生有更多收获。
1 读写结合在小学高年级语文教学中的应用价值
阅读是小学语文教学的重点组成，也是培育学生语感的一项有效措施，在小学语文教学中，阅读能力的培育是其关键所在，教师要通过各种方法引导学生掌握阅读方法，在阅读中可以增进学生的情感体验，提高学生文学作品的鉴赏能力，并引导他们在写作中积累语言材料。但是，在传统的阅读教学模式中，不少学生的阅读基础并不好，不知道怎样精读、细读、泛读，阅读能力还有待提升。小学阶段是学生身体、心理迅速发展的关键时期，在这一时期，不少学生出现了情绪、性格、心理和价值观上的不成熟，这会对学生的学习状态产生直接影响，特别是阅读和写作上，学生需要用平静的心态来对待，这对于小学阶段的学生而言，难度颇高。通过读写结合，能够不断夯实学生的写作技巧，让课堂教学更加的形象、生动，可以有效提高学生的表达能力和语文综合能力。应用读写结合的教学模式后，语文课堂处于活跃氛围，在这种氛围下，学生也乐于与教师交流、沟通，打破了传统语文教学的乏味、枯燥局面，并且提高了学生对于阅读文本的领悟能力，对学生的发展具有积极价值。
2 读写结合在小学高年级语文教学中的运用
2.1 利用教材以读带写
选入小学语文教材的内容，均是经典优秀作品，在实际的读写结合上，要充分发挥出教材作用，仔细挖掘教材内容的读写元素，有目的的在阅读中来指导和渗透。在实际的教材教学中，要从好词、好句来着手，为学生圈出教材中的重点词句，通过品读，让学生读通、读透，悟出写法，领会文章内容的意图，掌握写作方法的应用。例如，在讲解完《少年闰土》这一内容时，可引导学生默读，联系上下文来分析词语含义，将自己不懂和疑惑的内容标注下来，同时，可在文章旁边标清楚自己的感受和理解，放在课堂上一起交流。在课堂上，针对学生的共性问题进行设计，将阅读、写作之间深度结合，通过该种方式，可以提高学生对于作文的选材能力，也锻炼了学生的观察能力。
2.2 发挥摘抄和读后感的作用
在小学语文的读写结合中，摘抄和读后感是一种有效的锻炼方式，为了发挥出摘抄与读后感的作用，在教学时，教师要帮助学生选择适合的材料，让学生自己尝试分析和总结，将自己认为优秀的名言名句摘抄下来，慢慢的积累阅读素材，并将其创新性的应用在自己的写作中。教师还要利用互联网来了解学生思想动态的变化，找到他们的阅读兴趣点所在，并在阅读环节中将自己的阅读感受和心得体会单独记录下来。通过这种方式，加深学生对于各类知识的认知和记忆，也便于学生进行后续查看，在后续的写作上，也可以做到言之有物。在摘抄、阅读过程中，要避免记忆内容过多，通过一段时间的坚持，学生即可通过小组合作、课堂展示等方式来分享自己收集的材料，发挥自己的优势，不断提高读写能力。
2.3 突出信息技术的作用
不少学生，之所以在阅读和写作上存在困难，与他们不佳的学习习惯和日常生活节奏有关，在信息技术的发展下，小学生与信息技术的联系越来越紧密，他们接收的信息也变得逐步碎片化，很难抽出大量时间来阅读。在读写结合时，可发挥出信息技术的教学作用，将各项内容相结合，制作微课视频，将图像、文字、声音整合在一起，帮助学生更好的理解文章主题，加深他们的印象。同时，还可以引导学生结合微课视频的内容来写下文字注释，这也能够对读写结合起到促进作用。在具体教学中，还可以从课前、课中、课后三个阶段来分步实施，课前，提前为学生布置微课预习内容，让他们通过微课中的任务单来收集文章背景资料，在课中，通过分角色朗读等方式，让学生处在问题意识中，解决无效阅读问题，在阅读完毕后，通过读后感、用陌生词汇造句的方式来做到以读促写，并鼓励学生尝试采用创编故事、仿写等方式激发出他们的创新意识，从而发挥出读写结合的价值。
2.4 合理运用课外阅读素材
在读写结合教学中，尽管教材中的文章都是精华，但是，由于教材中的内容较少，因此，还要为学生精心选择课外素材，重视课外阅读，让学生观察自己生活中的语文知识，利用课堂习得的内容来进行描述，并且结合生活化的素材来提高学生的读写能力，让学生能够用所学知识描述生活。
3 结语
总之，在小学语文教学中，教师要充分认识到读写结合的作用和价值，并且将该种教育理念渗透落实到具体的教学环节，让读写结合能够真正为学生的成长和成才而服务，提高小学生的语文学习水平，让他们养成良好的读写结合习惯，在日后的学习生涯中，可以找到自己的兴趣点，发挥出好记性不如烂笔头的精神，找到学习弱点，加深记忆，提高综合素养。
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