陈秋明
龙港市第五小学 325802
摘要:小学语文课程在学生学习生涯当中是一门相对基础的学科，对未来的学习生活有很大的帮助，所以在实际教学的时候教师应该重视学生阅读赏析能力的培养和提升，赏析能力的培养对学生进行其他学科的学习有一定的影响，促使学生的学习效率能够有所提升，本篇文章主要是对小学语文阅读赏析能力的提升进行了相应的探索分析。
关键词:小学语文；阅读赏析能力；提升策略
一、当前小学语文课程教学当中存在的不足
（一）学生学习的兴趣不高
学生学习兴趣对于教学效率有很大的影响，尤其是对于小学阶段学生语文课程的学习来说非常的重要，小学阶段的学生本就容易受到外界环境的影响。通过对相关教学情况进行分析可以清楚的了解到，语文课程教学过程中学生的学习兴趣不是特别的高，导致学生在学习的时候不愿意全身心的投入到语文课程的学习当中，对其更高效率的教学工作开展造成了严重的影响，不利于语文课程教学工作的开展，尤其是在进行学生阅读赏析能力培养的时候，很难达到预期的效果。
（二）教学方法过于传统
语文课程教学的过程中，因为采用的教学方法过于传统死板，导致学生的学习积极性不高，对学生的进一步学习非常的不利，大多教师在进行小学语文课程教学的时候依然是采用传统的方法，尤其是随着阅读量的提升，学生的学习积极性受到了严重的影响，促使其教学质量一直得不到有效的改善，进而对学生阅读赏析能力的培养也非常不利的影响，使得学生在课堂学习过程中很难全身心的投入其中，对于所学知识内容很难进行深入的理解和掌握。所以在实际教学的时候教师应该重视教学方法的创新，根据学生的个性特点不断的进行教学方案的优化，对于提升教学质量以及效率有一定的促进作用。
二、提升小学语文阅读赏析能力的相关措施
（一）培养学生的学习兴趣
通过对小学语文课程教学的实际情况分析可以清楚的了解到，在实际教学的时候学生的学习兴趣不是特别的高，学生在课堂学习的时候很难做到全身心的投入其中，对于教学效率造成不利的影响，所以教师在实际教学的时候根据小学生的个性特点科学合理的落实教学方案，注重学生学习兴趣的培养。
教师可以根据学生的特点以及教材内容选择相关内容，在课堂上引导学生进行深入的学习，让学生在学习的过程中感受到语文课程学习的乐趣，愿意投入到语文课程的学习，对于学生学习兴趣的培养有很大的帮助，进而激发学生的阅读赏析能力，并且在阅读学习的过程中能够采用适宜的方式方法进行，真正意义上使得语文课程的教学效率以及质量等能够得到很好的提升。
（二）加强课堂指导
要想更好的培养学生的阅读赏析能力，在开展课堂教学工作的时候尽可能的将课堂时间留给学生，在学生自主学习的时候及时的对学生存在的不足进行纠正，让学生在学习的时候能够根据自身的特点选择适合自身的方法，这样对于学生学习效率的提升有相应的促进作用，在实际教学的时候教师应该加强课堂指导，对学生的学习进行合理化的引导，促使学生在课堂学习的时候能够积极的参与课堂教学当中，对于课堂氛围的优化有很大的影响，使得课堂氛围能够更好的满足当前学生的学习需求，为其更好的学习工作开展提供相应的支持和帮助，同时，对于提升语文阅读赏析能力有很大的影响，学生赏析阅读能力的提升能够使得语文课堂教学的质量以及效率等能够得到很好的提升，使得小学语文课程的教学工作能够得到有效的落实，有效的发挥课堂指导的优势，培养学生的兴趣。
（三）采用多样化的教学方法
从当前教学过程中的实际情况析结果可以了解到，因为教学方式过于传统导致学生的学习兴趣以及积极性不是特别的高，使得课堂教学的效率很难达到教学的需求，不利于语文课堂教学工作的进一步开展，所以要想更好的提升教学效率就应该有针对性的进行教学方法的优化，在实际教学的时候采用更加符合当前学生学习需求的方法，使得学生的学习兴趣以及积极性能够得到很好的提升，确保学生在学习的时候能够全身心的投入到语文课程学习当中，感受到语文课程学习的乐趣，更加愿意投入到语文课程的学习当中，能够在课堂学习的时候积极的与教师进行沟通交流，对教师清楚的了解学生学习的需求也有很大的帮助，有利于帮助教师科学合理的进行教学方案的制定，促使教学的质量能够达到当前社会发展当中语文课程教学的需求。
三、结束语
综上所述，对于小学教学工作开展来说，语文课程是非常重要的基础学科，教师在教学的时候应该根据小学生的特点科学合理的制定教学计划，并且在教学的时候严格的按照计划进行，这样对于教学效率的提升有很大的帮助。其中语文课程教学过程中阅读赏析能力的培养非常的重要，能够为其更好的学习奠定良好的基础，使得教学的效率以及质量等能够得到很好的提升，为学生未来的学习工作提供良好的保障，阅读赏析能力能够帮助学生在学习的过程中对所学知识内容进行深入的理解和掌握。
参考文献:
[1]夏梅菊. 小学语文阅读欣赏能力提升策略研究[J]. 新课程(教研版), 2019, 000(001):173.
[2]闫科. 浅析提升小学语文阅读教学有效性的策略探究[J]. 语文课内外, 2020, 000(008):246.