童培文
江苏省苏州市工业园区娄葑学校 215000
摘要：随着义务教育的深入发展，越来越多的教育者开始重视小学语文教学的发展，更多的学校、教师甚至社会越来越关注班级管理。因此，小学教师要培养学生良好的学习习惯和行为习惯，帮助学生尽快掌握知识，提高小学语文教学效率。
关键词：小学语文；班级管理；策略分析
引言
小学班级管理对于语文教学具有重要的价值。教师要重视班级管理，要采取有效的管理措施，让学生成为课堂的主体。此外，教师在进行管理的过程中，要根据学生的身心发展的特点，采取因材施教的方法，对小学生展开积极的引导和帮助。本文主要根据小学语文教学与小学班级管理的巧妙结合展开分析，希望可以给相关学者些许建议。
一、小学语文教学与小学班级管理融合的重要性
教师要给学生提供更好的教育，就要结合小学班级管理，积极开展小学语文教学，促进班级的有效管理，加强小学语文和班级管理的有效性，让两者更加有效地融合，这样对于学生的成长具有积极的帮助。首先，教师可以以学生为本。其次，教师要了解教学和管理之间的关系，要认识两者相互融合的重要意义，教师要从这两个角度去分析问题，才能完成班级的管理。
（一）侧重学生为本
在传统的教学模式中，教师受到传统管理模式的束缚，按照传统教学模式展开教学，没有以学生为本，导致学生学习没有积极性，束缚了学生的发展。教师要把以学生为核心，保证小学语文教学活动的有效开展。首先，在教学过程中，学生占据了重要的地位。教师要改变传统的课堂模式和管理模式，让更多的小学生积极参与到语文教学中，这样的管理模式更利于管理学生，使班级更加团结，有利于营造良好的学习环境。其次教师要对小学语文教材进行深入地了解和分析，要根据学生的特点和规律，加强学生的语文素养，巩固小学生的语文知识，能够给小学生更好的教育，增强学生的学习意识和独立意识，让学生尝试自己解决难题，满足小学生的学习需要，让学生学会主动学习，学会自我管理，这样的管理现状有利于建立良好的学习氛围。因此，对于小学生而言，有效的班级管理可以让学生建立理想信念，提高了教师管理班级的效率。
（二）相辅相成
在小学阶段，小学生的身心发展尚未成熟，年龄也比较小，不具备独立的学习能力，在学习和认知的过程中，具有局限性。因此教师要重视班级管理对小学语文的重要意义，将语文课堂教学和班级的管理进行结合，这样可以有效改善学生的学习现状，还能够提高小学生的语文学习水平。
二、语文教学与班级管理的巧妙融合的策略分析
（一）将小学语文教学优势和班级管理巧妙结合
在开展小学语文教学时期，教师要善于发挥自身的管理能力和教学能力，要把学生培养成完善的人，要根据每位学生自身的优势和不足对学生展开教育，养成良好的学习习惯。此外，教师还要利用好课间和班会的时间，对学生产生积极的影响。首先，教师要帮助学生在获取知识的同时，提高学生的品德素质，让学生在语文学习中感受到品德的熏陶。其次，教师还要充分利用班会时间，在班会展开的过程中，做到更多的渗透和延伸，让语文内容融入到品德教学和班级管理中，让班级管理变得更加丰富，有利于学生产生浓厚的兴趣，能够集中精力参与到管理中，从而重视对知识的学习和探索。最后，教师要提高学生的品德意识，在课堂中要注意观察学生，要督促学生讲文明、懂礼貌。这样学生才会不断的进步、不断完善自己。教师可以在班级管理中，融入更多创新的管理方法，让学生在学习的过程中感受到品德教育的渗透，从而不断潜移默化地提升自身道德修养。
（二）借助语文小故事来展开教学
教师在语文教学过程中，可以借助语文小故事来展开教学，让学生能够更加融入教学情境中，有利于提高学生的注意力，吸引小学生的目光，从而活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，让更多的小朋友参与到课堂当中，这样有助于课堂教学。首先，教师可以借助互联网，根据小学生的兴趣爱好，从网上搜集各种有趣的小故事，加深学生对知识的理解。例如，教师可以通过学习《画蛇添足》，能够让感受到在做任何事情之前，都要根据实际情况，按照事实说话。教师还可以利用多媒体展开教学，将《司马光砸缸》展现在多媒体屏幕中，让学生通过动画的形式去学习这个故事，更容易加深学生的理解，让学生从动画的学习中可以学到更多的道理和知识，在遇到问题的情况下，能够冷静地处理问题，这样对学生以后的成长有帮助。
（三）借助小组合作学习手段进行教学
在开展小学语文教学活动时，为保证班级管理水平可以得到综合提高，教师可以对小组合作学习模式进行利用，让学生通过不断的分析和讨论，学会互帮互助，确保学生可以在不知不觉之间受到德育教育，开阔学生的视野，让学生的思想不被约束。比如：在对《我的伯父鲁迅先生》《狼牙山五壮士》等课文进行讲解期间，教师可以通过人物以及景物等，引导学生感悟亲情的温暖，能够抱有一腔热忱，对学生的感恩记忆进行增强，进一步对学生情感体验进行提升，从而确保学生可以主动参与到教学中，提高管理效率。
结语
总而言之，在小学语文教学中渗透班级管理，能够有效提升学生的语文知识，还能够为学生树立正确的价值观和人生观，能够改变学生的学习理念，对学生今后的语文学习奠定了基础。此外，教师要全面了解学生的特点，改变传统的管理模式，全面提高班级管理实效性。
参考文献：
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