吕俊臣
六盘水市第三实验中学 贵州省六盘水市 553000
一、导学案的现状与分析
随着新课改的不断完善，人们对初中数学课堂教学也提出了新的要求。在教学过程中既需要老师具备较高的专业水平，还要求老师可以传授给学生更多的知识与技能，提高学生对数学的学习兴趣，从而使其可以得到充分的应用与掌握。因此，老师应结合时代发展，与时俱进，转变传统的教学模式，将导学案融入课堂教学当中，一方面可以提升教学效率，另一方面还可以共同营造良好的课堂学习氛围，让数学知识得到充分的应用，激发学生的学习兴趣等。然而，目前在很多学校，并没有将导学案作为教学的重点，很多老师还是习惯于采用传统的教学方式，给学校按课本内容进行系统的讲解，并没有考虑学生是否可以理解、接受，很大程度上降低了学生学习的积极、主动性。在很多贫困地区，可能信息相对更加落后，对于导学案教学并没有深入的了解。因此，在教学的过程中，很难将导学案应用于其中。
二、为什么要使用导学案
目前，从社会的发展来看，大部分学生对于数学的学习基础较为薄弱，在实际生活中的应用能力也相对较差。因此，针对这样的情况，老师可以在教学的过程中适当的改变教学方式，通过导学案的教学方法，让学生了解更多的内容以及对于知识可以更好的掌握。在这个过程当中，也可以加强老师与学生的交流，设计的课程应从学生的角度考虑，以学生为主体，让每一位学生都可以积极主动的融入其中，扮演不同的角色，从而激发学生的学习以及思考能力。这样既可以使课堂教学得以丰富，还可以减轻老师的教学负担，使课堂效率起到事半功倍的效果，从而改变传统的教学方式。利用导学案进行教学，不仅可以使教学内容更加明确，还可以充分利用课堂以及课余时间，让学生掌握充分的知识，提取更多有用的信息，对于每节课存在的问题，可以得到及时的纠正与解决，使课堂效率得到大大的提升。
三、“导学案”在初中数学课堂教学中的应用策略
在应用导学案的过程中，老师首先应该做好备案工作，进入课前预习阶段。这个过程对于老师以及学生的学习是非常重要的，因为它不仅可以起到导学的作用，还可以实现“主体先行”的关键环节。其次就是在课堂教学中，老师与学生对内容进行讲解，一方面可以检验学生的预习情况，另一方面还可以了解到学生的不足与知识的欠缺。
因此，在讲课的过程中，老师与学生之间可以相互进行提问，对于一些重难点问题，可以通过小组的形式展开讨论，最后老师对其进行总结与点拨。然后进行随堂练习，使学生对本节课的内容有所巩固以及掌握情况等。
例如，在学习中心对称时，老师首先应该让学生对于旋转知识进行回顾，从而引出本节课的学习内容，通过导学案的教学模式制定明确的学习目标、学习重点、难点以及习题练习等。让学生了解到图形的对称轴、对称点、对称中心的相关概念以及中心对称的性质和作图方法等。其次，明确本节课的重点学习内容，中心对称的概念和性质。作图技巧以及方法是本节课的难点也是非常重要的一个学习内容，学生上课一定要认真听讲。在内容讲解完之后，老师应该对本节课所学的内容进行整体、系统、全面的总结与归纳。最后，通过相应的习题，让学生进行自主练习。同时，让学生对于中心对称与轴对称的区别与联系进行思考，从而加深本节课的学习内容，掌握相关知识点。
情景一:在课堂教学中，应尽可能多地让学生进行自己实践，通过亲自动手来了解中心对称。中心对称一般都是针对两个图形，处于不同的位置，然后找准两个图形的对称点。一般来说，中心对称是将某一个图形绕着某一个点旋转180度，如果这个图形能力与另一个图形完全重合，说明这两个图形成中心对称。
情景二:中心对称的性质一般分为三点。第一，中心对称是两个图形，两个图形的对称点所连成的线段经过同一个点，这个点就称为对称中心。第二，对称图形是两个完全相等的图形。第三，中心对称的两个图形，它们之间的线段互相平行、相等。
情景三:在作图的过程中，首先找出原图形上的所有特殊点和对称中心，并将其进行连接。其次，延长现在找对称点，使他们两者之间的距离相等。最后顺次将对称点按原图形的顺序连接起来，即可得到关于中心对称的图形。
四、导学案的应用及体会
在初中数学课堂教学中，应用导学案既可以提高课堂教学效率，还可以增加学生的活跃度以及学生对于数学知识学习的兴趣。在这个过程当中，老师也可以将课堂教学目标更加明确，理清教学思路以及教学内容，从而减轻课堂教学负担，真正实现导学的作用，改变传统的教学观念。导学案的课程教学模式既方便了老师与学生的学习，同时也增加课堂的实践活动，使一些问题可以得到及时的解决，从而真正实现导学案的意义。应用导学案使课前预习效果取得了很大的进步，而且在课堂教学中，老师与学生也可以实现角色的转换，让学生感受不一样的学习氛围，从而提高学习的兴趣。此外，在课堂中应用导学案也减轻了老师的备课压力，学生在学习的过程中可以掌握更多的理论知识以及对其充分的应用，从而树立良好的学习习惯以及终身学习的理念。因此，在初中数学课堂教学中应用导学案是非常重要的，也是改善教学模式的一种途径。