马元通
广西德保县足荣镇中心校 广西德保县 533701
摘要：在小学教育中，班主任不仅要注重学生知识的储备，还要全方位培养学生的品德教育和安全管理。对于每个小学生来说学习固然重要，但最重要的还是学生自己的安全。安全是对学生最基本的要求，德育是对学生成长的需求，只有这样学生才能健康茁壮的成长，家长才能安心、放心地把孩子交给学校。
关键词：小学班级管理；品德教育和安全管理；问题分析
一、引言
随着社会的不断进步、发展，国家越来越重视学生的品德教育和安全意识的培养。所以，从小学生开始就要不断的给学生灌输高尚的思想品德和提高安全意识的知识。小学生年龄还小，心智和对自我保护的意识还不够强，作为班主任责任重大，需要班主任通过自己合理的班级管理提高学生的德育和安全思想，此路任重而道远，需要班主任多方面的努力，让学生健康成长。
二、班主任从自身做起，做一个好的榜样
德育和安全要从小培养，不管是乡村还是城市都不能放松。但是相比城市，乡村小学师资力量比较薄弱，而且乡村学校的德育大环境也不是特别好，所以，对于乡村班主任来说，要做的不仅仅是提高学生的思想品德和安全意识，包括教师自己也需要去学习很多的关于德育、安全方面的知识。只有教师自己学会了，才能更好地传授给学生，班主任的言行举止时时刻刻影响着学生的行为举止，要求学生做的事，班主任自己要先做好，为学生做一个好的榜样。德育本来就不是在嘴上说说而已，这是要每个人都付诸行动的，教师与学生就是一个很好的德育例子，教师比学生年长很多，对学生来说教师是除了父母以外接触最多、模仿最多的人。教师给学生传授知识，学生也要有谦恭有礼的态度去面对教师、尊重教师，《师说》中也说了“师者，所以传道授业解惑也”，而学生则要像《学记》中说的“亲其师，信其道”这两句话完美地诠释了教师和学生的关系也是德育的重要知识，因此，教师一定要做好自己为人师的榜样作用，为学生树立好的形象，而学生也要尊重教师，对教师有礼。
像小学生迟到的问题，这在小学是很频繁的事情，以此为例，教师可以要求学生不能迟到，但是老师也要与学生一起，用同样的标准要求自己，才有资格要求别人。所以，想让学生别迟到，教师就要从自己做起，每天早上都在规定的时间到，不迟到、不早退，只有这样教师才可以要求学生跟教师一样，这既是榜样，也是相互监督，有利于培养教师在学生中的威信，方便班主任更好的管理班级体，学生只有信任教师，才能更加努力的学习和提高自己。
三、定期开班会，培养学生的思想品德和安全意识
培养学生的德育和安全知识应该从小事做起、从每一堂班会做起。学校每周都有定期的班会课，但是，小学的班会课却很随意，班主任说一下注意事项就可能开始让学生自习，或者，有其他课的老师需要赶进度就会占用班会课来上课，基本上正式的班会课很少。所以要想提高学生的德育和安全意识，就要利用每一节班会课，给学生培养德育相关的知识、讲讲有关安全的事例，教师可以给学生找一篇非常好的德育故事，像卧冰求鲤、赵孝争死、亲尝汤药等等这些历史上有名的道德故事，在班会上分享给学生，并且和学生共同探讨故事内容。同时，也可以让学生自己去发现身边有关品德的事件，在班会课上说出来跟大家一起分享。教师还可以借助多媒体信息技术给学生普及安全知识，让学生了解生活中常见的安全隐患，从小就给学生树立安全意识，让学生不管在哪里都要安全第一，保护好自己最重要。
让学生知道生命诚可贵，每个人的健康都是上天对自己的恩赐，还可以分享一下残疾人的故事，让学生切身体会自己的健康是多么美好的事，提高学生的安全意识。
班会课分享这个故事也是一个不错的选择，汉朝时候，有个姓许名武的，他父亲是早已死了，剩下两个弟弟。一个叫许晏、一个叫许普的，年纪都还很小，许武每每在耕田的时候，叫他两个弟弟立在旁边看着，晚上许武自己教他两个弟弟读书，如若弟弟不听他的教训，他就自己去跪在家庙里告罪，后来许武举了孝廉。但是他因为两个弟弟都还没有名望，于是就把家产分做了三份，自己取了最肥美的田地和广大的房屋，所有坏的统统给了弟弟，所以当时社会上的人都称许他的两个弟弟，反而看轻许武了，等到两个弟弟都得了选举，他就会合了宗族和亲戚们，哭着说明当时要给他弟弟显扬名声的缘故，并且把所有的家产都让给了两个弟弟。这是故事讲述了作为大哥，为了弟弟能够选举做了在外人眼里的坏人，但其实他确实最无私的人，可以让学生学习这种无私的精神，培养学生友爱、谦恭和替别人着想的思想品德。友爱可以促进学生之间的关系，减少班级矛盾；谦恭有礼能体现一个人的良好修养，让学生以后的道路一帆风顺；替别人着想其实就是体自己着想，毕竟这个社会不是一个生存的，还要靠身边的同学、朋友相互帮助、共同进步，这样学生才能在人生路上越走越远。
四、联合家长，为学生的德育和安全携手共进
学生德育和安全意识的培养不能仅仅只靠学校和教师，家庭也是孩子获得知识来源的重要途径之一，父母是孩子的第一任老师，孩子从出生到上小学之前都是跟着父母学习的，所以父母的一言一行对孩子的影响更大。尤其农村学生的父母，文化水平不高，传统观念根深蒂固，很多行为举止都是不太符合我们的德育所追求的理念，而且农村父母对外界的认识也不多，有些父母甚至一辈子没有走出过自己祖祖辈辈呆着的地方，更不要说好的安全意识了，父母本身对各种安全隐患知道的也不多，只是靠在生活中遇到的一些危险的事件来教育孩子不能这样也不能那样。但是生活中存在的危险因素太多了，我们不能仅靠自己遇到的事情为例，这样危险还是存在的，只有给提高孩子的安全意识才能够尽可能的去规避危险。因此，教师应该联合每个学生的家长，让父母在家也给孩子做一个好榜样，让父母深刻的认识到自己在孩子的成长中扮演着非常重要的角色。同时，教师还要先给家长提高一下家长自己的思想工作和安全意识，让家人了解更多的德育和安全知识，家长才能在生活中更好的教育自己的孩子。让孩子有好的思想品德、安全意识是教师和家长共同希望看到的，都希望孩子能健康快乐的成长，每个家长不是在渴望自己的孩子成龙、成凤，孩子是家长最大的期望。所以，一定要与家长联手，为孩子的成长教育发挥自己的作用，让孩子德育和安全知识一起学习发展，孩子的自我保护意识增强，家长才会少操心，孩子在外求学才不容易上当受骗将自己置于危险之中，这才是教师和家长共同努力所追求的。
教师要想联合家长就要定期与家长沟通交流，教师可以通过家长会、家访有条件的话还可以借助现代化工具建立微信群、QQ群，给家长定期发现一下德育故事和有关安全的事件，并且要让家长懂得遇到危险的解决措施和方法，让家长了解学习，提高家长素质教育的同时，给学生营造一个好的家庭环境，这样才有利于学生高尚品格的培养和安全意识的提高。
总结:
班主任作为一个班级的管理者和领导者，有着十分重要的地位和带动作用。因此，班主任想要提高学生的品德教育和安全管理就要以身作则，从自己做起，为学生树立一个良好的榜样，这样学生才能向班主任看齐，学习班主任身上的品德、提高自己的安全意识。如此才能营造良好的班级氛围，让学生不是因为怕教师才听话，而是教师用自己的人格魅力来吸引学生，让学生自觉追随教师的方向发展，学生尊师重道，教师爱护学生，这才是真正的德育，是真正的教育意义。
参考文献:[1]谭力.关于农村小学班主任班级管理过程中的德育渗透策略分析[J].少年科普报（科技论坛）.2020（29）
[2]吴建中.浅析小学班级管理中的品德教育和安全管理问题[J].中学课程辅导.教师教育（上、下）.2019（19）