冯亦藏
龙港市第八小学 325802
摘要：通过对当前小学学校管理的实际情况进行分析可以了解到，小学学校管理过程中依然存在着很多的不足，导致学校管理的质量一直得不到提升，进而对学校的进一步发展造成不必要的影响，所以在实际教学过程中领导人员应该根据实际需求合理的应用激励机制，使其能够在学校管理工作开展的过程中发挥自身重要的作用，使得管理质量能够有所提升。
关键词：激励机制；小学学校管理；运用策略
一、当前小学学校管理工作开展当中存在的不足
（一）缺乏健全的管理制度体系
通过对当前小学学校管理工作的实际情况进行分析可以看出，小学管理工作在开展的过程中，管理质量一直得不到有效的提升，管理人员在落实管理工作的时候没有健全完善的管理制度作为保障，导致在实际管理工作开展的过程中，很难达到预期的效果，对小学学校管理工作的进一步开展有很大的影响，不利于学校管理工作的进一步开展，对其管理工作的质量以及效率等都存在着很大的影响。
（二）激励机制不够公平
虽然部分学校在开展管理工作的时候建立了相应的激励机制，但是在实际落实的时候未能严格的按照公平性原则开展，导致在实际管理工作开展的时候未能达到相应的目的，教师工作的积极性并未得到提升，反而适得其反，对其更好的工作开展造成了不利的影响，要想使得激励机制在管理工作当中充分的发挥自身的优势，在实际工作开展的时候应该根据实际情况合理化的落实相关制度，其中最为重要的就是做到公平公正的原则，才能够有效的激励起教师工作的积极性，使其在实际教学工作开展的时候能够严格的按照教学要求落实教学工作。
二、激励机制在小学学校管理工作开展当中的应用措施
（一）建立公平公正的激励机制
大多小学学校在开展管理工作的时候因为激励机制落实的时候不够公平公正，导致激励机制在实际应用的过程中很难达到预期的效果，对管理工作进一步地开展造成非常不利的影响。
所以在实际管理工作开展过程中，要想有效的提升管理的质量，校领导管理人员应该根据当前管理工作当中存在的不足制定 公平公正的激励机制，且在实际管理工作开展的时候严格的按照机制要求落实工作，使得学校管理工作的质量能够得到有效的提升，为其更好的进步发展提供良好的保障，使其能够真正意义上提升小学学校管理的效率以及质量，为学生的进一步发展奠定基础，使得我国小学学校的发展速度能够紧跟时代的步伐，为学生的学习提供良好的环境，对于提升学校整体的教学效率有一定程度上的影响，能够最大程度上提升小学学校的管理质量。公平公正的制度有利于相关工作高效率的开展，同时也是学校管理工作高质量开展的基础，对其更好的进步发展有很大的影响。
（二）健全和完善管理制度体系
当前小学学校在开展管理工作的时候因为管理制度不够健全和完善，导致在实际工作的时候没有健全完善的管理制度提供支持，对管理工作的开展非常的不利，所以在开展小学学校管理工作的时候校领导人员应该重视管理制度的健全和完善，为其更好的工作开展奠定良好的基础，使得管理工作在落实的时候能够拥有健全完善的制度作为保障，有利于小学学校管理工作的进一步开展。与此同时，领导人员还应该清楚的认识到健全和完善的管理制度对管理工作的重要影响，只有这样才能够确保在开展工作的时候能够严格的落实制度的健全工作，使得管理工作在开展的时候能够拥有相应的制度提供支持，还要确保制定的制度能够与实际管理当中存在的问题相符，这样才能够高质量的落实工作，如果在实际工作的时候管理制度与实际需求不符，将对管理工作造成非常不利的影响。
（三）将奖惩制度相结合
管理工作要想高质量的开展，除了落实奖励制度以外应该将惩罚与其相结合，奖惩分明才能够有效的促进管理工作的高质量开展，单纯的进行奖励对于促进教师工作的积极性非常的不利，所以领导人员在完善激励机制的时候还应该重视惩罚制度的完善，使其在实际工作的时候能够充分的发挥自身的优势，对教师的行为进行约束，确保在开展教学活动的时候能够严格的按照校管理制度进行，避免教师在工作的时候出现我行我素的现象，将不利于学校的进步发展。适当的惩罚对教师的行为能够进行一定的约束，使其在开展相关工作的时候能够严格的按照要求落实。奖惩制度相结合有利于学校管理工作的高质量开展，所以需要领导人员重视两者之间的相互结合，且在实际管理的过程中能够严格的落实，对其更进一步的发展有一定的促进作用。
三、结束语
综上所述，小学学校管理工作的开展对学校进步发展有很大的影响，所以在实际教学的时候学校领导人员应该重视起来，根据当前学校管理工作开展当中的不足科学的制定相关管理计划，并且在实际工作开展的时候将激励机制合理化的投入使用，真正意义上使得小学学校管理工作能够高质量高效率的开展，促进学校的进一步发展，同时对于学生教学质量等也有很大的影响，对高效率的开展教学工作有很大的帮助。
参考文献：
[1]黎维毅. 激励机制在中小学学校管理中的实践策略[J]. 南北桥, 2020, (008):110.
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