柯生姚
浙江省温州市苍南县钱库镇新安第一小学，325804
摘要：随着网络技术的日趋发达与完善，人们在实际生活中使用网络的现象也愈来愈普遍，而小学生作为一个相对特殊的群体，在面对网络时难免会受到其中因素的影响而养成网络成瘾的习惯。小学生网络成瘾的相关新闻报道不绝于耳，在一定程度上不仅会严重影响到学生的正常学习和生活，同时还会危及到学生的身心健康发展，严重者甚至会威胁到生命安全，给家庭和社会带来一些不良的影响。本文将就小学生网络成瘾的德育对策进行研究，以期能够为今后小学生网络成瘾德育教育提供一定的经验借鉴。
关键词：小学生；网络成瘾；德育教育；引导力度
网络成瘾是在无成瘾物质作用下所产生的一种上网行为冲动现象，总是想着去上网，当不能上网时会出现烦躁不安、情绪低落等现象，有些人会产生网络比现实快乐、更能实现自我的错觉。本身随着网络技术的发展，给我们的学习和生活都带来了极大地便利，尤其是面对着海量网络资源的冲击，甄别良莠往往成为了选择的难点所在。对于小学生而言，他们的年龄较小，对客观世界的认知能力还比较低，并没有形成正确的是非判断观，因此极易在网络世界中出现迷失和跑偏的现象，容易受到一些不良信息的吸引，而过于沉迷网络。这不但会直接影响到学生自身的学习和生活，同时还会严重影响到他们正常身心健康和人际交往。因此，针对小学生网络成瘾现象进行研究具有十分重要的现实意义。
一、小学生网络成瘾现状
据不完全统计，我国的网民已经由7.4亿人次，而在早些年对小学生使用互联网的行为进行调查时发现，约10%的小学生都有一定的网瘾，且这一趋势呈现逐年上升的态势。小学生的网络成瘾主要表现在上网时间较长，尤其是在周末，经常是整天都呆在网上，这与网络无瘾学生的每天上网不超过1小时形成了鲜明的对比。其次，网络成瘾的小学生大多对网络游戏爱不释手， 这种沉迷游戏的行为使得他们在不能玩游戏时，经常会出现焦躁、不安、恍惚等情况。进而这种行为就会演变成学生会想方设法去上网，有些学生逃课去上网，甚至偷钱去上网。再次，由于学生在网络世界上所贪图的时间过多，这就造成了他们与现实生活中外界交流缺乏，缺乏一定的体育锻炼，长此以往会直接导致他们出现身体素质下降、近视、神经衰弱等。
二、小学生网络成瘾原因分析
影响小学生网络成瘾的原因有很多，也是多方面原因相互作用而综合影响的效果，一般来说可以将其归结为家庭、学校、社会和自身对网络世界的认识不清，在面对网络空间时所应形成的合力缺失而造成的。
从小学生个体方面来讲，本身他们就是一个相对控制能力较差的群体，自身对网络世界并没有明确的认识，再加上年龄较小，对网络事物的辨别能力也较差。面的海量资源的网络世界时，难免会出现自制力差的情况，当不能够很好地约束自己的这种行为时，往往会导致网络成瘾的情况发生。
而到了家庭层面时，家长对于学生大多采取了溺爱的态度，当遇到问题时则会过度放纵和限制。
小学生虽然年龄小，但是他们的反抗心理是比较强的，越是对一些行为进行约束他们越是好奇，从而导致上网现象更加变本加厉。再加上目前家长本身工作就比较忙，很难投入大量的精力在学生身上，很少与学生进行面对面真诚的沟通，学生势必愿意通过网络来寻求一些心灵的慰藉，长此以往势必会形成对网络的一种病态依赖。
从学校层面来说，有些学校过于重视成绩，而相对忽视了对学生兴趣的培养，以及内心需求的关注，这就使得目前很多学生都极易产生一定的厌学情绪，当他们面对现实的学业压力无法释放时，就会寻求网络世界去寻求解脱。而社会层面，本身应该对防治小学生网络成瘾有着不可推卸的责任，但是实际却并没有真正发挥出其监管作用，反而成为了小学生网络成瘾的一大助力，一些网吧老板为了谋取利益通过网络游戏来吸引小学生，这在一定程度上也为小学生网络成瘾提供了温床。
因此，小学生网络成瘾并不是一个单独的产物，而是多方作用下所产生的综合性问题。
三、小学生网络成瘾的德育对策
1、增强学生自制力
为了帮助小学生更好地消除网络成瘾现象，就必须加强对他们的德育教育，让学生以一种积极的心态去认识和了解自己，在学习和生活中遇到问题时也能够及时向老师和家长请教。通过积极的方式引导学生正确认识了网络的作用和意义，能够帮助学生戒掉网瘾，告诉他们现实的世界更加充实和精彩。2、加强正确引导力度
在面对小学生网络成瘾这一问题时，家长的作用至关重要，尤其是家长在一种相对平和的状态中可以给学生传递一些自己的经验和认识，以有效地沟通实现对学生的引导和鼓励，这样学生在面对上网这一问题时，也能够较好地控制自己，从网络中分辨出不良的信息，不至于沉迷网络成瘾。例如我们班的小丽，她的性格比较开朗，她的父母也比较开明，属于一个民主型的家庭，在小学一年级的时候，我在家长会上就好心“提醒”过她的父母：“每天上网会影响到她的学习”，当时她的父母也说了一套自己的理论，我并没有在意。随着年级的增长，我慢慢地发现，小丽的成绩并没有因为上网就出现下滑的现象，始终在班级前三。我在家长会上让小丽的父亲说了自己的做法，他介绍说自己是搞IT的，很小的时候就给小丽介绍了网络，当她上网时也并没有对这种行为进行压制，而是引导她认识网络的多种用途，让网络成为了一种学习的好帮手。到了高年级时，随着课业的增加，对小丽的上网时间也进行了明确的约束，要求她在合理的计划范围内上网，这样既满足了她对网络的好奇心，同时也实现了她的实际需求，可以更好地防止她上网过度。“我也不是每天都让她上网，我只是愿意抽出一定的时间来陪她，每天带她遛弯、逛公园、散步等，以此来减少对网络的痴迷”，小丽的父亲介绍道。通过这一事例，不难发现对于小学生网络成瘾这一现象加强正确引导力度的确可以更好地帮助他们养成健康的上网习惯。
结束语
总而言之，要帮助小学生消除网络成瘾的现象，就必须要正确认识网络，树立起正确、科学的上网观念，引导和帮助小学生早日走出网瘾困境，为他们今后的学习和发展创造出一片净土。只有这样，让网络成为了他们的良师益友，才能够最终从中获益，实现身心全面发展。
参考文献
[1] 宋小花;乔中国;;小学生网络游戏成瘾的预防与戒除[J];中北大学学报(社会科学版);2010年06期
[2] 王琼;匡代军;;“二次元”文化背景下小学生网络成瘾现状及对策探讨[J];科教导刊(中旬刊);2017年03期