许发强
河南省新密市第一高级中学
就像鲁迅先生说的，教育是根植于爱的。这里的“爱”，既要有对国对家的大爱，也应有对人对生的小爱。只有有爱的教育，才能培养出有爱的下一代，只有有爱的新生力量才能创造出有爱有责任的的幸福新时代！
医者父母心，师者父母心！要对学生一视同仁公平对待，“苔花如米小，也学牡丹开”，每个学生都有自己的花期，每个学生的花期都值得期待和尊重。要正确对待差学生，正确对待冒犯顶撞自己的学生，正确对待不爱好自己所教学科的学生，一个学生最不可爱的时候（其实是没有发现他的可爱之处），正是他最需要老师给予爱的时候！做一名善于发现学生身上真、善、美的老师，也是我们的职责所在！除了爱学生，我们也要对学生严格要求，循循善诱。要严而有理，严而有度（所谓度～跳一跳摘桃子），严而有方（要启发诱导、千方百计帮助指导学生达到目标），严而有恒（要有督导、有检查、有落实）。
做一名好教师，爱字当头！教育的实质就是让每一位学生变的更好，课堂的目的就是让每一位学生有收获。现在想想，一个学生最不可爱的时候，正是需要老师爱的时候，我应该趁课间跟这个学生聊聊，问一下他是什么原因上课老睡觉，是身体原因？还是基础太差落下课程太多而导致听不懂学不会？如果是身体原因，就关心下他的身体状况，如果是学习原因，鼓励他能努力追上来就拼一场，实在不行，哪怕数学课上学学语文，背背单词，看看名著，也比整天睡觉把大好青春浪费了要好啊！对于特困生只要这节课能力范围内有收获，有提高，不虚度，就是目标。
习总书记在教育工作会议上就提出要做“四有好老师”其中之一就是要“有仁爱之心”所谓古语中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讲的就是这个道理。
我校李主任就是一位典型的严爱结合的老师，李主任是年级主任，身高1米83体重180斤，膀大腰圆，皮肤黝黑，不了解他的人一看上去会被他的外表吓一跳。讲年级纪律和具体安排时在学生面前总是扮演“黑脸”的角色，但是，学生似乎很喜爱这位“黑脸”，受着他的训斥却很“开心”。其实他的好人缘全都来自他对学生的恰当关爱。在学业和做人上，他从来不向学生妥协，无论是谁，只要有违正道，他都严格教导。首先从国家、社会角度分析，再从家庭、事业交流，每次谈话学生都心服口服。李主任心存大爱，学生自然不会记仇。学生知道李主任真心替他们着想，教导之时，非常注意方法，非常顾及孩子的自尊心和承受能力。
作为年级主任，不仅能严格要求别人，更能以身作则，比学生早到校，比学生后离校，对年级很多学生情况了如指掌，做到对学生的行为规范严格要求、对学生的心理焦虑耐心开导、对学生的实际困难尽力相助，尤其是对家庭条件比较困难的学生，更是经常给与援助，因此，不仅赢得了学生的尊重，更被不少学生视为知己朋友。记得是三年前的一个冬天，按照年级安排学生放假回家休息，中午天色阴沉，学生还能正常回家，课时下午放学时，天空就飘起了雪花，交通方便的孩子乘车或坐私家车走了，远的孩子还要等公交车，眼看雪越下越大，车越来越少，李主任着急了，一方面担心孩子能否安全回家，一方面担心没走的孩子没车回家，李主任临时决定，没回家的孩子报名，愿意留校的，他去协调住处，坚持回家的他去召集车辆，学生归家心切，几乎没有人同意留下。李主任就亲自联系车辆，分六批将孩子送回家，李主任也亲自驾车在送孩子的队伍当中。送完已经天黑，雪天路滑，返回途中几次都有惊无险。学生周日返校后都亲自来李主任办公室带来家里小零食表示感谢。这小小的零食就是孩子最真心的表达。至今还有学生陆续返校看望李主任。教育学生热爱祖国奉献社会是大爱，一句你今天吃了吗？是小爱。今天穿的冷不冷，感冒好了没，我那有开水，是最暖心最接地气的爱。在校生有很多，也代表了一个个的家庭。班主任做久了就有一些直觉，每一个性格特别的孩子很大程度上与家庭有关，所以孩子的多愁善感，多动注意力不集中，性格暴躁，甚至是抑郁等等我们更加应该给予关心。也许你的一个微笑，一句话，一次谈话都能影响孩子的一生！
马卡连柯在《家庭和儿童教育》中说：“爱是一生中最伟大的感情，他总是在创造奇迹，创造新的人类，创造人类最伟大的珍贵的事物。”师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂。于漪教授说教师的魅力随时随地演绎着生命之间的亲密对话，当突如其来的灾祸降临在学生身上，教师义无反顾的冷静面对，以自己的身躯捍卫着弱小的生命，这是师爱最无私忘我的表现，瞬间爆发的生命能量感天动地！2012年一场飞来的横祸降临在佳木斯第十九中学的教师张丽莉身上，为了推开即将被失控的大车撞上的学生，张老师自己遭车轮无情的碾压。这就是“最美女教师”也是最爱学生的教师。每一年从国家、省、市、县等各级评选出来的“最美教师”就是一个个用爱诠释教育的一线教师的代表，他们有的是扎根农村几十年如一日的籍籍无名者，有的是放弃大城市的优越环境山区支教的热血青年，还有的是一边与病魔作斗争一边还坚持教书育人，不肯耽误一节课的无私奉献者！这一切的的一切都是一个出发点“爱”。爱一群群可爱的孩子，爱挥洒青春的三尺讲台，爱一张张试卷上的隽秀的字迹。以身挡车是“爱”，奉献青春扎根一线是“爱”，研究教育研究教学是“爱”，不放弃、不区别对待孩子也是“爱”，上好每一节课、改好每一张试卷、写好每一句批语更是“爱”！
教育工作是漫长而艰辛的，不可能一蹴而就，需要我们对学生怀有真挚的爱心，引导他们度过人生的预备期。没有爱，就没有教育的成功。“师爱”如红烛一般，燃尽自己把生的希望留给学生。“师爱”如阳光，以充盈的生命慷慨的给予，学生会既沐浴在阳光下，有一同将光和热传递下去。