刘彦彦
山东科技职业学院 山东 潍坊 261053
摘要:在当前智能化时代，高职院校作为重要的人才培养基地，应重视人才培养的改革与创新。在会计专业人才的培养中，要认识到当前市场对会计人才的需求已经从低端会计人才转向高端会计人才，尤其是随着智能技术的提高及其在市场上的广泛应用。不难看出，对低端会计人才的需求将进一步减少。因此，培养精通计算机应用、财务报表分析和风险管理管控、财务管理、资本运营等业务的高端复合型会计人才是高职院校会计专业发展的必然方向。
关键词:智能化；高等职业院校；会计人员；培训改革
1 会计人员培训现状
1.1会计培训方式与时俱进
在信息时代，会计的工作也与网络接轨。会计信息有利于会计人才的科学管理。在信息时代，会计工作逐渐被信息技术所取代。信息时代对会计人才提出了更高的综合能力要求。目前，我国高职院校只注重会计人员专业能力的培养，而忽视了专业水平的提升。会计的培养已经不能适应信息时代的工作需要。从高职院校会计人才培养模式来看，许多高职院校都有相同的会计人才培养模式，不能满足市场对高素质会计人才的需求。
1.2会计专业教学体系落后
目前会计课程安排不合理，信息教育和实践活动安排较少。高效率在专业课的安排上占用了大量的时间。由于课程安排不合理，综合能力培养工作无法取得高效进展。学生在知识结构和数据分析能力方面存在不足，在综合能力上不能满足市场的需求。一些大学只注重学生专业和理论的发展，而忽视了学生实践能力和基础知识的培养。
1.3落后的教学方法
会计培训内容多为基础会计职业能力培训，缺乏会计综合管理培训。因此，学生毕业后很难适应信息时代的需要。会计教学仍以教师讲解知识为主，学生学习缺乏自主性，学生被动吸收学习知识，对会计知识的理解和记忆主要靠死记硬背，缺乏对会计知识的深入理解，学生无法将会计知识应用到实际应用中。会计教学只注重书本上的理论教育，缺乏现实生活中对企业工作标准的要求。会计教学案例主要是大企业案例，缺乏中小企业案例分析。高校案例教学法效果不理想。
2 智能化背景下会计教育模式的创新
2.1 教学理念的创新
如今，随着知识更新的加快，知识结构也在不断变化，会计教学应该与科学技术的发展相结合。教师应开展跨学科教学，深入整合会计等专业知识，在智能化背景下，会计、监管等许多基础会计工作已经被先进的智能技术所取代。教师要与时俱进，注重会计管理人才的培养，始终与最新的市场需求相结合，努力为社会培养一批道德素质好、财务管理能力强的人才管理能力过硬、业务能力强的综合型会计人才。
2.2 优化师资队伍
教师在学生的学习中起着指导作用。在信息时代，教师的角色应该重新定位，在教学过程中发挥重要作用。会计专业要保证教学团队的教学质量和教学效果。在教学过程中，有必要开展信息化和现代化教学，提高学生的专业素质。教师可以邀请企业管理者，以及行业专家学者举办最新专业知识讲座，改善课堂教学与实际市场需求脱节的现状。加强实习培训，要高度重视学生的实习，把实习培训作为学生考核的一部分，进一步完善学生的知识体系，让学生对行业现状有深刻的了解。
2.3 教学课程的创新
学校课程应该更适合学生学习和发展的需要。在专业知识教学的基础上，有必要将工商管理、信息管理等其他课程的知识渗透到专业教学中。
在教学过程中，需要明确专业知识与其他学科知识的关系，从而制定合理的教学计划。在教学过程中，应重视对学生的会计管理教学，减少对高替代性岗位的培训。比如大一可以安排学术部门在企业开展会计行业的实践学习，让学生对会计业务有一定的了解；大二时，我们可以进行课堂实践教学和技能模拟训练，从而掌握会计软件；在大三，我们可以进行实践教学和技能模拟训练。这是运用专业知识的阶段。这时候可以引导学生去相应的专业企业实习。在企业实践过程中，他们可以提高专业能力，更好地适应社会发展，完成从学生到职业会计师的转变。
2.4 改进考核制度
考试内容应以测试学生对关键专业知识的掌握程度为主，这就要求学生具备扎实的专业基础知识。试题应以行业案例分析为主，考查学生对专业知识的掌握情况。考试形式有很多种，如笔试、学习报告和答辩。评分标准应将平时表现作为绩效考核的一部分，如平时表现提高到50%。教师可以把学生平时的专业学习完成情况、班级状况和平时在实践活动中的表现作为成绩评价的一部分，有利于发挥学生在学习过程中的主体地位，提高学生的学习主动性。
3 智能时代背景下高职会计专业面临的挑战与机遇
3.1 高职会计专业人才培养体系面临挑战
智能技术的发展必然导致会计领域高度重复和复杂的工作被智能技术所取代，特别是传统会计和出纳的工作将因智能技术的出现而消失。因此，在新技术背景下，会计从业人员必须具备“网络”技能的基础上，具备良好的会计技能网络+“智能思维”的复合型人才。为此，高职院校在培养会计人才的过程中，必然会面临专业建设、课程改革等方面的压力，具体来说，传统的教学方法和教学内容势必无法满足实际需要，尤其是会计理论和会计专业由于智能技术的广泛应用，实践将发生变化。然而，另一方面，不难发现，智能化是当今时代的新兴技术。虽然它已经发展得比较完善，但在会计领域还没有得到充分的应用。对于高职院校来说，要推进会计专业改革，增强学生在人才市场上的竞争力。
3.2 高职会计专业毕业生面临择业挑战
从分析当前智能化的发展趋势可以看出，在当今时代，智能化必然是推动生产力快速发展的一项重要技术。它可以取代人类的相关岗位，随着智力的发展，许多相应的岗位将消失。通过对会计工作的具体分析，我们可以发现，目前国内高端会计人才还存在较大差距，低端会计人才的数量已经满足了市场需求。随着智能在会计工作中的应用，低端会计的数量将进一步减少。随着智力的不断发展，这一现象也呈现出相应的线索。根据国外的相关报道，多数专家认为，随着云计算技术的发展，数据录入、计算、过账、报表编制等智能的提高和发展，会计行业将在10年内被智能所取代而应用云报销、云库存管理、大数据会计、网上财务决策等工作也将开始被智能化所取代。从长远来看，不难发现，会计领域许多简单复杂的工作已经被智能所取代。同时，智力与个人技能的互补和提高将是不可逆转的趋势。从职业教育的角度考虑这一问题，有必要进一步改革和创新教学工作，以培养高素质人才和高技能会计人才为目标来解决这一现实问题。
4 结语
高职院校在当前的时代背景下，要认识到智能化技术是当前时代发展的主旋律，该技术是推动社会发生变革的重要内容，在教学的过程中，进行对教学的不断改革与创新，完善教学内容，改进教学的体系。以培养综合性会计人才为目的，为满足社会发展的需求，培育出更多会计行业所需的人才。
参考文献：
[1]徐静.人工智能发展趋势下会计人才的培养模式[J].山西科技,2018,33(2): 129-131.
[2]刘恺琳,徐桐,张婉姝,张晓丹.人工智能趋势下高校会计人才培养模式的创新与改革[J].现代信息科技,2019,3(07):180-182.
[3]陈小芹.人工智能时代会计人才培养模式[J].商业会计,2019,657(09):129-131.
本文系全国人文社会科学课题:"人工智能背景下高职会计人才培养模式改革研究”（项目编号:19QRSK121)阶段性研究成果