韩明
济南市章丘区后营学校
摘 要：设置语文学科并非是让学生简单的习字，其还有更深刻的意义。语文教育工作者在教学的过程中需要贯穿作文教学，通过作文教学来培养学生的写作技能。对于作文，很多学生将它想象的非常困难。实际上，学生之所以当了作文学习的逃兵，是因为他们没有体验过良好的课堂感受，这是需要将问题归咎于教育方面的。为了能够让学生打破对作文的传统看法，教师应当在作文教学中引导学生阅读课外读物，使得学生在写作课堂上占据主动地位。
关键词：小学语文；作文教学；课外阅读
据调查显示，学生对于写作具有趋避、厌恶等内心倾向性。我们在了解到学生的这一心理之后，应当进一步找寻作文教学的方法。学生的学习离不开自身的兴趣爱好，只有学习自己感兴趣的东西才能够长久地保持学习行为。教师应当以课外阅读为依托让学生慢慢的喜欢上写作课堂，以此在课堂中发挥自身主动性。另外，课外阅读还有另外的意义和价值，学生能够掌握更多新鲜的有趣的知识，也能了解更加丰富的人和事物。由此可见，要想实现高质量语文写作教学，教师首先要做一个鼓励学生课外阅读的人。
1 目前小学语文作文教学中存在的问题
在作文教学中，教师给学生布置任务之后，学生就需要在有效时间内拿起笔来将自己的所思所想写出来。然而，在上语文作文课的时候，我们会发现有很多学生端坐在桌子前没有任何动静，有少部分学生抓耳挠腮却迟迟不肯动笔。为什么会出现这样的情况呢？答案在于学生缺乏写作能力。当然，我们不能够将这一问题全部归咎于学生方面，我们应当明白，受传统模式的束缚，语文作文教学本身就存在不合理的地方，以至于学生不能够跟随着教师的脚步积极主动学习，以至于学生未曾具备写作能力。就目前情况来看，小学语文作文教学存在一定的问题。问题既然已经出现，那么我们就不能够视而不见，应当将问题的解决提到日程上来。了解问题才能够解决问题。下面我们就目前小学语文作文教学存在的问题进行具体阐述。
1.1 教学手段较为传统
在教学中如果能够换位思考就能够促成教学。当前小学语文作文教学的问题正出在没有换位思考方面。想起教师教学过程中的点点滴滴我们不胜感慨，教师完全按照自己的想法推动教学，教师将完成学校布置的教学任务放在第一位，没有考虑所采用的方法学生是否喜闻乐见。尽管新课程改革正在推进，但是教师并没有调整思路、改变态度，在教学的过程中一味推动教学进度，没有真诚的关心学生的需求。教师不能够按照新课程改革要求的那样，采用趣味性、多样化教学手段，大多数老师在作文教学时先按照自己的思路说一通，也不管学生是否能够反应过来就开始布置学习任务，并且严格要求学生，让学生在规定的时间内完成固定字数的写作。这种教学手段具有落后性，学生在写作的过程中不会有所感悟，学生在写作的过程中也不会处于快乐的状态。因为教师所采用的教学手段过于传统，语文作文教学的总体质量根本得不到保障。
1.2 教学过程不够合理
正确的做法应当是采用具体的方法先调动学生的积极性。问题导入法以及情境导入法不失为正确的选择。这样做是为了让学生的精力集中在课堂上，不再做与课堂无关的事情。之后要进行主题的突出，教师可以通过具体事例来引出主题，通过具体事例来引发学生感悟。之后再给学生制定一个写作的目标。以上才是正确的教学过程。然而教师忽略了学生兴趣的调动，在课堂开始时就为学生布置任务。有些学生不知所以然，根本不知道要写什么。教学过程缺乏合理性，使得学生很难写出一篇优秀的文章，很难得到教师的认可和和鼓励。学生丧失了学习的积极性，丧失了写作的自信心。
2 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
学生在接触课外读物之后能够获得更多的作文素材，课外读物的内容引起了学生的关注，学生感到非常有趣，继而增加时间和精力的投入。学生不由自主的改变自己的心理状态，愿意持续进行课外阅读。经过一段时间的课外阅读之后，学生在写作时变得有话可讲，写出来的文章质量较好。学生获得了自信，学生写作积极性就此激发。下面我们将从具体的几个方面来论述学生阅读课外读物之后对写作有怎样的积极影响，以此感受课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。
2.1 课外阅读能够激发学生写作积极性
语文教材书中的文章和课外读物中的文章有着一定的区别。相对来讲，课外读物中的文章更具有趣味性，里面的内容能够引起学生的兴趣。另外，在学生心中课本文章与课外读物中的文章本就不同。学生更愿意花费时间和精力阅读课外读物。富有趣味的读物能够吸引学生的目光，学生在阅读的过程中深陷于此，在阅读的过程中能够获得一种精神的满足，这能够形成足够的激励，使学生继续阅读。阅读和写作两者之间相互关联，阅读之后不仅理解能力有所提升，学生的写作能力也会有所提高，学生真正感受到写作的乐趣，写作积极性就此被激发。
2.2 课外阅读可以丰富小学生作文写作素材
如果单纯进行课本的学习，那么学生就很难收集丰富的素材，以课文素材为基础写出来的文章具有同化性，这并不是我们想要的结果。而鼓励学生上网找资料会让学生迷失在网络的世界中，得不偿失。鼓励学生进行课外阅读才是最佳选择。在课外读物中学生能够增长见识，能够了解更多的写作手法。学生是独立的个体，他们的兴趣爱好不同。学生在阅读的过程中将自己喜欢的句子写下来反复记忆揣摩，每个人的写作素材得到丰富，每个人在写作中所表述的东西不同。
3 结束语
感慨当前教学工作难做，不如去寻找合适的方法改变教学现状。针对小学语文写作教学现状,教师应鼓励学生进行课外阅读，通过课外阅读确保学生形成良好的阅读习惯，使学生的写作变得更加轻松容易。
参考文献：
[1]马建成.浅谈小学语文作文教学中课外阅读的重要性[J].内蒙古教育,2016(6期):50-50.
[2]占惠萍.浅谈小学语文作文教学中课外阅读的重要性[J].读写算,2020(24).