刘晓娟
阎良区第二幼儿园 山西省 西安市 710089
摘要：幼儿园教育一直都是社会和家长关心的问题，但是在幼儿园的管理过程当中，不能只依靠幼儿园和教师来发挥作用，幼儿的家长也应该与教师共同努力，家长需要配合幼儿园和教师的管理工作，积极参与到管理工作的当中，提高家庭教育的管理效果，家长在这项工作中也承担了相当重要的角色，故本文将会从幼儿园指导家长参与家庭教育的必要性和幼儿园家长参与管理过程中出现的问题进行分析研究，从而探讨出家长有效参与家庭教育管理的相关对策。
关键词：幼儿园指导；家庭教育；问题探究；优化策略
引言：
由于当下幼儿教育的不断发展，幼儿家庭教育制度也引起了社会的广泛重视，幼儿的教育管理已经不再是教师独有的责任，家长也有义务参与幼儿的家庭教育管理工作中。教育在不断的改革，通过改革也让家长认识到了家庭教育管理的重要性，家长的有效参与能够实现更好的幼儿管理和成长，教师也能够得到更大的力量支持，从而一同推进幼儿的家庭教育管理工作，提升幼儿教育的质量，也为幼儿的全面发展奠定了基础。但是目前对于幼儿的家庭教育工作，家长并没有做到有效的参与，这也是当下幼儿园需要解决的问题。
一、幼儿园家长参与家庭教育出现的问题分析
在幼儿园指导家长参与管理工作的过程中，出现了许多实际的问题。首先，有很多的家长并不是很愿意参与幼儿园的组织的家庭教育工作，根据调查显示，家长的参与度并不高，而且参与的主动性和积极性较差；其次，家长参与幼儿园组织活动的主体不合理，由于很多的家长工作比较繁忙，都是由幼儿的爷爷奶奶来对幼儿进行家庭教育，幼儿的父母很少出现在教育环境当中；第三，家长对幼儿的教育内容比较局限，参与的内容和了解的层次都比较浅显；最后，家长参与幼儿家庭教育的活动形式比较单一，大多数只是通过家长会学习，然后对幼儿进行指令的传达，很少突出教育。而且家长开展幼儿教育的效果并不是很好，家长满意度不高。这些都是幼儿园家长参与家庭教育中出现的问题。
然而造成这些问题的原因主要来自三个方面。首先是家长自身的原因，由于家长教育观念和幼儿园的教育观念有所偏差，导致家长对于幼儿的教育工作积极性较差，也有部分家长教育能力有限，从而限制了幼儿的家庭教育工作的开展；其次是幼儿园的原因，幼儿园和家长之间的联系，互动较少，缺乏和家长之间的沟通，从而导致家长对幼儿园指导的家庭教育管理工作不理解，也有部分教师缺乏指导参与的能力，无法调动起幼儿的家长参与教育管理工作的积极性，达不到预期的效果；最后是幼儿园缺乏完善的相关管理规章制度，从而导致幼儿园和家庭两方面没有一个统一的约束条件【1】。
二、家长有效参与幼儿园管理的对策
（一）让家长了解幼儿园的管理制度
对于幼儿园的管理工作，家长是有知情权的，既然家长重视幼儿的学习和管理，那么就需要加入到幼儿园的管理工作当中。幼儿园至始至终都致力于提升幼儿园的教学水平，但是提升教学水平，需要完善的幼儿园管理制度作为支持。家长参与到幼儿园的教育管理工作当中，也是对幼儿园教学和管理工作的一种及时的反馈。这样才能促进幼儿园教育管理工作的不断改进，从而全面提升幼儿园的教育质量，所以家长有效参与到幼儿的家庭教育工作当中是十分必要的。在实际的幼儿园管理工作当中，由于幼儿园工作的繁琐和幼儿数量比较多，教师在管理的过程当中经常容易出现一些纰漏。但是在幼儿时期，如果出现问题却没有及时的制止，很可能会引发后续的恶化进而造成更严重的品行问题。为了改善这种情况，让家长充分的了解幼儿园的管理。可以采取建立班级微信群或者定期打电话回访的形式，加深和家长与学校的交流，也要定期的向家长汇报一些孩子的思想动向和行为举止情况，如果发现不良的行为和思想，一定要提前和家长沟通，预防和阻止问题的恶化，有效的管理幼儿出现的问题。
（二）建立家长监督教育会，增强家校联系
由于幼儿园开展家长会的次数较少，再加上家长的工作繁忙，很难抽出时间来参加固定的交流会，这也导致家长对于幼儿园的管理和孩子的具体情况了解比较片面；而且家长会人数较多，会使家长会的开展效果降低。所以为了增强家庭与学校之间的联系，可以通过建立家长监督会的方法，将监督和管理工作融入到日常生活中，解决了家长工作繁忙，难以去学校的问题，也增强家长之间的联系，家长们可以互相自由的探讨幼儿园管理当中的问题，也可以通过选举的方式来让家长轮流的担任监督会的会长，带领其他家长一同参与到幼儿园的管理工作中为幼儿的教育工作提供强有力的支持。家长通过在幼儿园的指导，学习正确的教育方法，对幼儿的学习、安全、礼貌和个性发展进行全方位的教导。
（三）幼儿园对家长推出具有针对性的指导方案
由于传统的教育思想观念束缚了家长的想法，有很多的家长认为对于幼儿的教育是学校的责任，但是当前的幼儿园教学方法已经做出了改革和创新，对于教育思想还停留在传统观念上的家长，需要做好宣传工作。比如：幼儿园可以定期举行家长开放日的活动，让家长到幼儿园中体验幼儿受到教育的过程和幼儿园的管理模式，教师为家长进行管理工作的讲解，从而进一步得到家长对幼儿园管理工作的支持，逐渐将家长带动到幼儿园的管理工作当中，共同为幼儿园的管理工作努力。还可以为家长推出完善的指导技巧，根据不同幼儿的性格和兴趣推出个性化的教育方向。除此之外，家长和幼儿园还需要进行反思教育方式是否合适，让家长和学校共同为家庭教育而努力【2】。
结束语：
在幼儿园管理工作当中，教师和家长都有不可推卸的责任，只有双方共同努力，才能顺利推进幼儿园的管理工作，从而使幼儿的教育效果得到显著提升。家长对于幼儿园管理工作的有效参与，也是一种家长和幼儿园的合作形式，对幼儿园管理发挥出更好的作用有很大的帮助。为了今后的幼儿教育全面发展，家长应该积极的参与到幼儿园管理工作中，为幼儿园管理工作添砖加瓦，为幼儿的教育保驾护航。
参考文献：
[1]廖沁玥.幼儿园指导家庭教育的个案研究[D].鞍山师范学院,2018.
[2]杨斌.幼儿园对家庭教育指导存在的问题与对策[J].才智,2014,33:94.