李仁鹏
黑龙江省佳木斯市第一中学 154002
摘要：随着时代的进步，我国大中小院校开始举办足球活动，所以足球运动也逐渐普及，也为国家实现中国的足球梦做出贡献。但由于应试教育的压力，很多高中学校和教师对学生的体育缺乏重视，较为关注学生的文化成绩，导致很多学生在备考时出现身体问题。因此，开展校园足球活动有利于提升高中生体育核心素养，也能提升学生的身体健康水平。本文对校园足球发展现状进行分析，并针对问题给高中学生体育核心素养的影响进行讨论。
关键词：校园足球 体育核心素养 高中学生
一、校园足球的发展状况
（一）学校缺乏对体育的重视
高中阶段是学生的关键时期，当今的高中生既要承担应试教育的压力，还要承担父母的期望，但很多学校仍对体育缺乏重视，还出现其它科教师抢占体育课的现象。体育这门课不仅可以培养学生的体育习惯，还能增强学生的运动能力，可以使学生进行系统化的锻炼，让学生掌握适合自身的体育锻炼方式也能使学生具备更加坚强的意志力，还可以提升学生的适应能力。体育作为高中教育的一部分，可以随着体育教育的逐渐渗透，使学生树立正确的思想观念，让正确的思想观念融入到每个人的心中，让教育效果达到最大化。还可以培养学生的意志力，增强学生日常经受考验的能力，培养不屈的精神。但体育作为附带学科，一直没受学校的重视，因此，学生想在体育课上踢足球也成为了一种奢望。
（二）教学方式缺乏吸引力
由于学校对体育缺乏重视，导致部分学校缺乏较为专业的体育教师，所以学生在训练足球时，只是将其当作放松心情和舒缓压力的方式，长期以往，学生可能逐渐丧失对足球的热情。这种填鸭式的教学方式缺乏对学生的吸引力，但由于受到传统体育教学的影响，教学模式过于单一，一般是教师先进行足球训练示范，让学生进行观察，在学生明白足球的规则和踢法之后，让学生分开进行练习，这种教育方式不利于学生进行足球训练[1]。
（三）课程内容较为枯燥
由于教师的教学方式缺乏吸引力，导致课程内容会使学生感到枯燥，学生只是将其作为任务，可能最初由于好奇心驱使，会被足球运动吸引，如果教师不能采用较有吸引力的教学方式，会逐渐消磨学生对足球的兴趣。没有兴趣的指引，学生很难在之后会喜欢上足球运动。学校可以多开展足球体育活动，培养学生的竞争意识，增加团队意识，并在同时对学生进行激励式教育，培养学生的自信心，使学生拥有良好的心态，树立正确的思想。能够减少学生的课业压力，也会改善学生消极的情绪，使学生变的积极向上。
二、校园足球对提升高中学生体育核心素养的影响
（一）提高学生的身体素质
学生的身体素质对学生的未来有很大的影响，特别是高中生，高中生属于较为特殊的群体，可能会长期保持一个姿势进行听课，所以需要体育课来活动身体，降低学生的心理压力[2]。随着校园足球活动的开展，学生可以在课余时间组织足球活动，可以提高学生的耐力和协调性，一场足球赛也会耗费学生很多的精力和体力，也能让学生晚上睡个好觉。踢足球还可以促进学生身体各机能的发展，这对正处于发育时期的学生是较好影响。例如，学校可以聘请更专业化的教师对学生足球进行训练，使学生可以进行系统化的训练，在保障学生安全的同时也可以激发学生对足球运动的兴趣，从而提高学生的身体素质。
（二）培养学生团队意识
足球是考验配合默契的团队运动，也需要较长的时间进行对抗，这对每个场上运动员都是场考验。所以更需要团队密切配合，发挥出团体精神，也会使整个队伍更加强大。足球运动获得胜利不仅仅是源于个人的优秀，还源于团队的密切配合，团队优秀才是真的优秀，在足球运动种缺一不可，每个人都很重要。因此，足球运动不仅可以提高学生的身体素质，还能培养学生的团队意识。一个团队只有默契配合，完美发挥才能最后取得胜利，特别是竞技类运动。学生在足球运动中不仅可以发挥出优秀的团体精神，还能体验到团队一起胜利的喜悦和共同失败的遗憾，这些情感都可以帮助学生尽快融入未来的团体中，也对学生进入社会有重要作用。
（三）激发学生爱国情怀
校园足球不仅可以让学生感受到团体精神，还能让学生感受到民族的凝聚力，也能让更多人看到足球未来的希望。目前中国足球还未在世界处于领先状态，但我国有较多的球迷，因此，每次足球失利之后都会给国人带来较大的阴影，但他们还没有放弃，每次仍为中国足球欢呼和鼓励。所以，在学校推行足球运动不仅仅可以让学生接触这项运动，还能让学生了解足球文化，学生通过专业的教师进行指导，能够体会运动场上运动员的爱国情操，从而激发出学生的爱国情怀。校园足球带给学生带来不仅是身体的放松，也是精神文化的洗礼，使学生在体会民族自豪感的同时，也能了解足球精神，让学生体会到民族精神[3]。
三、总结
校园足球的推行可以使学校逐渐重视体育，激发学生的运动热情，提高学生的综合素质，培养学生的爱国情怀，丰富学生的课余生活，释放学生的压力，使学生保持轻松愉悦的心情进行学习。
参考文献
[1]房启龙.探究校园足球背景下的高中足球教学[J].才智,2019(31):217.
[2]黄明深.高中体育校园足球的开展探究[J].新课程(下),2019(10):36-37.
[3]蔡世伟.参与校园足球活动对学生身心发展的影响[J].休闲,2019(01):124.