冯俊凯
肇庆市广宁周其鉴红军中学 广东省 肇庆市 526300
摘要：科技的快速发展，使信息技术逐渐融入到了人们生活的各个方面，在初中教育阶段，认真做好信息技术教学，对于促进学生综合素质的全面提升有着非常积极的作用，为了使这项教学活动取得理想效果，不断提升课堂教学的实效性。本文结合对教学实践的研究，探讨提升初中信息技术掉有效性的策略。
关键词：有效；信息技术教学；策略
引言：新技术目前已经走进人们生活的各个方面，人们的衣食住行都与信息技术息息相关，为了不断提高学生对信息技术的认识，初中阶段学校都在积极探索信息技术教学活动开展的策略。
一、初中信息技术课程教学的现状
1、学生兴趣浓厚
由于信息技术目前已经融入到了社会生活的各个方面，在学校教学过程中，也得到了广泛应用，学生在日常生活中也经常会接触到各种电子设备，所以学生普遍对于信息技术存在浓厚的兴趣，这为初中教师展开信息技术教学创造了非常良好的条件。初中信息技术教师需要结合学生的兴趣爱好来科学设计教学内容，最大限度的发挥学生学习的主动性，全面提升信息技术教学的有效性。
2、课堂教学模式传统
尽管信息技术课程与学生的日常生活息息相关，学生也非常感兴趣，但是在实际的教学活动中，很多信息技术教师所应用的课堂教学模式都非常传统，他们在教学过程中没有结合信息技术发展的最新要求对课堂教学内容进行改进和更新。在课堂教学过程中还在坚持传统的课堂教学内容和方法，多数教师所开展的教学活动都存在过于理论化的倾向。这一方面与教师的教学习惯有关，另一方面也与学校教学条件有着直接关系，而且很多学校为了避免学生课堂教学过程中借助互联网做一些与学习无关的事，学校的计算机教室普遍没有联网，这给信息技术教学带来了很大不便，需要初中学习教师认真对教学现状进行研究，积极采取措施加以改善，使互联网模式下的初中信息技术教育实效性得到不断提升。
3、教师的教学水平有待提升
信息技术近年来一直在飞速发展但是很多新兴技术教师在平时的教学过程中，没有加强对新技术的学习，导致在课堂教学过程中无法向学生介绍信息技术的最新，也无法利用最新的信息技术展开对学生的教学活动。由于教师理论知识方面的欠缺，导致初中阶段信息技术教育很难取得理想效果，需要教师在平时不断加强学习，全面提升自己，使最新的教育理念和技术得到积极应用。
二、提升初中信息技术教学有效性的策略
1、认真做好教学设计
为了更好地促进初中信息技术教师开展信息技术教学，初中新技术教师在平时要不断加强学习，认真做好课堂教学设计。为了使教学活动能够吸引学生的学习兴趣，教师要高度重视课堂教学导入环节，要积极借助互联网搜集形象生动的教学素材，以此来营造良好的教学情境，使学生能够借助教师营造的教学情境，快速进入学习状态。
在营造教学情境的过程中，一定要注意教学素材与课堂教学内容的关联性，以最大限度激发初中学生的信息技术学习兴趣为目标来做好教学设计，使学生在教师所营造的课堂教学情境中，能够快速进入学习状态，并借助教学素材认真做好对以往所学知识点的复习，使课堂教学的有效性得到不断提升。教师在营造这些氛围的过程中，要积极应用先进的信息技术手段，将充满趣味性的图片资料、音频资料、视频资料以及信息技术在生活中应用的案例向学生进行展示，以此来提升学生学习的积极性。
2、不断加大实践教学力度
信息技术教育是一门实践性非常强的课程，对于这门课程的学习，仅仅借助理论学习是很难取得理想效果的，所以初中信息技术教师对学生开展课堂教学的过程中，要理论联系实践对学生开展信息技术课堂教学，要在教学过程中不断加大实践教学的力度，在实践教学过程中，巧妙地融入理论教学，通过实践加深学生对信息技术理论的认识，只有在这种模式下所开展的信息技术教学，才能取得理想的效果。以学生学习Word、PPT等办公软件的应用为例，单单依靠教师在课堂上向学生讲解设计制作的理论知识，学生很难快速掌握其中的要点。借助理论联系实际教学模式的应用，教师可以在课堂教学过程中，借助实践活动来促进学生更好地理解和掌握教材中的相关内容，由于在学习的过程中学生随时都能将教师所讲知识应用在实践活动中，因此学生能够在理解的基础上快速掌握各种软件的操作方法，这对于提升初中信息技术教学，的实效性有很大帮助，需要教师积极改变对课堂教学的认识。在教学过程中，不断加大实践教学的力度，使学生的动手操作能力得到大幅提升。
3、积极应用项目教学法
为了使初中学生快速理解和掌握，信息技术课程所涉及的知识点，对学生进行教学的过程中，教师要积极应用项目教学法来开展信息技术课堂教学，不断提升课堂教学的有效性。教师可以结合教材内容，设计不同的教学项目，例如表格的制作数据的整理、文档的编辑、PPT的设计等相关学习项目，教师要积极为学生划分不同的学习小组，引导学生借助小组合作学习展开对项目的探索，由于在完成项目的过程中，学生会遇到各种各样的问题，小组成员之间会积极参与到对问题的探索之中，对于自己不理解的问题，会积极向教师请教。由于这种教学模式下，学生学习的主动性得到激发，因此他们会以极大的热情参与到项目学习之中，在完成项目的过程中，学生的理论知识和动手能力都能得到大幅提升。因此这种课堂教学方法能够取得非常理想的功效，所以建议教师在教学过程中，认真做好对学生的研究，不断提升课堂教学的质量和效果，使教学活动真正发挥出最大的功效。
结束语：信息技术具有很强的实践性，在学生的质量生活中，能够得到广泛应用，所以信息技术教师在开展教学活动的过程中，要不断加大实践教学的力度，理论与实践相结合，不断提升学生参与教学活动的积极性，借助生动有趣的课前引导使学生快速进入学习状态，通过项目教学法的应用，使学生能够积极参与到小组合作学习中，以此来不断提升信息技术教育的实效性。
参考文献
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