王海燕
义乌市塘李小学322000
摘要：绘本是一种以图片和文字结合描述故事的少儿读物，它区别于传统书籍的地方在于，绘本是以图片为主，文字记录为辅，以图片的形式激发学生的学习兴趣，提升学生学习英语的积极性，进而完成教学效果的提升和强化。在小学英语教学当中，教师想要发挥绘本教学的优势，需要将其合理的运用到各个教学环节，发挥其教学价值，进而促进教学有效性的提升，本文将浅谈英语绘本在小学英语教学中的运用策略。
关键词：英语绘本；小学英语教学；运用要点
引言
阅读在小学英语教学中日渐重要，但是小学生对英语阅读的认知较为笼统，阅读课上注意力不稳定、不持久，常常听不懂、读不懂，然后走神，对此，我们需要有效的教学方法。绘本对于小学生完全不陌生，英语绘本里生动有趣的故事情节、鲜艳亮丽的图片、简单易懂的英文语句完全符合小学生认知的特点和喜好，有效弥补了英语阅读教学的单调枯燥，因此，教师需要在阅读教学中引入英语绘本来激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
1英文绘本的分类
英文绘本有很多分类，比如插画绘本，比较适合低段英语的学生学习单词，比如davidgoestoschool，通过非常简洁明朗的图来表示单词的意思；传统的童话故事，Theuglyduckling，这些学生已经耳熟能详的故事，通过其中的英语进行学习，会达到更加好的效果；句型重复高的绘本，学生可以在故事当中掌握不同的句型，增强记忆力；音乐式的绘本更加具有英文韵律，可以通过耳熟能详的歌曲进行英文翻译的练习，更加有趣地进行英文学习。除了这些以外，还有很多种类的英文绘本，他们都有不同特点和作用。不管要将怎样的英文绘本融入小学的英语教学当中，都应该考虑到学生的实际情况以及理解能力，就不同的年龄段进行选择，达到最好的应用效果。
2英语绘本在小学英语教学中的运用要点
2.1精心研究绘本，开发教学资源
小学英语绘本在开发运用的过程中，必须始终牢记英语绘本只是辅助教学，同时需要考虑到教材内已有的英语绘本。小学英语绘本具有特定的主题，这些主题主要与学生的生活和学习密切相关，教师在整理英语绘本教学资源时，可以按照主题对英语绘本进行分类，然后结合教学内容的主题选择使用，这样不仅可以使学生在轻松愉悦的氛围下学英语，还能够提高课堂的教学效果。
例如，在教学“食物”为主题的内容时，教师可以选择“Theveryhungrycatepillar”，将英语绘本与教学内容密切结合，以此丰富课堂的教学内容。此外，小学英语绘本必须符合学生的身心发展规律，从学生已有的英语知识水平出发，选择难度适宜的英语绘本，按照“跳一跳，摸得着”的原则，既不可以让英语绘本过于简单，失去阅读的挑战性，也不能过难而使学生失去阅读的兴趣。
适当难度的英语绘本能够增强学生的英语学习体验，使他们感受到成功的喜悦，以此激发他们对英语的学习兴趣。最后，教师应积极更新英语绘本教学资源库，确保英语绘本内容能够符合当代学生的发展需求。
2.2深挖绘本故事，体现教育内涵
在教师开展英语教学活动的过程中，教师的教学不仅仅只有简单的知识传授，还需要根据教学素材对教学内容进行深度的挖掘，通过生话化的角度对知识进行讲解和补充，提升学生的知识储备。教师可以通过英语绘本来对教学内容进行补充和完善，通过课内外知识的对比，让学生对教材内容有更加深刻的认识。
比如在学习以交朋友为话题的内容时，教师可以利用绘本《Makefriends》来辅助教学，故事讲述了主人公和同学之间的相处以及和自己养的小动物的相处，教会了一些相关的英语词汇，并且在其中传达了与人为善、包容和善的思想，教师在教学当中，教师在教学完教本内容后，可以用绘本对教学内容进行延伸，先扩充学生的知识储备，加深学生对于教本知识的记忆和理解，然后延伸教学，升华教学内涵，让学生理解绘本当中传达的中心思想，提升学生的综合素质和核心素养，发挥绘本教学的价值。
2.3利用游戏教学，增加英语教学趣味
游戏教学是小学生最喜闻乐见的一种教学模式，它符合学生的性格特点和心理特点，教师可以利用绘本作为游戏活动的设计模板，把绘本当中的情境进行一定的变化和设计，“搬”到课堂之上，通过游戏教学的形式，提升教学表现力，让学生在寓教于乐的氛围当中完成能力的提升和知识的内化，对小学英语教学的发展也有着积极的帮助。
例如在学习绘本《Thesealsnnthehu命的时候，教师可以设计一个“听音辨物”的游戏，通过多媒体来播放各种小动物的声音，让学生进行猜谜，并且利用英语表述出答案。这种游戏教学的形式，能移让课堂充满趣味性，学生的参与积极性能够得到激发，并且游戏的形式能够让学生的大脑变得兴奋和活跃，记忆知识理解知识的效率能够得到提升，在轻松愉悦的氛围当中，学生完成了知识的内化，对提升教学有效性有着积极的帮助。
结束语
综上所述，英语绘本是小学英语的重要教学资源，教师应精心研究，选择适合学生身心发展规律的英语绘本，不断更新绘本教学观念，使绘本与课堂教学活动进行有机融合，丰富课堂的教学形式，以此激发学生对英语的学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，发展学生的英语综合素养。
参考文献
[1]张明晶.英语绘本在小学英语教学中的应用[J].读与写(教育教学刊),2020(02).
[2]俞健.在小学英语绘本教学中培养学生思维品质的实践——以英语绘本FishisFish教学为例[J].求知导刊，2019（30）：84—85.
[3]李晓萍，向丽.小学英语绘本教学中批判性思维的培养——以典范英语5a《Dad’sGrandPlan》为例[J].课程教育研究，2018（37）：98.