刘俊杰
湖北省钟祥市胡集镇小学431911
摘要:小学语文教学的开展能够培养小学生的创新思维能力,让其能够运用知识能动的解决问题,将知识不断的融会贯通。创造思维能力一方面能够塑造人的创造力,让其能够勤于思考、善于发现问题以及有效的解决问题。另一方面能够顺应时代需求,推动创新能力人才的建设。因此小学语文教学应该完善教学模式,培养同学们的创新思维能力,促进同学们的全面发展。
关键词:小学语文;创新思维能力;重要性;培养策略
引言:随着素质教育的不断深化,培养学生的综合能力已经成为发展趋势。在传统的小学语文课堂,依旧存在着教学管观念陈旧、教学模式单一等情况,导致小学生只能在固定的教学模式下进行语文知识的学习,在课堂中处于被动状态。长期在这种讲授模式下,可能导致小学生缺乏创造性思维,只是单纯地进行知识的叠加,没有将知识用于实际问题的解决。因此,想要解决这样的问题需要创新语文教学模式,重视课堂创新思维能力的培养。
一、语文教学培养创新思维能力的重要性分析
创新思维能力主要指以新颖独特的方式解决问题的思维过程,通常能够突破常规的局限,为解决问题带来新颖、独特的角度。在语文教学中培养学生的创新思维能力。一方面能够培养同学们的综合素质,让其在语文学习的过程中能够转化吸收语文知识,将知识运用于解决其他问题,从而带来知识的创新发展。另一方面能够顺应时代的发展对语文教学形式进行改革,让语文教学能够重视培养同学们的综合能力,促进创新思维的发展。因此,语文教学培养创新思维能力十分重要,要不断地加以落实促进语文课程的发展。
二、语文教学中培养学生创新思维能力的举措和建议
1、规划问题设置激发创新思维
语文教学能够通过问题地提出来引导同学们进行思考,让其能够通过知识的学习来解决问题。例如,在学习《蝙蝠和雷达》的课文时,老师可以先带领学生熟悉课文内容,然后利用多媒体设备向同学们展示蝙蝠和雷达的图片,让同学们对新事物有一定的了解,这样才能够顺利地开展提问工作。老师可以问同学们:“蝙蝠和雷达作为不同种类的事物,文章为什么能够将其联系在一起呢?他们之间又有怎样的关系?”这样能够让同学们带着问题去探索答案,利用全新的角度引导学生进行思考。然后老师可以分小组讨论的形式,让同学们进行交流并邀请相应的同学谈谈自己的看法。最后,老师应该进行对蝙蝠的嘴和耳朵的作用进行总结,初步让同学们明白超声波探路的原理,进一步强化蝙蝠和雷达的关系。
让同学们理解这节课程的重难点,加深文章的理解,提升同学们的思维能力。
2、开展情景教学活跃创新思维
情景教学能够让同学们充分的融入设定的情景中,增强自身的体验感,更好的通过文章的分析活跃创新思维。例如,在学习课文《肥皂泡》时,老师可以让同学们实现准备吹泡泡的工具,在课前进行吹泡泡活动,创设吹泡泡的情景。吹泡泡环节结束后老师马上进行课题引入:“同学们刚才我们玩吹泡泡的游戏你们认为好玩吗?曾经著名的儿童作家冰心奶奶也自己制作过泡泡水,但是她吹得肥皂泡却承载着她的童年情趣和梦想,想知道她是怎么吹肥皂泡的吗?让我们一起进行课程《肥皂泡》的学习吧”。让同学们对文章充满期待。然后,老师应该带领同学们进行文章的朗读,纠正同学们生词的发音和记忆,接下来带领同学们从做泡泡—吹泡泡—看泡泡—梦幻泡泡的文章脉络来全面的分析文章内容。最后通过课堂实践,让同学们再次吹出泡泡,并仔细观察自己的泡泡,思考如何让泡泡变得更大、更美?这样能够留下思考,促进同学们思维能力的提升。
3、组织趣味活动应用创新思维
语文教学课堂可以组织趣味教学活动,让同学们能够将学习的知识应用到实际过程中,提升创新思维能力。例如,在学习《荷花》的课文时,老师可以让同学们根据课文中描写的荷花形态进行绘画,画出荷花的初步模型。然后在根据自己的想象,为自己画的荷花增添其他的美景,所添加的景物不能与荷花相违背。这样能够充分地发挥同学们的想象力,创作出不同的作品。经过绘画活动的开展,同学们能够在实践活动中深入的对荷花进行了解,在绘制荷花的过程中增加对课文的学习兴趣。因此,老师应该积极的组织趣味活动,激发同学们的想象力与创造力,更好地促进其创新思维能力的提升。
三、结束语
综上所述,语文教学模式的改变能够充分的培养学生的创新思维能力,帮助其更好地进行语文知识的思考和探索。首先,老师可以根据教学内容科学合理的设置问题,让同学们通过问题的解答来提升思维意识。其次,老师可以开展情景教学活动,利用生活中的场景来引导同学们进行创新,将知识应用在实际的生活中。最后,老师可以组织相应的趣味实践活动,让同学们通过实践环节,加深对语文知识的了解。通过课程创新,才能让语文课在创新思维能力培养上发挥作用。
参考文献:
[1]韩涛. 浅谈在小学语文教学中小学生创新思维能力的培养[J]. 山海经:教育前沿, 2019, 000(012):P.1-1.
[2]杨恒隆. 浅谈在小学语文教学中小学生创新思维能力的培养[C]// 2020年现代教育技术研讨会论文集(二). 2020.
[3]王文静. 浅谈在小学语文教学中创新思维能力的培养[J]. 语文课内外, 2020, 000(011):59.