隆仁超
广西壮族自治区百色市平果市吉祥小学 531400
摘要:语文写作是语文教学中的重点内容,能够训练孩子的逻辑思维能力和语言表达能力。通过对孩子写作能力的培养,能够帮助孩子奠定良好的学科基础,引领孩子运用语文写作来表现自己的情感。本文从语文写作教学问题进行探讨,积极推进语文教学活动的开展,让孩子从语文写作不断的提升自己的综合能力。
关键词:小学语文;写作教学;问题分析;对策探讨
引言:语文写作教学能够培养孩子的综合素养,让孩子运用写作技巧不断地强化自己的思维能力和表达能力。然而,在实际的小学语文写作中却存在问题。一方面语文写作较为枯燥很难激发孩子的写作兴趣,导致孩子在学习时没有重视素材的积累。另一方面老师在教学中没有做好写作技巧的教授,导致孩子缺乏写作技巧不能够提高写作效率。面对教学问题,语文老师应该重视写作课程的优化,积极地帮助孩子进行语文写作学习,提升孩子的综合能力。
一、小学语文写作教学的意义分析
写作教学是语文课程开展的重要环节,对语文课程的发展具有重要作用。学校重视写作教学的开展一方面有利于丰富语文教学的内容,让孩子通过写作知识的学习能够更加理解文章的结构,加深对语文阅读信息的深入挖掘,为语文学习奠定基础。另一方面写作是孩子情感表达的形式,孩子能够通过写作将自己生活中的所见所闻进行表达,在写作中提升自己的逻辑思维能力和言语表达能力,促进孩子的全面发展。因此,老师要重视语文写作教学的高质量发展。
二、小学语文写作教学中存在的问题分析
语文写作能够检验孩子的语言表达能力,也能够体现孩子对语文知识的掌握程度。在大多数小学语文写作教学中,都存在着相应的教学问题。从学生层面进行分析,孩子在进行写作课程的学习时缺乏兴趣,导致教学课程的开展效果不理想。同时,写作需要长期的积累,孩子在平常的课程中没有重视好词佳句的收集,导致在运用时缺乏素材。从教学层面分析,写作教学的内容较为枯燥,主要以写作练习为主导,缺乏写作实践的环节和技巧训练的环节,导致写作效率较低。因此,写作教学需要从老师和学生两个层面着手不断的优化教学。
三、优化小学语文写作教学的举措与建议
1、开展实践活动激发写作兴趣
兴趣是引导孩子学习的内在动力,能够让孩子探索写作知识。
老师应该开展实践活动,激发孩子的写作兴趣。例如,老师可以引导孩子进行生活中场景的写实记录,让孩子通过自己生活中事件的阐述,让写作更加的富有情感。这样能够让写作教学更加地贴近生活,激发孩子的写作动力。同时,老师也能够开展多媒体实践课程,利用音频、视频、图片等形式来进行写作教学,增加孩子的体验感和兴趣度。这样能够利用互联网优质的教学资源让孩子更加的喜欢写作教学,最终实现孩子写作能力的提升。因此,老师应该重视生活场景和多媒体的应用,提升孩子对写作的兴趣。
2、开展阅读课程积累写作素材
写作素材的积累能够提高写作水平,让孩子在迁用好词佳句中提升自己的写作能力。老师应该开展课外阅读课程,带领孩子们学习阅读文章,然后划分相应的学习小组,让孩子们找出文章中自己认为最好的句子进行分享并进行原因说明。这样能够让孩子在分享中不断进行记忆,提升自己的写作素材积累。同时,老师可以让孩子准备素材积累本,按照不同的写作主题进行划分,每周每个主题收集一句进行背诵。这样能够积少成多,慢慢地将优质的词句灵活地运用在自己的文章写作中,形成高质量的文章。因此,老师要引导孩子进行素材积累,然后将积累的素材灵活的用于语文写作。
3、开展语文写作技巧训练环节
语文写作教学中设置技巧训练环节,能够让孩子避免写作难题,轻松应对语文写作。老师应该在孩子具备写作知识的基础上,进行写作技巧的培训,让文章结构更加清晰。例如,在开头在文章的开头可以采用“开门见山点题法”直接紧扣文章主题进行叙述,让读者能够迅速明白文章的重点内容,深刻理解文章写作的主体。也可以采用渲染气氛的描写法,通过动作、心理、外貌等描写形式,为中心事件的开展铺垫背景。这样能够形成良好的开头写作,更加完善写作的整体布局。同时,在写作中也应该重视结尾的修饰,通常采用篇末点题、情感抒发、留下思考余地的形式进行,让结尾更能够与文章呼应,让文章写作更加完整。因此,老师应该教会学生相应的写作技巧,让文章的整体布局更加地完整。
四、结束语
综上所述,优化小学语文写作教学课程能够促进孩子语文成绩的提升。首先,老师应该开展写作实践活动,利用生活中的趣味事件来激发孩子的写作兴趣,积极参与写作的课堂。其次,老师应该引导学生进行课外阅读,从阅读中积累好词佳句,为语文写作提供丰富的素材积累。最后,老师应该在孩子具备写作基础上讲授相应的写作技巧训练,让其运用技巧更好地将自己的知识储备加以运用。通过层层的课程优化,相信语文写作教学将高质量发展。
参考文献:
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