敬红斌
四川省蓬溪中学校 629100
摘要：高中阶段的学习任务非常繁重，无论是教师还是学生，都面临着即将到来的高考压力。在这种紧促的时间环境之下，我们对于高中课程的教学更需要提高效率。尤其是在近几年来我国大力推行教育改革，很多教师在教学工作当中都会进行新的尝试和探索，而高中阶段本来就时间紧缺，再加上教师对新型教学方法的探索，一定程度上也会导致课程教学进度变化。基于这样的背景，本文立足于高中语文学科，探究在高中语文课堂教学活动当中，如何构建高效语文课堂。
关键词：高中；语文；高效课堂
近几年来的教育改革工作如火如荼的进行，我们虽然要跟进高中的教学进度，但是也不乏新课程改革当中我们需要去进行的尝试。接下来本文将从高中语文课堂教学现实状况出发，探究在新课程改革工作当中，高中语文教学活动探索当中存在的问题，从语文课堂进度快速推进和学生的语文学习效率迅速提高这两个维度展开探究。
一、高中语文课堂的教学状况分析
首先，从高中语文教师的教学方式改革探索方面来看。
很多语文教师在新课程改革当中都会尝试借助小组合作学习式的教学方法，来进行语文课程的教学。在这个过程当中，教师需要为学生留出一定的讨论时间，给学生一定的问题探究空间。但是在具体实践过程当中，每一个小组的进度各不相同，因此语文教师也很难把控到底应该给学生多少讨论时间。如果留给时间讨论的时间太长，那么就会导致整个课堂进度变缓；如果给学生课堂讨论的时间太短，那么又很容易导致学生的讨论没有结果。基于这样的情况，语文课堂的教学效率也会受到一定的影响。
第二，从学生的学习情况来看。
教师进行新型教学方法探索的时候，学生同样也会处在新型教学方法的适应期，在这一关键时期，高校语文课堂主要需要做到两个方面：一方面是要确保语文课程的进度能够快速推进，另一方面是要确保学生在这样的语文课堂之上，能够接收到实质性的知识取得实质性的成果。但是，通过语文改革的实践探索就可以发现，有相当一部分学生在这样的课程改革创新活动当中，出现了语文成绩下滑的不良现象，这也是影响高中语文高效课堂构建的一个重要因素之一。
第三，从师生配合方面来分析，高效课堂的构建需要在语文课堂上教师和学生之间进行密切的合作，但是从现有的高中语文教学实践来看，很多高中语文课堂都处于教师单方面知识输出的状态，学生和教师之间的沟通互动很少。越是缺少师生间良性互动的语文课堂，就越会显得沉闷，越是在这种沉闷的课堂氛围之下，学生的语文学习效率就会越差。［1］
二、如何构建高中语文的高效课堂
（一）在小组讨论环节采用竞争方式
教师在引导学生进行小组讨论的时候，可能会因为各组的进度不同，而导致时间安排方面失当。要解决这个问题，教师就可以采取小组竞争的方法。比如说，在进行《鸿门宴》这篇文言文教学的时候，教师就可以将本篇文言文分为不同的段落，然后每个小组负责翻译一个段落，这个过程当中。在黑板上实时跟进每个组的进度，如果哪一个小组讨论完毕，就可以由组长到黑板上写明“某某小组完成，耗时多少分钟”的字样。通过这样的方式，各个学生小组的讨论情况能够实时反馈给教师，而小组与小组之间又能够形成竞争，有利于促进学生更加积极的投入到讨论环节当中，这将会大大提升小组合作讨论环节的效率，进而促进语文课堂效率的提高。
（二）注重课前预习环节的设置
要想真正构建高效语文课堂，那么我们一定要注重课前预习这个环节。我认为文言文的教学在高中语文课堂当中是比较耗费时间的，所以我们在这里就以一篇文言文作为例子来进行说明。［2］就比如说，教师在进行《逍遥游》这篇文言文教学之前，就可以为学生安排相应的预习任务。值得注意的是，一定不能只是让学生去简单了解这一篇课文的大意，然后让学生去梳理一些中心思想之类的。我们要通过教师有设计感的引导来帮助学生，更深层次的体会这篇文章。例如，教师可以借助多媒体教学的方法，在学生的大课间，让课代表为学生播放这篇文章的解说视频，同时，还可以要求学生在预习阶段梳理出文章当中的重要字词，比如通假字、一词多义、古今异义字等等。学生在上课之前梳理完了一篇文章的大体脉络，并且对文章的基础知识掌握熟练，那么教师在进行课堂教学的时候，整个课堂进度就会更快。［3］
结语：总而言之，我们在新课程改革的背景之下，必须要去进行教学方式的新尝试和新探索。但是在高中阶段，我们的课堂教学时间更紧，课堂任务更重，因此教师就要寻求更加高效的教学模式。一方面，我们需要引导学生进行有效的课前预习，以便为语文教学工作做好前期准备；另一方面，我们需要让学生之间形成良性的竞争，通过这种竞争的压力促使学生全身心的投入到语文课堂的学习当中，最终才能够真正构建高效的语文课堂。
参考文献：
[1]詹志雄.新课程背景下如何提高高中语文教师素质[J].中国科教创新导刊，2010，4（13）：34-36.
[2]王设超.浅析如何构建高中语文高效课堂[J].语数外学习（语文教育），2013，5（01）：90-91.
[3]李梅.怎样在语文教学过程中提高学生的综合素质[J].才智，2010，4（36）：144.