刘春林
江西省赣州市厚德外国语学校 341000
摘 要：新课改在近几年的高中教学中发展非常迅猛，而新课改对于课堂的实效性要求学生在课堂中不只是学习基础知识，还要将学习到的这些知识快速的反馈在日常生活和学习的其他方面，短时间就能够看到教学的效果。而高中化学作为指导学生全面发展的一门重要科目，对于其教学的实效性也有着十分高的要求。本文将分析目前高中化学课堂教学的存在的不足和实效性的重要性，再对提高高中化学课堂教学的实效性进行一些路径分析。
关键词：新课改；高中化学；教学实效性
新课改逐步完善之后，可以很明显的看出我国教育界的教育理念和教学方法有着很大的改变，尤其是高中课堂中，学校和教师对于各个学科的认识和要求也有着很大的提高。什么是课堂教学的实效性？课堂的实效性应该是学生将课堂上学习的知识转化成真正能使用的能力的效果，是学生对教师教学的充分反馈，提高课堂教学的实效性，能使教师在学生身上得到知识的充分反馈，促进教学效果的更加完善。但是目前来看，在提高高中化学科目课堂实效性的过程中仍存在一些问题，发展道路上仍需要进行进一步的努力。
1 目前高中化学课堂教学实效性中存在的不足
1.1 传统教学的影响深远，教师对课堂实效性认识不足
传统教学曾在我国存在了很长的一段时间，深刻的影响了几代教师和学生的思想，传统教学中固执和死板的教学理念和教学方法至今仍对一部分教师存在着深远的影响，尤其是高中化学这种理科科目，教师更不会轻易的对其进行创新和改革。所以即使目前新课改已经在各个学校和科目中普及，教育界对于课堂的实效性也越来越重视，但是在高中化学的课堂教学中，对于教学实效性的重视并不够。
1.2 高中化学教学方式单一，学生自信心较弱
上文曾提到，由于传统教学中教学理念和教学方法的深远影响，导致一部分高中化学教师不会也不敢轻易的对高中化学这一科目进行创新和改革，所以其教学方式也依旧采用传统的教学方式。这种比较单一和枯燥的教学方式再加上不易理解的高中化学知识，使得高中学生在学习化学这一科目的时候更加困难，导致学生渐渐的失去学习高中化学的自信心，也对这一科目逐渐失去兴趣，那么就会导致高中化学这一科目的课堂实效性降低。
2 提高高中化学课堂教学实效性的重要性
每节课的教学时间都是有限的，学生学习的精力也都是有限的，所以教学实效性就是要求教师要在有限的教学时间里，充分的讲解自己将要讲授的知识，让学生学习的效率和效果最大化。尤其是在高中这一关键时期，学生的学习时间更加的紧张，化学又是一门比较重要和难度较大的科目，所以提高高中化学课堂教学的实效性可以在有限的时间里快速的提高学生对化学学习的效果，不浪费学生宝贵的时间，教师也不用将教学的大部分精力放在浪费时间的复述和重复上面。
提高高中化学课堂教学的实效性可以让学生在课堂上学习的知识真正的变成属于“自己”的内部知识，并且可以有效的利用在生活学习中。
3 提高高中化学课堂教学实效性的路径分析
3.1 教师要充分挖掘教材，提升对教学实效性的认识
提高高中化学课堂教学的实效性即高中教师要将自己所将的化学知识效果最大化，而高中化学教材则是高中化学教师进行课堂教学的基础，无论化学知识进行了如何复杂的变化和演进，归根结底都是离不开化学教材的，任何知识和重点都是从教材中发展出来的。所以提高高中化学课堂教学的第一步就是教师要充分了解高中化学教材，对教材中的化学知识进行深挖分析，这样才能提升自己对教学实效性的认识，能够更好的将教材中的化学知识向学生讲授，再演变成学生自身的知识。
3.2 激励学生，调动学生对化学科目学习的自信心
有许多学生在初中阶段化学成绩十分优异，但是一进入到高中化学学习之后成绩就变得不太理想了，这是因为高中化学与初中化学相比更加的抽象化，难度和复杂度都更高，再加上面临高考这一重大“难关”，高中化学教师在教学的时候速度更快，内容更高，学生一时无法接受这种强度的学习就会对成绩造成理想，如果在这个时候不对学生进行激励和自信心的提高，学生将更加失去化学学习的兴趣，甚至最终放弃化学这一科目的学习。所以高中化学教师在教学的时候要针对学生发展的特点进行教学，要懂得灵活变动，而对于学习成绩下滑的学生也不能进行过于严厉的批评，要与学生一起分析其在化学学习中的误区和缺点，再给学生制定适合自己学习化学的计划。当学生的化学学习有进步后，高中化学教师要及时的对学生进行激励和表扬，例如可以在班级内定期举行化学学习心得交流会，选出近期化学成绩进步最大的学生进行交流。不断的提升学生学习化学的兴趣，让学生敢去学，真正爱学，这是提高高中化学课堂教学实效性的一大方式。
3 结束语
综上所述，我们可以了解，虽然目前对于课堂实效性的认识在不断提升，但是高中化学这一科目的课堂实效性发展仍存在一些问题和缺点，所以要求高中化学教师要充分认识提高课堂教学实效性对于高中化学教学的重要性，不断的更正自己对化学科目的认识，对学生学习化学科目的了解，从最基础和最深入的方面对高中化学课堂教学实效性进行提高。
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