刘影
辽宁省朝阳市凌源市实验中学 122500
摘要：在数学学科教学中常常提到的数学思维，其实也就是同学们通过对各种数学方法的运用，来进行各种数学问题的解决和思考的能力。随着数学学科的发展，社会上对人才的培养，更多的关注同学们全面素质的提升，而培养高中同学的数学思维能力是当前阶段，同学们必备的素质之一，因此在数学学科的学习过程中，老师和同学应该注重对数学思维能力的着重培养，需要老师和同学积极的去探索如何更好的掌握和提升数学思维能力。本文结合相关的文献，来探索了高中同学发展数学思维的诸多方法。
关键词：数学教学；数学思维；策略
引言：数学这一门学科它具有较强的理论性，因此对于同学们数学思维的培养，一方面需要在日常生活中去感悟，另外一方面，要在实际生活中运用和具体的数学学习中进行有意识的数学思维能力的培养。本文从培养数学思维的重要性出发，积极探讨在学习和生活中如何培养同学们的数学思维能力。
一、数学思维的含义
在数学这一门学科的学习中，从小学到高中乃至大学，这都是一门非常重要的学科，即使大学毕业之后，可能部分同学还会进入更高等级的专业，学习数学这一门学科。而对于这一门学科如何才能够更好的掌握，一方面它是各个数学研究学者需要进一步探索的问题，另外一方面，它也是同学们应该结合一定的数学思维来解答的一些问题，而对于高中阶段的同学来说，很多同学已经大概了解数学思维是怎么一回事，通常来说，对数学这一学科的知识掌握的比较好的同学，一方面，他们对数学这一学科拥有较高的敏感度，联想能力非常的强，也具有较好的空间感，而所有这些其实都是属于数学思维能力的范畴的。在数学这门学科的学习中，更为重要的，需要高中同学通过一定的数学方法运用，去实现数学问题的类比、观察、推理、思考以及联想，然后结合同学们的思想来进行表达，从而促进自身思维品质的提升，而对于数学思想、思维的培养和塑造来说，它更多时候是一个循序渐进的过程，是不可能一蹴而就的，然而某些同学可能在数学这一学科天赋很高，然而对于每一个高中同学来说，都应该注意学习习惯的良好养成，使自身的数学思维得到更好的发展。
二、发展数学思维的学习方法
（一）加强对学生良好学习习惯的培养
对于高中阶段的同学来说，他们本身已经拥有了一定的数学知识预习的能力，而做好课前预习的工作，能够为实际的数学学科教学奠定较好的基础，确保同学们对预习的知识拥有较好的认识，明确自己学习过程中的盲点内容所在，而这些盲点内容，通常都是同学们在课堂学习中的难点。
同时，同学们在课前预习中，能够使自身自觉学习知识的习惯得到较好的培养，这是同学们开展终身学习所不可或缺的一种能力。
在学习《不等式的性质》这一节课程内容的时候，本节知识点其实和之前学习的知识是存在较多交叉之处的，尤其在解题方法方面非常的灵活多变，对于同一个题目，同学们可以通过不同的解题方式来进行解答。并且通过同学们的联想和拓展，能够使同学们的知识结构得到更好的完善，提高同学们的数学解题能力。同学们在完成特定知识点的学习之后，必须要进行及时的复习，通过资料的查阅以及教材的反复阅读，对《不等式的性质》的知识体系和概念加深记忆和理解，强化过去所学知识与新知识之间的联系，通过对比分析，并做出复习笔记，以便于后续的知识学习。
（二）培养学生学科学习兴趣
很多高中同学在数学学科学习中，非常的不耐烦，情绪很容易波动，而数学老师必须要让同学们充分认识到，数学学科的学习它是一个长期的巩固旧知识，学习新知识的过程，要让他们明白打牢基本功的重要性。对于同学们创新能力的提升，是需要从提升同学们的数学学习兴趣入手的，同学们会在他们感兴趣的数学问题上花费更多的时间和精力更容易学好数学。
在学习《数列》这节知识点内容的时候，本节内容在整个高中阶段可以说难度是比较大的，然而本节知识点后面的题目都是难度与兴趣同在的，同学们在解题过程中不断的克服困难，会获得一定的成就感，在一步步解题成功体验中，同学们会了解到解决困难，它是一个必要的步骤，使同学们无论解题成功与否都会进行不断的尝试，不断的积累经验和教训，并且在这一过程中获得学习的快乐。
（三）培养学生学科学习积极性
数学学科的教学需要，对同学们的空间想象能力、操作能力还有逻辑思维能力进行重点的培养，使同学们能够运用数学知识解决面临的实践问题，要求同学们具有较高的数学应用能力。同学们对于数学知识一定要做到灵活运用，不能埋头做题而不进行总结和积累，积极的探索符合自身最好的学习方法，在数学学科教学中，数学教师经常会引导同学们对同样的问题，进行不同角度和方式的解答，去对比哪一种解题方法最好、最便捷。
结束语：
通过上面内容的研究，我们对数学思维在同学们学习中的重要性进行了探讨，在高中阶段对同学们的数学思维的培养，符合当代人才的需求。各位同学们数学思维能力的培养是非常复杂的一项工程，然而这种思维品质对同学们的影响是非常长远的，会为同学们未来的发展奠定坚实的基础，因此在学科教学中，老师和同学一定要重视对数学思维的培养，提高数学思维能力，实现更为全面的发展。
参考文献：
[1]闫欣.浅谈小学生数学思维能力培养[J].黑龙江科技信息,2015,36:105.
[2]周亚平,赵彩娣.浅谈小学生数学思维能力培养[J].教育革新,2019,10:62.