蔡利
四川省达州市渠县达州外国语学校 635200
摘 要：知识的整合和表征方式作为一种重要的理解工具，概念图在初中数学教学中发挥着非常重要的作用，在教学实践过程中也非常受老师和同学们的欢迎，为同学们的学习，提供了很大的帮助。通过新旧知识之间的组合和联系，为知识之间搭建起一定的桥梁。概念图看起来复杂，但是理解起来十分容易，让学生进行直观的理解。本文主要是通过介绍概念图对初中数学教学中的有效应用在哪些方面进行进一步的分析和讲解。
关键词：概念图；初中数学教学；有限应用
引言
素质教育的不断改革和新课改的进一步提高，我国的教育也在不断的进行变化，各种创新教学策略和教学手段一直受大家关注，初中教学作为一门基础的应用学科，对学生的思维逻辑要求比较紧密，判断能力要求也是很高的，根据新课改的要求，强调教学的重要性是关注学生的发展。初中数学于概念图的结合过程，主要是通过对学生数学的学习帮助，可以更好的进行理解，进一步的进行合作探究，让学生能够养成好的学习习惯，帮助学生自主的学习，实现自我教导的教育。
1 概念图概念
说起概念图的起源主要是有20世纪60年代美国的一个著名学者，提出的相关概念。应用于心理学领域，作为一门基础的知识归纳工具，概念图的应用一直受人们的好评和关注，知识之间的连接和衔接，概念图可以很容易的对知识之间的逻辑进行合理的展现。可以从不同的角度来进行分析，通过概念图包含的命题概念来进行分析和了解其中的规律找到最关键的要点，和规律的进一步分析，找到知识和知识之间的联系和涵义，让学生更深入了解概念图的理解和含义，通过教师的积极教导。结合知识的巩固和解释说明，做到学以致用，提高学生的综合运用能力。
2 在初中数学教学中引入概念图的意义
2.1激发学生的学习兴趣
初中数学引入到概念图，可以激发学生的学习，数学的学习本来就是一种抽象逻辑思维的理解，如果单纯的死记硬背很难提高学习成绩，并不能从真正意义上帮助学生学习知识，而数学的学习往往是学生一种理解能力，数学知识往往是抽象型的，所以需要教师进行一些知识的具体化的讲解，所以就需要结合概念图帮助学生对数学知识进行一定的理解，提高学生学习的积极性。
2.2培养学生的思维能力
初中数学的逻辑性，是很强的跟传统的，教学方式要进行一定的突破，而且应试的教育让学生的学习竞争压力也比较大，必须在基础知识的理解上进行一定的扩展，开发学生的思维。通过概念图的直观让学生能更加具体的了解到知识的网络体系，可以更深地进行思考和探索，给学生更好的一片想象的空间。
2.3提高学生的学习能力
在数学的学习过程中，学生的学习能力的提高有非常大的作用，可以对学生的耐心和信心都有一定的帮助，学生对系统的知识学习是由浅入深，层层递进的，而且是一环紧接一环。对基础知识点的掌握必须要牢固，学生在平时的练习过程中必须要进行举一反三和平时的加强巩固，才能进行踏实和牢固的掌握基本功，所以在应对考试中就能够有足够的信心去突破难题，好的基础才能搭建出高楼大厦，所以为了提高学生的基础必须要从学生平常和日常的练习过程中进行提高。
2 概念图在初中数学教学中的有效应用策略
2.1将概念图应用到预习活动中
初中数学的教学过程中，对于学习的预习活动有非常大的帮助，在课堂上，教师可以让学生进行主动的思考，对教学内容进行进一步的加强，教师可以帮助学生进行作业的布置，课前的预习也能根据概念图进行很好的指引，搭建清晰的框架，课前的教学内容进行初步的了解，帮助学生对先前所学的知识进行进一步的理解和进一步的巩固，学生更加牢固的掌握知识。
2.2将概念图应用到课堂活动中
在初中数学的教学过程中，教师在课堂过程的教学内容是十分重要的，学生可以通过教师的讲解，知识点进行理解，然后进行学习运用，然后进行一些课后的练习，对知识进行巩固。这种教学对学生的学习起到非常大的作用，初中数学的教学跟小学有很大的差别，初中数学主要是引导学生进行一定的理解，有很大的难度，概念图的指引作用就是一个由难到易的一个简单指引过程。在教学过程中可以对知识点进行直观的讲解，可以帮助学生理解和记忆，让学生更加积极主动的对知识进行积累和掌握。
例如，在教学过程中学习圆，可以利用多媒体课件制作一定的圆的图形和知识点概念图来进行讲解。根据圆的性质和圆与点线面之间的关系，进行一些图形的展示，帮助学生了解学习过程的重难点，运用到一些直观的讲解过程中可以帮助学生形成一定的知识体系，帮助学生明确学习目标。
3 结束语
经过上文的进一步总结和分析，对于初中数学的整体教学工作，需要进一步的改革和创新，引入概念图可以对学生的学习效率进行很大的提高，对学生的学习能力和思维等。也能进一步的进行展现数学的学习是一个循序渐进的过程。要想提高教学效率，必须由数学的基础知识日积月累的积累起来，帮学生搭建起完整的知识概念图，让学生进行理解，然后进行掌握知识。同时可以激发学生对数学学习的兴趣。
参考文献：
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