陈艳娇
湖北省宜都市清江教育集团清江小学校区 443300
摘要：素质教育的出现，引起了教育行业的关注。而在这一过程之中，体育教学也脱颖而出。体育教育在这样的环境之下地位，其实并不是特别的高。教师除了让学生掌握基础的知识之外，还需要渗透相关的德育内容，使得学生在这一过程之中观念得到正确的引导。但是在如今的体育与健康课程之上，德育教育的融入似乎成为教师在教学过程之中的一项难点所在。
关键词：体育与健康；小学；德育教育
引言：教学阶段，体育与健康课程的出现彰显着全面性的一面，小学体育课堂之上为了能够提高学生的身体素质，教师在教学的过程之中需要融入各种元素，其中就包含着德育内容。虽然形成改革标准所提出的内容是好的，但是仍然存在着一些问题还没有进行彻底的解决，这些问题如果不加以解决，就会影响教师在课堂之上德育教育的结果。因此教师想要提高小学体育与健康课程之上的德育内容，就应该先从问题入手，完善德育渗透。
一、小学体育与健康教学中德育的重要性
小学阶段学生的身心健康发展对于之后都起着十分重要的影响，所以在这一过程之中学生由于年龄方面的特点，教师一定要展开合理的教学内容。体育课程是学生互动性较强的一门学科，在引导的过程之中应该跟学生进行友好的有效的交流。同时，还应该与学生建立良好的师生关系。因为在课堂之上，教师在采用教学方式进行教学知识，可以帮助学生丰富教学内容，为学生之后的学习和发展奠定基础。
二、小学体育与健康教学中德育渗透的思考策略
（一）提升学生意志力
小学阶段体育课堂之上一定要展开广泛的活动，活动的开展教师就要考虑是不是适合学生活动。因为一些过激的活动会导致学生的体力透支，甚至是出现身体乏累、精神涣散的状况。所以教师在开展这些活动之时，应该进行合理的安排。同时也要引导学生积极地参与其中，对学生进行正确的引导，才能够提高学生的注意力。
例如：为了能够训练学生的意志力，可以开展一些篮球比赛。在体育广场之上，一定会出现篮球比赛。但是大部分的篮球比赛都是让学生运动一会儿，然后就会进行其他的事情，其实学生摸到篮球的时间少之又少。但是如果举行了比赛，会分成各个小组。小组之间会进行严格的训练，而遵守比赛规则之时也能够展露出小学生风采的一面。这样一来，学生在课堂之上对体育的内容更加地重视，同时学生在锻炼之时注意力也会得到集中。这样学生的注意力集中就会为学生优秀品质增加完美的一分。
（二）培养合作精神
体育与健康这门学科之中是教师在课堂上教学的一项组成部分，同时体育内容的出现也能够培养学生的合作精神。因为在体育锻炼的过程之中，大部分都是以比赛的形式展开，每个学生会以小组的形式的出现个人的单赛情况很少很少。每个人都是集体之中的一员，只有团结协作，才能够完成体育活动。或许对学生来说团结的精神不知道是什么，但是小学阶段培养学生的团结合作精神是完全可以的，因为这些内容需要从小锻炼从实践之中去锻炼。合作的形式让学生了解合作的内涵。
例如：教师在进行篮球比赛或者是其他足球比赛的过程之中，分成了小组的形式进行比赛。那么每一个种类有多个选手，每个学生不能够依靠着自己的个性发挥自己的特长，那么就要进行磨合。磨合的过程之中，就培养了学生的团结精神和合作精神。这一锻炼对于学生来说，团结精神能够得到培养。教师也要告知学生在之后的学习，甚至是走向社会之后，我们每个人都是社会上的一员，同时我们也是团体之中的一员。我们共同合作，社会才会变得更加美好。
（三）培养学生自强不息的精神
小学体育与健康这门学科之上会展现出一种状况，那就是体育课在冬天之时一些学生很怕冷，夏天的时候不愿意出来。因为夏天太热了，不愿意去外面跑步或者是展开一些活动。那么对于这样的状况，教师在教学的过程之中就要讲述一些吃苦耐劳的例子。让学生懂得什么样的状况之下需要我们努力，什么样的状况之下是不能逃避的。就像我们在经常举办的马拉松比赛或者是世界级的锦标赛，哪一个不是坚持而得来的成果、哪一个又是轻轻松松就能够获得成功的。所以如今体育课堂就是给你的一个舞台，只要你不怕累、不怕辛苦、多去坚持，你才会走向成功。如果你现在退缩了，你怕累了、怕热了、怕苦了，那么你在之后的任何学习过程之中，你都会出现一种吃不了苦的状况。这样的状况，对于你成功，对于你素质教育的培养就犹如海中望月，遥不可及。所以在训练的过程中，教师要教会学生什么十分钟的精神，什么是吃苦耐劳所出现的不正确状况，让学生在这一过程之中明确自己所需的精神。
结束语
综上所述。小学体育与健康与德育教育的内容有着密切的联系。但是目前小学体育与健康教育课堂之上德育内容的渗透还是存在着一些不足之处。教师应该提升高度地重视，找寻有效的措施进行解决。德育的内容涉及很多方面。教师要以自己为榜样，展现给学生更多学生可以学的内容。这样学生才能够在学习的过程之中找寻正确的方向，拥有正确的是非观念。
参考文献：
[1]周玥.德育渗透在小学体育教学中的实践与思考[J].当代家庭教育,2019(36):171.
[2]吴福全.德育渗透在小学体育教学中的实践与思考[J].当代家庭教育,2019(13):165.