赵在元
重庆市凤鸣山中学 400031
摘要:艺术源于生活，但高于生活中学艺术课程的教育目标是培养学生的审美情趣和提高艺术素养。剪纸艺术是在民间艺术中的主要内容之一，指导学生初中美术学科的教育活动，有助于培养学生的实践操作技能，提高艺术欣赏水平。考虑到剪纸艺术的实用性和灵活性，将教育内容纳入中学艺术教育活动，能够使学生释放想象力并从事艺术创作，从而帮助他们发挥其艺术潜能。本文根据中学美术学科的教学实践，根据学生的特点，探讨如何进行中学美术剪纸的方法。
关键词:互联网；常规精致化管理；中学教学
引言:剪纸作为中国传统艺术的瑰宝，已有数千年的历史，是传统文化与中国智慧融合的产物。剪纸技术体现了中国人民的人文特色，同时也标志着我国历史的光辉。可以说，重视剪纸文化意味着重视传统文化和中国传统艺术的智慧。如今，剪纸教育作为中学美术教育的重要构成部分，在继承中国传统艺术文化的同时，对于中学生的艺术能力，动手操作能力以及创新能力等的培养发挥了重要作用。
一、初中美术剪纸有效教学的作用
（一）有助于学生在美术课程学习中传承文化艺术
剪纸的美术活动不同于先前的美术活动。通常来讲，剪纸艺术的大多数创意对象都来自生活当中。在中学美术剪纸教学活动中引导中学生熟知剪纸艺术的历史发展，能够促进中学生用变化的眼光看待艺术的历史进步，以提升中学生的艺术审美能力。从这个角度出发，在中学美术教育活动中进行剪纸教育的目的是鼓励学生在美术过程中进行文化艺术的传承，使他们从各个角度认识艺术创作中孕育的深刻内涵。
（二）有助于培养学生的艺术创作能力
在中学美术学科的教学过程中，剪纸教育不仅可以在美术课程中的进行文化的继承和艺术的发展，还可以提高他们的艺术创造力。通常，剪纸作品既富有装饰性又很有趣，体现了人们对生活的兴趣。通过在创作过程中合理使用各种剪纸技术，创作出具有各种风格和独特含义的作品。在初中剪纸的教学活动中，老师会引导学生根据对剪纸技术的掌握来创作艺术作品，从而极大地培养学生的艺术创造力，使他们以积极的态度将其融入课堂活动中。为了能够做到这一点。老师需用多种教学方法开展剪纸艺术教学，其目的是指导中学生通过实际操作培养剪纸创作能力。
二、初中美术剪纸教学的有效方法
（一）以趣导学
实践表明，剪纸是一种充满艺术想象力和创造力的艺术形式，学生可以得到很好的艺术感性和想象力训练。在剪纸的过程中，中学生可以体验到创作的乐趣，并且极大地增强了中学生的审美意识，同时充分刺激了中学生对美好的追求和创造美的本领。优良的剪纸艺术教学环境可以确保使中学生自由、轻松的体验剪纸的艺术，并且能够发掘剪纸艺术的独特美。
为此，需要老师指导中学生留意平常生活中的剪纸运用，并激发中学生对剪纸艺术实践的看法和智慧。剪纸不仅可以剪裁各种物体的形状，还可以用于开发思维和改善生活环境。
例如：在窗花剪纸创造过程中，不但可以帮助学生了解中国传统民俗。还可以让学生体验装饰对生活的重要性，并感受民间节日的气氛。如果要彻底激发中学生对剪纸教育的热情，还可以将各种样式剪裁成服装装饰物以提升可操作性。同时，可以激发学生对美化生活的兴趣，营造美丽的生活环境，最终极大地提高学生对美好生活环境以及事物的感知。
（二）动手实践
在中学剪纸教育中，如果教师仅仅允许学生欣赏剪纸或要求学生自由剪纸，那么课堂教学的质量将达不到预期的效果。因此，老师应指导中学生学会剪纸的基础技巧，同时根据教学大纲和具体的学习状况确定实用的教学计划。首先，教师应充分激发学生对剪纸的兴趣，引导学生从简单的步骤学习，然后逐步从简单到困难的步骤逐步提高学生的剪纸制作能力。
例如：学生可以通过撕纸练习来学习，这些练习可以塑造他们的整体图像识别技能。接下来，向中学生介绍工具，并指导他们学会操作工具。之后，进行简单剪纸的技术练习，逐渐掌握基本的技术操作，从一剪到两个相对的剪，从对称剪到对角剪。在此基础上，让中学生创建一个简单的作品，以激发他们对艺术的渴望。
（三）创意剪纸
在美术剪纸教育中，老师不仅需要培养中学生的剪纸技巧，还需要引导中学生形成创新意识。首先，中学生应更熟练剪纸的基本知识和技能，以便临摹复杂的艺术作品，在此基础上，教师应鼓舞中学生开拓剪纸艺术的变革与创新。只有这样，才能将传统元素与时代流行元素相结合，才能使剪纸艺术更加充满活力。因此，教师应善于指导学生，使他们能够通过认真观察生活，获取生活资料并为学生提供实践练习的机会，从而充分激发他们的创造能力。
例如：学生在进行剪纸创作时，可以使用多种材料开展剪纸，进而创造出多元化形式的剪纸作品，从而给中学生带来新的体验，并激发中学生的创造创新思维。
结束语:
简而言之，剪纸作为民间常见的一种艺术形式，应该在中学美术教育中得到传承和发扬。根据剪纸艺术形式的性质，教师可以合理地控制内容教育的难度，并鼓励学生参与现实生活中的艺术创作，有效地激发学生的创造潜力，提高学生的剪纸艺术实践技能。
参考文献:
[1]何施.继承民间艺术提升学生素质——浅谈剪纸艺术与课堂美术教学的融合[J].新教育时代电子杂志：学生版，2019，（010）：1-1.
[2]谢巍[1].让美术课堂“剪出精彩”——浅谈如何引导学生解开民间美术的密码[J].青年教师，2019，（01）：P.63-64.