周进 张华云
重庆市垫江第二中学校 408318
摘要：随着时代的快速发展，科学的进步，人们也越来越重视孩子的兴趣培养，而音乐的不断发展，在生活中也越来越有显著的地位，音乐能够调节人们的情绪，释放人们的心情，使人们的心情愉悦，不管干什么事都会觉得很开心。因此音乐在初中的课程中也应该得到重视，使学生们能够在繁琐的课程中得到一丝放松，而音乐老师也应该用新的教育方式更新新的教学方法，使学生喜欢上音乐，体会到音乐的美好。
关键词：音乐游戏；初中；音乐教学；应用
前言：对于初中生而言，每天的课程都是非常繁琐的，繁重的学业是他们心情感到压抑，学习的各种压力也给他们带来了很多不好的情绪，因此学习音乐则给他们的学习中带来了一丝轻松。但是学生们并不了解音乐，没有深入的去了解音乐，上音乐课时也没有很重视，并没有去认真学习音乐，而是在音乐课上做其它小动作。因此应该注重初中的音乐教育。初中阶段更应该注重培养学生的兴趣，是学生们能够有更好的学习氛围。初中的学生正处于一个叛逆、爱玩的时期，对于音乐的学习他们只觉得无聊，枯燥无味，并没有认真的去学习。所以更要改变教学方式，更新教学方法，新意的教学方法便会使他们耳目一新，能够激发他们的学习兴趣。做游戏是每个学生都喜欢的方式，不管是小学，初中或者高中，他们都喜欢做游戏，只是游戏的方式不同。所以使游戏运用到音乐的教学过程中，是一个很好的体验，在教学中与学生进行互动，讲解生动有趣，课堂氛围活跃是每个学生都喜欢的上课方式，提高学生对音乐的认识和喜爱。所以在教学生音乐的过程中，用音乐游戏的方式进行教学，不仅使学生更好地学习音乐，更能使他们喜欢音乐。
一 、音乐游戏在初中音乐教学中的作用
音乐对与初中生们来说音乐就是简单的听歌，他们对音乐并不是很了解，也没有很好的认识，所以学习音乐时不能够太枯燥，无趣的课堂使学生没有想要听下去的动力，复杂无聊的音乐理论课程学生并不能够听懂，对于音乐老师滔滔不绝的讲解，学生们也只是左耳朵进右耳朵出，根本学不到什么音乐知识。因此在学习音乐中，以音乐游戏的方式进行，不仅使学生们放松愉悦心情，还能够使每一个学生都能够参与学习中，课堂氛围更加活跃，学生们更加积极的去参加。
二、初学音乐游戏的基本类型
2.1音准训练类游戏
初中生对于音乐的认识还不是很多，对音乐也不是很了解，所以很难的音乐知识不能够使他们更好的学习，太难的音乐理论知识不仅是初中生无法理解，哪怕高中生都听不进去，所以要选一些难易适当刚刚好的知识进行学习，首先让他们学习音符，老师进行弹，可以让他们闭着眼睛，用心去听，然后让他们进行猜是哪一个音符，如果猜错的话可以让他们表演唱一首歌。
2.2情境表演游戏
老师在教学生的音乐的过程中，可以根据音乐的背景选择做一些小游戏，比如学习歌曲《我的未来不是梦》时，可以让学生们讲讲自己的未来，未来有什么梦想，鼓励学生面对梦想不要放弃，给学生们带来很好的音乐游戏体验。
三、音乐游戏在初中音乐教学中的应用策略
3.1培养音乐兴趣
在想要很好的学习的基础上，一定要有兴趣，人们对感兴趣的事物总是有更多的动力，初中的学生们也不例外，有了兴趣就会有想要探索下去的欲望，所以要给学生们培养兴趣，使学生们喜欢音乐，而音乐老师也应该有独特有趣的教学方法，是学生能够更好地进入课堂，在课堂上要有活跃的气氛，在学生们学习《阳光总在风雨后》这首歌曲时，告诉学生们遇到困难不要气馁，不要放弃，战胜困难就可以看到彩虹，暴风雨过后便能迎来阳光，要开心过好每一天。在学习《同桌的你》这首歌曲时，使他们对校园生活有美好的回忆，鼓励他们好好学习，在校园生活中留下深刻印象，既学习了音乐，又得到了知识。不仅能够激发学生的学习音乐学习兴趣，还能够使他们在学习音乐中激励他们往正确的方向出发。
3.2优化游戏内容
老师在教学的过程中，一定要有明确的教学目标，在游戏的过程中也能够使学生学到知识，学习新的音乐时用情景导入方式给学生们描述一副很很美的画面，是学生们能够进入画面中，有很好的体验，所以音乐游戏不仅仅只是游戏，更是教学中的新方式，能够提高学生的学习质量，提高教学效率。
3.3运用多媒体教学
时代的不断进步，科学的不断发展，网络在在我们生活中显得十分重要，而多媒体在我们生活中也有很大的影响，生活很多方面都离不开，教学也离不开多媒体的使用，它不仅能够展示教学中的内容，还能给学生拓展很多知识，也是传统教学方式给予不了的全面。能够给学生们展示更多的知识，多媒体的使用给教学过程中带来了很大的便利，所以多媒体的使用是一个正确的选择，给学生带来了扩展视野的平台。
四、结束语
初中学生学习音乐，不仅能够使学生在繁重的学业中放松心情，还能减少在学习中的疲惫感，增强学习的动力和放松愉悦心情，在学习音乐的过程中，根据所学的内容运用音乐游戏的方式进行教学，能够激发学生的参与积极性，提高学生积极发言的能力，多培养学生的兴趣，多运用多媒体的使用，扩展学生的视野，增强教学质量，提高学生学习音乐水平。
参考文献：
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