胡娟
江苏省盐城市大冈中学 224043
摘要：现如今，现代化信息技术已经被大范围的普及与推广，同样也在教育行业中得到了广泛的运用。在高中英语课堂当中，运用微课进行教学不仅能够结合同学们的实际学习情况进行教授，同样也能优化和完善自身的教学方式，丰富高中英语课堂的教学内容。全文着重探讨了高中英语教学当中出现的问题以及相应的处理策略，仅供参考。
关键词：微课；高中英语；多媒体；学习兴趣
二十一世纪的今天，人们已经逐渐进入了现代化信息技术时代。所以，在教学过程中运用微课进行教学也已经是势在必行。微课作为一种全新的教学方式，不仅能够优化和完善早期教学方式当中的不足，同样也能和多媒体技术结合到一起，进而为同学们的学习供给多种多样的学习方式和学习途径。目前，各个地方的教育部门都在大力普及以及推广微课教学方式，通过将微课与高中英语课堂进行深入的融合，进而也就能够从各个方面提升同学们的英语水平。
一、高中英语教学现状分析
（一）高中英语教学手段落后，考核方式单一
针对于大多数的高中英语老师来讲，由于没有及时的转变自身的教学观念，大部分的高中英语老师都还是使用板书的方式进行教授，而这种教学方式的教学成效具有一定的局限性，同时也没有将同学们的主体作用充分的展现出来，进而也就不能充分的激发同学们的学习兴趣和学习积极性。除此之外，高中英语老师了解同学们的学习情况还是采用考试的方式进行，这不仅使得同学们的英语学习兴趣受到一定的损害，同时也不能全方位的了解同学们的学习情况。即使同学们能够顺利的完善考试，但是同学们也并不能将学习到的英语知识运用到实际生活中。因此，对于大多数的高中英语老师在教学过程中面临的问题来讲，老师需要跟随时代的潮流，运用多媒体技术以及现代化信息技术，优化和完善自身的教学方式和教学手段，继而将高中英语课堂的教学成效提升上去。
（二）学生学习英语的兴趣不高
针对于高中英语来讲，由于英语是一门语言学科，因此，对于高中英语老师就会有着较高的要求，不仅需要高中英语老师具有较高的专业技能以及综合素养，同样也需要老师能激发同学们的学习兴趣和学习积极性。但是大多数的学生都只是将英语当成一门普通的课程，并没有认识到英语的语言特殊性，因此，很容易使得同学们对于英语的学习兴趣受到一定的损失，继而使得同学们的英语水平得到提升，久而久之，同学们就会对英语产生厌烦、恐惧的心理。
（三）高中英语教师专业知识落后
由于高中英语具有一定的特殊性，因此，高中英语老师具备的英语储备量要比同学们的多且广，通过应用多媒体技术将自身的教学方式和教学手段进行优化和完善，将高中英语课堂与国际英语连接起来。但是，在实际的高中英语教授过程中，高中英语老师所接收的英语资源是有一定限制的，并不能定时的优化和完善自身的英语知识，继而也就使得同学们接收到的知识较为老旧，很容易使得高中英语课堂的教学成效受到不利的影响。
二、完善微课在高中英语教学中的相关对策
（一）拓展高中教师英语专业知识
在高中英语教授的过程中，通过将微课与高中英语课堂相融合，不仅能够丰富高中英语老师的教学方式，同样也能为同学们提供大量的英语资源，在更新老师的英语储备量的基础之上，同样也丰富了同学们的英语知识，提升了高中英语课堂的教学成效，进而在现代化信息技术的大环境之下，使得高中英语老师能够将自身的英语教学工作提升上去。高中英语老师使用微课进行教授，不仅能够促使高中英语老师及时发现同学们的问题，对于问题进行具体的分析、处理并解决，继而能够创造出更完善、更科学的教学内容，更提升了自身信息技术的运用技能。
（二）丰富课堂教学内容
在高中英语的教授过程中，微课是老师所使用的一种教学设施，能够帮助老师更好的进行教学，同时也能使得英语课堂的教学内容变得多样化，充分激发同学们的学习兴趣和学习积极性。高中英语老师在运用微课进行教授时，对于特色的英语知识来讲，例如：英语语法、英语单词以及英语写作等等。老师可以将微课视频进行具体的分类，让同学们能够有目的、有针对性的进行复习，将自身的英语基础打好。与此同时，微课同样也能运用到新内容的教授当中。除此之外，高中英语包含着大量的英语理论知识，通过微课来进行学习，不仅能够为同学们创建一个优良、直观、自由的学习环境，同样也能帮助同学们对于英语知有着更深一步的认识和理解，拓展同学们的英语知识面，继而从各个方面提升同学们的英语运用技能。
三、结束语
言而总之，将微课与高中英语课堂充分的融合在一起，不仅能够为高中英语的教学供给全新的教学方式和教学手段，同样也能发挥现代化信息技术的优势，弥补早期教学方式上的不足之处，进而充分激发同学们的学习兴趣和学习积极性，让同学们的英语水平持续不断的提升。
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