胡小会
河南省信阳市新县城关第一小学 465550
摘要：随着时代的发展，创新能力逐渐成为评价一个国家发展程度的基本标准，同时国家的发展也离不开创新型人才。培养创新型人才要注重其全面发展，所以对当代学生的教育要从各个方面开展，不能只注重其文化素养。综合实践活动课程就是培养学生创新能力的最直接的办法。从小学开始抓起，通过开展综合实践活动课程来培养其创新实践能力，为我国培养创新型人才打下良好基础，也为学生以后的就业指引方向。
关键词：创新实践能力；小学生；综合实践活动课程
伴随着经济水平的发展和教育水平的提高，仅有文化知识的学习已经无法满足当代学生的需求。尤其是在创新型社会的驱使下，社会对于学生发展的要求也越来越高，并且处于小学阶段的学生学习能力是最强的，这就给教师的教学也提出了新的任务。怎样设计出满足小学生需求，提高学生创新实践能力的课程，成为当下教师面对的一大新的难题。本文以基于创新实践能力培养的小学综合实践活动课程设计与实施为主题展开以下讨论。
一、小学综合实践活动课程开展的必要性
我国小学课程大多数主要是以语数外为主要课程，体育、美术、音乐课程较少，这些课程很少能给学生提供创新锻炼的机会，缺少机会在一定程度会影响学生创新能力的提升，所以综合实践活动课程在小学教育中的开展是十分有必要的，这门课程能够调动学生的各种感官，从多方面展开学习，既有知识的融合，也有情感的体现。并且在这门课程中，小学生可以发挥出自身的天性，利用丰富的想象力和好奇心，充分发挥自己的潜力，锻炼动手能力和实践能力，很有利于提高学生的创新实践能力，为我国培养创新型人才打下基础。综合实践活动课程是一门综合性极强的课程，涉及到学习生活也涉及学生的日常生活，锻炼学生的头脑思维能力，为学生提高创新实践能力提供多种机会。
二、小学综合实践活动课程设计与实施
1、从提高学生创新能力出发
综合实践活动课程的核心就是提高学生的创新能力，所以要以学生为主体，围绕创新主题开展。小学生思维跳跃，长时间的课程讲解可能会令学生感到枯燥，课堂上教师占有时间长会令学生减少自我思考。综合活动课程不同于其他文化课程，不需要老师结合教材在讲台上将知识传授给学生，而是由教师提出学习任务，过程全部由学生自己完成，教师在这一过程中可以帮助学生解答难以理解的问题，不过多参与学生的动手创新过程。
例如，教师可以将综合实践活动课程设计成一个小发明竞赛的手工课。
由教师确定竞赛主题，在课程开始前，为学生准备好课上学生动手需要的儿童剪刀、胶带、胶棒等工具，其他材料均由学生根据自己发明的事物来准备。竞赛的主题可以是废物利用，将废弃的材料制作成日常生活或学习生活中有需要的东西。教师将任务布置好后，将所有时间都留给学生，让学生开动自己的头脑，将材料物尽其用。学生完成后，教师可以挑选几个优秀作品在班级内展示，由学生讲解作品的灵感和作品的用处，教师可以在学生讲解后对其进行补充。这样的综合活动课程能够提高学生的创新能力和动手能力，也让学生学到了节约的优秀品质，和与作品相关的知识。
2、从培养学生团结合作出发
在学习过程中，同学间的合作也是非常有必要的。很多创新项目都是由一个团队共同完成的，每个人的思考方式和思考角度都是不同的，所以教师在开展综合活动实践课程时可以将学生分成几个学习小组，让学生与学生之间可以互相学习，利用不同的思考方式找到相同问题的不同答案，在这一过程中，学生可以取长补短，学习到更多方面的知识，锻炼学生的思维头脑，打破学生常规的思考方式，学会从多方面思考问题，提高学生的学习能力。
例如，在综合实践活动课程中将学生分成人数相同的学习小组，有小组自主选择一个研究课题。由于小学生的知识储备量有限，在这一过程中可以由教师提供知识上的帮助，教师也可以鼓励学生阅读与课题相关的书籍，或者通过网络查找问题的答案，增加学生的知识储备量。小组合作最重要的是做好分工工作，这点非常考验学生的组织能力，所以以小组的形似研究课题的活动不但能提高学生的学习能力，也在一定程度上提高了学生管理和组织领导的能力。
3、改变课程开展的区域
校园课程一般都在教室中，学生的活动区域有限，对于活泼好动的小学生来说，课堂在一定程度上限制了学生的活动，并且学生每天都长时间呆在教室内，对教室外的区域总是向往的，所以教师可以将综合实践活动课开展到教室外的区域，调动学生的积极性，释放小学生的天性，激发学生的创新思考，有利于培养小学生的创新实践能力。
结束语：
综合实践活动课本就是一门比较开放的课程，在这个课程中需要学生动脑的时间超过其他任何课程，所以教师要从多方面考虑，如何能让学生在学到知识的同时，增加自我思考的机会，设计出适合小学的教学方式，让学生从多方面发展，也为以后能给我国提供更多创新型人才做好基础工作。
参考文献：
[1]刘静. 基于创新实践能力培养的小学综合实践活动课程设计与实施[D].沈阳大学,2020.
[2]赵士伟.走进生活,培养实践能力——小学综合实践活动课程探索[J].新课程(教育学术),2010(11):91.