李姗燕
毕节金海湖新区文阁乡中寨小学 551602
摘要：古诗文教学在小学语文中占据非常重要的比例，学习古诗文可以让学生了解我国古代的文化，从而提高其文化修养。但是在具体的教学中，对于小学生来讲，古诗文教学是一个教学难点。语文教师要使用合适的教学方法，让小学生在古诗文课堂中加强学习效率。
关键词：小学语文；古诗文教学；教学策略
引言：对于小学生来讲，学习古诗文的难度较大，大多数学生可以对古诗文展开朗读和背诵，但是对于其中的含义并没有更加深入的了解，针对这些问题，教师要使用合理的引导方式，加入创新性教学方法，重视古诗文教学，用合理的方式引导小学生提高其学习古诗文的兴趣，从而提高其学习效率。
一、使用多媒体信息技术
随着信息技术的不断发展，在教学领域信息技术同样得到了广泛的应用，尤其是对媒体技术越来越成为教师课堂教学必不可少的辅助工具，其为课堂教学提供了更多的便利[1]。利用多媒体信息技术，教师可以在课堂中播放与教学内容相关的音乐，语音，视频，图片等，并且可以即时性的搜索与教学内容相关的知识，拓宽小学生的知识面，开阔其视野。在古诗文教学中，同样可以应用多媒体信息技术，加强课堂吸引力，从而让小学生投入更多的精力，高效的学习课堂知识。例如在学习部编版小学语文《赠刘景文》一课时，结合本首古诗中的相关景象，教师可以播放相应的图片或视频等，让学生对古诗中所提到的景物有较为具体的理解。如“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有霜傲枝”这句中，提到了荷花和菊花，可以播放荷花和菊花的相关图片或视频，让学生通过观看能够对荷花和菊花的形态加以区分，在播放的过程中，教师对荷花和菊花在古人心中的意象加以阐述，以此来帮助学生更好的理解本首古诗所表达的作者的思想情感。通过对信息技术的应用，还可以辅助学生更好的了解古诗文中出现的生僻字，使其能够更加顺畅的朗读古诗文，体会其中的情感。
二、加强情景化教学
为了让小学生更好地提高对古诗文的学习兴趣，教师要不断的创新教学方法，可以展开具体的情景化教学，让古诗文课堂更具有趣味性和吸引力[2]。小学生的好奇心较强，其注意力不容易长时间集中。针对这个问题，教师要努力让古诗文课堂教学更具有生动性，从而有效吸引小学生的注意力。
例如在学习部编版小学语文三年级上册中《山行》时，了解到这是一首描写优美景象的诗，在本首古诗中，重点描绘了在深秋季节作者山行时所见的枫林晚景。在课堂之初，教师可以为学生播放我国各大山川的相关图片或视频，并为学生介绍每个景象的特色，一方面吸引小学生的注意力，使其能够快速进入本课的学习状态，一方面能拓宽其视野，丰富其认知。在具体的教授本课知识时，教师可以针对每一句中的具体景象加以具体展示。如第一句“远上寒山石径斜”，可以利用多媒体信息技术展示相关景象，对于“白云深处有人家”这句描写，可以以生动的图片或视频展示高耸寒山中的人烟景象，让学生对本句古诗的了解更加直观。对于第三句“停车坐爱枫林晚”，可以展示火红的枫林等相关图片。通过这种逐句展示的方式，让小学生对本首古诗所描写的景象有较为直观的了解，使其能够感受到本首古诗中所描写的秋天充满了生机，由此感受作者的心境。
三、以竞赛的方式开展教学
小学生具有较强的好胜心，针对这一点，教师在开展具体教学时，利用一定的竞赛方式，旨在激发小学生的好胜心，从而进行深入的学习[3]。具体可以通过小组竞赛的方式开展教学。可以在课堂中开展朗读比赛，首先将全班同学分组，随机抽选学生进行组员匹配，并且通过讨论选出小组代表加入朗读比赛。正式开始朗读比赛前，让每个小组以抽签的方式确定朗读的内容，而在正式的比赛过程中，由教师和学生共同组成裁判，以此来判定每个小组的评分，以分数高的小组为获胜组。在学习部编版小学语文三年级上册中《夜书所见》时，先让学生对本首古诗放声朗读，并且借助拼音将每个字的读音进行校对，将本首古诗读准确读通顺。接着让学生在组内共同朗读，让每个学生对古诗进行朗读，其他组员为朗读者进行打分，最后以得分最高的同学参加朗读比赛，担任本组的代表。另外，教师可以提前准备，为得分最高的小学生颁发奖项，可以是小贴画或者文具等，以此来激发小学生的参与热情。朗读比赛结束后，教师结合朗读比赛的过程进行相应的总结，表扬表现较为优秀的同学，对于积极参与的同学给予更多的鼓励，让每个人都能够积极的参与其中，从而使其更加热爱学习古诗词，提高其学习效率。
结束语
总而言之，在小学古诗文课堂教学中开展相应的创新型教学，可以有效带动小学生的学习兴趣。因此，语文教师要对此给予充分的重视，在明确学习古诗词对小学生的重要性的基础上不断创新教学方法，并且不断提高自身修养，不断自我提升，从而提供优质的课堂教学。
参考文献
[1]孙采文.小学古诗文素读教学实施策略[J].鞍山师范学院学报,2020,2205:104-108.
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[2]司雪丽.小学语文古诗教学的实践与研究[J].亚太教育,2019,08:196-197.
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[3]余惠玲.对小学语文古诗词教学的思考[J].内江师范学院学报,2019,24S2:273-275.
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