邓素梅
湖北省建始县民族实验初级中学 445300
摘要：阅读教学是初中语文的重要组成部分，阅读是初中生必须具备的一项基本技能。阅读分为课内阅读和课外阅读，课内阅读是对教材知识的准确理解和深入探索，而课外阅读则是对教材知识的补充。在阅读教学中语文教师要重视课外阅读对学生学习和发展的重要作用，以激发学生阅读兴趣为出发点开展高效的课外阅读教学，实现学生阅读能力的提升。
关键词：初中语文；课外阅读；阅读教学；阅读能力
引言：课外阅读作为初中语文不可或缺的一部分，是对教材文章的进一步补充，同时也是实现学生核心素养全面提升的有效途径。课外阅读不仅能够发散学生思维，开拓学生视野，同时还能够完成丰富的素材积累，对学生的学习和发展有重要意义。所以语文教师应当积极开展课外阅读教学，引导学生对文章进行深入探究，通过多种教学方式培养学生良好的阅读习惯，使其受益终生。
一、从培养学生的阅读兴趣入手，提高学生的阅读有效性
任何学科的学习都需要兴趣的支撑，兴趣是促进我们不断学习、不断探索的重要因素[1]。所以想要实现学生的高效阅读，首先需要学生对课外阅读产生浓厚的兴趣，在兴趣的趋势下学生便会主动进行课外阅读，对课外知识进行深入探究。激发学生阅读兴趣的方法多种多样，教师要根据学生的实际情况选择适合他们的教学方式，以此使学生主动参与到阅读活动中。
首先，教师可以为学生们创设良好的阅读环境，例如办理课外阅读教学的黑板报，在教室中摆放一些适合学生们阅读的课外书籍、引导学生办理和课外阅读有关的手抄报等等，通过创造浓厚的阅读情境向学生们传递阅读的信息，学生们也可以利用课余时间自主选择喜爱的课外读物进行琐碎时间的阅读，在这样的阅读环境中学生们便会变被动阅读为自主阅读。其次，调动他们阅读的积极性，培养学生良好的阅读习惯不仅需要教师的引导，还需要教师以身作则，为学生们树立阅读的榜样。例如在学生们阅读的时候教师参与其中，和学生们阅读同一本书，这样学生便和教师有了同一话题，在课余时间教师可以就阅读的内容和学生展开讨论，一起说一说自己最喜爱的段落，对万众的人物发表自己的看法等，在教师的带领下学生们的阅读积极性被充分调动起来，大家踊跃参与到讨论当中来。最后，教师还可以就课外阅读开展多种形式的实践活动，例如开展故事会活动、人物的评论活动、知识竞赛等等，通过丰富多彩的实践活动他们阅读的积极性，实现阅读能力的发展与提升。
二、培养学生良好的阅读习惯，提高阅读效率
学生养成良好的阅读习惯不仅能够开拓视野、丰富知识，同时还能够加强对事物的客观认知，实现思维的发展。想要提升学生的阅读效率，首先就要通过多种手段培养学生的阅读习惯，在习惯的影响下逐渐实现高效又深刻的阅读。阅读习惯的培养策略有很多，这就需要我们结合学生的实际情况制定相应的培养策略。
首先，教师可以引导学生利用琐碎的时间开展阅读活动，使他们形成利用一切可用的时间进行阅读的习惯。对于初中生来说，他们需要学生的科目教学，内容也比较复杂，同时还有繁重的作业，很多学生都表示缺乏必要的阅读时间，所以教师要引导学生利用琐碎的时间进行短篇文章的阅读，例如教师可以为学生们印发一些名人趣事、名人警句、名人短篇小说等供学生们琐碎时间阅读，引导学生充分利用碎片化时间开展阅读利，长此以往他们便会拥有较高的阅读水平。其次，教师仍需引导学生养成读写结合的好习惯。在阅读教学中，教师可以要求学生对文章中难以理解的知识点记性标记，对文辞优美的片段进行摘抄，或者对文章的写作方法、写作技巧、文章结构等进行总结，还可以对感触较深的文章记录读后感等等，通过这样的方式培养学生读写结合的好习惯。
三、推荐适合学生阅读的书籍，完成课内外读物的结合
传统的阅读教学以学生的自主阅读为主，学生们可以根据自己的兴趣爱好自主选择阅读的书籍和阅读的内容。有的学生会选择一些文学书籍进行阅读，以提升自身的文学素养，这样的书籍对于学生的发展有促进作用；但是有的学生则会选择一些对提升阅读能力没有任何帮助的小说进行阅读，这样的阅读内容对学生的发展没有任何积极作用，所以教师要从学生的年龄特点、阅读能力等出发，为学生们提供适合他们阅读的优秀读物，规范阅读。
首先，教师可以选择与教材文章紧密联系的课外读物。这一类的课外读物是对教材文章的补充，使学生能够全方位、多层次的理解教材文章的内容和作者情感，同时还能够充实学生对同一阅读主题的素材积累，丰富学生的知识储备。其次教师可以为学生们选择国内外的名著供学生阅读。这类题材的阅读能够丰富学生的文学知识，提高学生的文学素养，并在作文写作中得到充分的体现。最后，教师还可以引导学生阅读报刊，例如《读者》、《青年文摘》、《课堂内外》、《中学生博览》、《语文月刊》等等，这些读物和学生的生活非常相近，而且内容符合学生的认知，具有非常高的阅读价值。
结束语：课外阅读教学对于初中生来说具有重要意义，课外阅读教学是学生拓宽知识视野、丰富素材积累、提高写作水平的有效途径，所以在实践教学中，语文教师要重视学生课外阅读能力的培养与提升，积极开展课外阅读的教学活动，通过多种手段实现阅读能力的提升。
参考文献：
[1]谷雨霞. 以阅读之美打开语文教学——浅谈初中语文课外阅读教学[J]. 中学课程辅导(教学研究), 2020, 014(009):75.
[2]李荣春. 浅谈如何开展初中语文课外阅读教学[J]. 中学课程辅导(教师通讯), 2015, 000(014):16.