宫继军
安徽省阜阳市太和县沙河路小学
摘 要：数学属于一门思维性和逻辑性极强的学科，其广泛应用的特征也不同于其他学科。就小学数学教学工作而言，数学教师应该注重为学生夯实知识基础，不断更新教学方法和教学模式。本文详细分析了小学数学教学中微课与实际操作相结合的关键，在教学中借助这种方式来引起学生的注意，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力，帮助学生的个性化成长。
关键词：小学数学；微课；实际操作
引言
当前，我国教育体制在不断地改革，小学数学教师也更加重视教学工作的创新和改革。然而，在多数情况下，小学数学教学工作仍然不能满足当下教育发展的需要。这就要求教师将科学技术应用到教育教学中，促进教育信息化发展。因此，微课应运而生。在小学数学教学过程中，小学数学教师应该将微课与实际操作相结合，通过微课的方式来增强教学效果，进而实现教学目的。
1小学数学教学中微课与实际操作结合的关键
数学这门学科与其他学科有所不同，其具有极强的逻辑性和思维性，应用的范围也十分广泛。然而，在小学阶段的学生们年龄偏小，认知水平还不完善，逻辑思维能力也比较差，这就造成学生在学习过程中学习兴趣不足，学习效果不理想的结果。并且，教师在教学方面没有足够的创新，一直使用传统的教学方式无法激发学生的学习兴趣。因此，小学数学教师正在面临严峻的考验，教师应该采用新的教学方式培养学生学习数学的兴趣与思维逻辑能力，提高教学水平。
科学技术的发展推动了微课在教学工作中的运用，微课可以围绕某个数学知识或者教学内容进行教学。微课的内容精简、主题明确，并且具有很强的针对性。微课作为一种新颖的教学模式，更具生动性，也同样适用于其他学科的课程需要。那么出于对学生学习数学的兴趣培养，以及逻辑思维能力的提高，小学数学教师应该将微课与实际操作相结合，将逻辑性强的数学知识更加形象化的表达出来，解决数学抽象性的问题，摒弃传统教学方式中的劣势，从而为学生们创造一个开放、快乐的学习环境，帮助学生自主学习、探究，理解深奥的数学知识，从而保证教学效果。
2小学数学教学中微课与实际操作相结合的意义
2.1培养学生的学习兴趣
在小学数学教学中微课与实际操作相结合，有利于培养学生的学习兴趣，充分地调动学生的参与性，拓展学生的思维，这样更有利于学生对于抽象知识的理解与吸收。在上课过程中体验到学习数学的乐趣，感受到数学这门学科独特的魅力，从而产生持续的学习动力。小学数学教师应该主张培养学生的学习兴趣，这也是保证教学效果的重要基础。教师在设计微课与实际操作结合之前，应该考虑到数学的学科特点与学生的心理特征，然后把演示和操作互相融合起来，创建与教学内容相当的教学情境。在此情境下，鼓励学生自己动手实践，激发学生参与其中的兴趣，达到快乐学习的目的。
例如，小学数学教师在讲解“观察物体”一课时，教师可以提前让学生观看微课，大致明确本课的知识点，之后再让学生观察相关教具的特点，将学生分成小组进行小组内部讨论、探究这些物体的特点，弥补学生自身想象空间的不足，产生浓厚的学习兴趣，从而掌握这一课的重点知识。
2.2提高学生的逻辑思维能力
学习数学不仅能够教会学生不同的数学知识，还能够提高学生的逻辑思维能力，培养其数学思维。教师将微课与实际操作相结合可以培养学生独立思考、独立解决问题的能力，提高学生手脑并用的能力，从而培养学生的逻辑思维。例如，教师在讲解“圆锥的体积”一课时，可以利用微课来演算、推导出圆锥的体积公式，先让学生对重点知识有一个宏观的了解。然后，将全班同学分成若干个学习小组，小组内部独立制作不同的圆锥与圆柱。在实际操作的过程中，学生们会不自觉地将自己之前的间接经验应用到实践中，把感性认知转化成理性认知。这样微课与实际操作相结合的教学模式，不仅帮助学生掌握圆锥体积的理论知识，锻炼学生的创造能力与动手能力，还能够提高学生的逻辑思维能力。
2.3帮助学生的个性化成长
每一名学生都是一个独立的个体，每个人都拥有不同的个性、爱好、认知水平、学习兴趣等等。那么，根据新课程标准，教师应当在充分了解学生的前提下，考虑到学生的个性特点，按照每名学生不同的发展需求，采用因材施教的教学方法培养学生自主学习、探究学习与合作学习的能力，从而帮助每一名学生取得进步，有利于推动学生的个性化成长。小学数学教学工作中，教师通过微课进行分层教学，帮助学生按照个体的学习需要和学习特点制定学习计划，通过微课的多种功能来完成自主学习的课程，为学生创造独立思考的机会。并且，学生还可以自己操作运用知识，尝试通过数学思维来解决问题，学好数学这门学科。在课下，教师还可以将微课视频分享给学生，鼓励学生借助微课视频，独立学习课上的内容，加深对课上重点知识的记忆。这种教学方式和学生之间的联系更加紧密，同时也满足了后进生的学习需要，可以帮助学生感受到学习数学的乐趣，进而帮助后进生更快地转化成优等生。微课作为一种微型的课程资源，可以为学生们的个性化成长打下坚实的基础。
结语
总而言之，在小学数学教学中将微课与实际操作相结合，有利于激起学生的学习兴趣，培养和提高学生的逻辑思维能力，帮助学生的个性化成长。微课与实际操作相结合的形式所产生的教学影响与教育意义也是非常巨大的。因此，小学数学教师应该合理应用微课来辅助自己的教育教学工作，帮助学生加深对数学的认识，意识到数学的趣味，从而更加高效地完成教学任务，提高教学水平。
参考文献
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