黄秋寒
广西壮族自治区河池市都安瑶族自治县拉烈镇伍仁小学 530732
摘要：小学阶段是教育教学工作开展的重要阶段，同时也是学生知识学习与能力培养提升的重要阶段。在小学阶段的教育教学工作开展的过程中，语文课程是重要的课程组成部分。通过对学生进行语文知识的充分教学，能够充分培养学生的智力，促进学生知识的储备学习掌握。小学三年级语文教学工作在近年来受到了人们的高度重视。在教学工作开展的过程中，对学生的知识学习与素质教育落实提出了结合教学的高度要求。因此，本文将通过对小学三年级语文教学与素质教育的结合开展进行策略探讨，从而为这一教育教学工作的高效开展奠定良好基础前提，促进学生的学习与发展。
关键词：小学阶段；三年级；语文教学；素质教育；结合策略
引言：
随着人们对于小学阶段教育教学工作的高度重视，对小学语文教学工作的开展提出了高度要求。在小学三年级语文教学工作开展的过程中，对学生进行知识的教学与素质教育的结合开展，能够满足学生的学习与发展需求，促进小学阶段教育教学工作的高效开展。在传统小学语文教学中，教师往往过于重视对学生进行理论知识的教学，不能重视对学生进行素质教育的充分落实完善，导致学生发展受阻。因此，在当下教学工作中，如何将小学三年级语文教学与素质教育进行结合开展成为了当下教学重点思考问题。
一、重要性作用
（一）提高教学效率
在进行小学三年级语文教学工作开展的过程中，教师将教学工作与素质教育工作进行结合开展，能够促使学生的学习效率得到充分提升，满足学生知识的学习与能力培养需求，促进学生的学习与发展。在传统的小学语文教学中，往往教师仅对学生进行理论知识的教学，不能重视对学生进行素质教育的落实完善，导致教学工作在开展的过程中学生学习效率低下，难以满足小学阶段学生的知识学习与素质培养提升要求。
（二）提高综合素质
在小学阶段的教育教学中，能够清晰发现这一阶段的学生具有接受能力强、学习能力强的特点。因此，在进行语文教学工作开展的过程中，对学生进行素质教育的结合教学，能够充分满足学生综合素质培养提升的高度要求，促进学生个人素养的充分提升［1］。教师在教学工作开展的过程中，应该重视这一结合性教学工作的开展对学生知识学习与素质培养的积极性作用，从而能够促使学生在参与学习的过程中得到理论知识的学习与综合素质的提升，为学生未来的学习与发展奠定良好的基础前提。
（三）提升教学水平
在进行小学三年级语文教学工作开展的过程中，教师对学生进行理论知识与素质教育的结合教学，从而使学生能够在参与学习的过程中得到知识的充分学习与素质的培养提升。
同时，在进行教学的过程中，教师将语文教学与素质教育进行结合开展，能够充分提高自身的教学水平，为后期教学工作的开展奠定良好的基础前提。在进行教学工作开展的过程中，教师应用这一结合性教学方法对学生展开教学，能够有效满足教师教学水平提升的高度要求，为小学阶段教育教学工作的开展奠定良好的教学前提。
二、结合开展策略
（一）导入中结合
在小学三年级语文教学工作开展的过程中，教师将理论知识教学与素质教育进行结合开展，从而满足学生的学习与发展要求。在结合开展的过程中，教师在导入环节对学生进行落实，能够促进学生课堂学习兴趣的提升，为教学过程中学生素质教育的培养落实奠定良好基础前提。
教学案例一：在进行小学语文《花的学校》课堂导入中，教师对学生进行结合性教学。在进行教学的过程中，教师对学生提问学校环境中哪些位置有鲜花种植，同时询问学生能不能随意采摘鲜花等。通过这一教学引导，使学生能够在课堂学习的引导环节得到素质教育的结合开展，促进学生的全面发展。
（二）教学中结合
通过在课堂教学的过程中将语文教学与素质教育进行结合开展，能够满足学生的学习与发展需求，从而促使小学语文教学工作高效开展［2］。教师应该重视在教学中创新教学方法进行结合教学，促进学生参与积极性的培养提升。
教学案例二：在进行小学语文《灰雀》课堂教学的过程中，教师应用情境教学法对学生进行灰雀的展示，并且要求学生在日常生活的过程中要起到主人翁的作用，与灰雀和谐相处，避免在生活的过程中伤害或打扰野生动物的正常生活。通过这一教学提高学生素质，促进学生学习与发展。
（三）教学评价落实
在进行教学评价的过程中，教师可以将语文知识的巩固教学与素质教育进行结合开展，从而使学生能够在参与教学评价的过程中思想认知得到充分提升，满足学生素质教育开展落实的高度要求，促进学生知识的高效学习与综合素质的培养提升。
三、结束语
随着人们对于小学阶段教育教学工作的高度重视，对小学三年级语文教学与素质教育工作的结合开展提出了高度要求。教师应该明确这一方式的教育教学工作对学生学习与发展的积极性作用，从而能够在教学的过程中落实完善这一教学，促进学生综合素质的快速提升，满足学生的学习与发展需求。
参考文献
［1］向远松. 探讨小学三年级语文教学读写结合的有效运用[J]. 读与写(教师), 2018, 000(010):P.58-58.
［2］贾雷. 小学三年级语文教学与素质教育结合探讨[J]. 课程教育研究, 2018(15).